民族文化创意扩散环境内涵、构成要素及评价实证研究

我国民族地区具有丰富独特的民族文化创意资源,通过创意扩散实现创意产品化、市场化是推动民族文化产业化发展的关键。创意扩散根植在复杂的扩散环境中,本文基于系统论界定了民族文化创意扩散及创意扩散环境的内涵,分析了民族文化创意扩散环境的构成要素,揭示了创意扩散过程与创意扩散环境的互动机制。其次,构建民族文化创意扩散环境评价指标体系,利用组合评价模型对我国民族八省市、自治区的民族文化创意扩散环境进行综合评价,最后进一步提出了民族文化创意扩散环境的优化路径。本文研究对丰富民族文化创意管理相关理论及推动民族文化创意产业高质量发展都具有重要意义。     

长江流域民族文化生态及其主要特征

民族文化生态旨在探明民族文化系统与环境系统的耦合关系,特别要揭示民族文化赖以生成和发展的自然环境。本文阐述了长江流域民族文化形成的自然生态环境,揭示了长江民族文化生态的地域性、开放性、和谐性、节律性和变异性等特征。     

中国民族政策主客体及政策环境分析

民族政策系统是民族政策运行的载体,是民族政策过程展开的基础,由民族政策主体、民族政策客体和民族政策环境共同组成.民族政策主体与民族政策客体互为存在前提,民族政策环境制约民族政策主客体作用发挥,民族政策环境与民族政策客体在一定条件下可互相转换.     

喀斯特环境与民族文化的耦合关系研究——以贵州省为例

本文在对贵州的喀斯特环境和民族文化进行实证分析的基础上，重点讨论了喀斯特环境与民族文化之间的耦合关系。认为在贵州，喀斯特环境与民族文化之间存在着相互影响、相互作用、密不可分的耦合互动关系，只有充分发挥两者各自的积极因素，屏弃各自的消极因素，促进它们之间的良性互动，喀斯特地区环境的保护以及少数民族文化的保护和传承才能最终成为现实。     

民族院较大学生诚信缺失原因分新与对策研究

民族院校大学生是一个具有相对特殊性的群体，其自身因素、家庭环境、社会环境与民族院校的人才培养模式等各种原因引发了其诚信缺失的问题。要很好地规避民族院校大学生诚信缺失问题，社会、家庭、学校应共同营造一个诚信的环境，并构建起民族院校诚信教育长效机制，进一步加大民族院校毕业生就业工作力度，充分发挥民族地区民族风俗的思想政治教育功能等。     

现阶段民族教育政策实践环境浅析

民族教育政策实践环境是指影响和制约既定民族教育政策贯彻执行的主客观因素的总和。民族教育政策实践环境影响着民族教育政策系统的运行,制约着既定民族教育政策效益、效果、效率的实现。研究民族教育政策实践环境的构成与特点,分析民族教育政策实践环境对民族教育政策贯彻执行的影响,采取合理的应对措施,对于振兴民族教育事业具有深远的意义。     

论民族文化的生成环境

本文在分析人类文化共同质性的基础上,从生态环境、社会环境两方面对民族文化的生成环境进行了论述,对民族文化的发展提出了自己的见解     

论民族发展规律

本文论述了民族发展的基本动因、民族发展的基本内容、民族发展的基本条件、民族发展的基本环境、民族发展的基本阶段、民族发展的基本模式、民族发展的基本趋势等构成的民族发展的基本规律。本文认为,民族发展本质上是民族生存和民族演进的质和量的提高。     

对维护我国西部民族地区社会稳定的思考

论述了西部民族地区由于其具有的特殊性,加快西部民族地区经济发展是维护西部民族地区社会稳定的基础,政治心理环境优化是维护西部民族地区社会稳定的重点,指出妥善处理宗教问题是维护西部民族地区社会稳定的重要条件,尊重民族风俗习惯、加强民族团结是维护西部民族地区社会稳定的重要前提,正确应对国际环境的影响是维护西部民族地区社会稳定的一条重要措施.     

地区金融市场发展与民族中小企业融资

在全球经济危机、国外资金严格限制进入、民间信贷资金成本提高的经济环境下，民族地区中小企业面临着融资更加艰难的局面。本文分析了当前民族地区中小企业所处的经济环境，以及所面临的金融市场状况，提出了造成融资难的根源在于民族地区的金融抑制，并对促进金融深化、解决民族地区中小企业融资问题给出了相应的建议。     

民族地区社区嵌入治理模式研究——以西昌市X社区为例

民族地区地理环境的脆弱性、政治环境的复杂性、经济环境的差异性和民族环境的多元性,造就了民族地区社区治理的复杂情境。凉山彝族自治州西昌市X社区通过空间、制度、经济、文化、认知、精神互嵌打造出民族地区社区治理新模式。民族地区社区治理应当以浅表层互嵌夯实社区治理基础、过渡层互嵌提升社区治理能力以及深层互嵌形成社区治理原动力,重视网格化管理,发挥党建引领作用,积极创建民族团结进步示范工作,推进民族浅表层互嵌向深层互嵌转变,积极探索实践社区情感治理,推动社区民族关系从“嵌入”向“融入”转变。     

我国民族地区行政管理的特点及优势发挥

联系宁夏实际,从行政环境、行政权力、行政机关三个方面论述了我国民族地区行政管理的特点和优势,并指出发挥和利用这些特点和优势为民族地区的经济发展和民族团结服务的途径,即正确认识民族地区行政管理所处的基本环境———社会主义初级阶段的较低层次,充分行使民族地区行政管理的自治权,重视使用民族形式,大力培养民族干部。     

论民族发展环境

当今世界事务围绕着和平与发展两大主题而展开,发展问题日益成为各国关注的焦点。民族作为世界性的社会存在,其发展及其有关的问题自然受到越来越广泛的重视。近年来,民族研究界也逐渐开展了对民族发展的研究,提出了许多理论和观点,但这些研究多从民族发展的因素来考察。实际上,从民族发展过程本身和现代科学研究结果来看,应该从因素论、结构论研究阶段过渡到系统论阶段。系统论要求不仅考察民族发展的要素、结构,还要考察民族系统的环境。只有在与环境的作用中,系统才能完善、发展,因此,研究民族发展环境系统是十分必要的。在这方面,有学者已有所研究并提出了颇有创意的理论观点。在此基础上,本文对民族发展环境作一点理论探讨。     

水情结视野下的傣族文化

特殊的地理位置和气候环境铸造了傣族人民个性鲜明的水情结。文化是各个民族对特定环境的适应能力和适应成果的总和,透过傣族人民的水情结,我们将可以领略到该民族独特的生活习俗、审美追求和民族文化。     

少数民族和民族地区发展的几点思考

正确理解、全面认识少数民族和民族地区发展的重要性,具体研究和分析少数民族和民族地区发展的环境条件(包括自然环境、人文环境、制度环境),选择适当发展战略,准确把握优势,探索一条少数民族和民族地区跨越式发展的新路。     

民族院校办学特色发展之若干思考

发展民族院校办学特色,既是适应新时期新问题的挑战的客观需要,更是民族高等教育事业和民族院校自身发展的必然选择。本文分析了民族院校办学特色形成和发展的地区时空环境、制约因素、相关理论基础,认为民族院校只有依照高校自身发展规律,利用好时空环境,在科学定位、确立特色理念、建设特色学科和人才兴校等方面下工夫,才能建设和发展自身的办学特色。     

“和平跨居”背景下云南省德宏州跨界民族文化传播研究

我国西南地区跨界民族自古以来和邻国民族处于“和平跨居”环境中。云南省德宏州利用这种有利环境构建了一个传播主体多元化、传播内容综合化、传播方式立体化、传播范围层次化的民族文化传播平台。德宏州跨界民族通过实体传播与符码传播等活动积极开展民族文化对内传承与对外传播活动,并取得良好的效果。本文就此进行梳理并针对其中存在的问题给予对策建议。     

民族地区高校教师人才生态环境评价指标体系的构建研究

本文依据布朗芬布伦纳的人才生态理论,从宏观环境、中观环境、微观环境三个维度构建民族地区高校教师人才生态环境的评价指标体系。在抽样调查基础上,运用因子分析法等方法对评价模型的主要指标进行验证、整合和修正,并以修正过的评价指标体系对民族地区八个主要民族省份地区的高校教师人才生态环境进行了评价和分析。     

民族的环境取向与地方性的生态认知

＂民族生境＂与＂民族生态位＂的提出借用了自然科学的概念,旨在从各民族生存的相对固定的小区域来考察民族与环境相互关系,探讨民族环境取向的两个基本向度——垂直空间向度与水平空间向度,进而分析各民族对生存资源的空间利用。在民族生存与发展的环境条件中,最为基础和核心的部分是关于居住地周围小环境的认知,即地方性、区域性的环境认知。各民族社会传承有序的生态知识,是经过长期的社会实践活动总结出来的合理化常识,这些常识是我们进行区域性的经济开发和环境保护中可以依凭的第一手的资料,具有潜在的生态认识价值,应该加以重视。     

试论当代中国民族工作对外形象与形象管理

当代中国民族工作对外形象,指国际社会对中国共产党和中国政府的民族理论、民族政策、民族工作实践、民族工作环境以及民族地区、少数民族和中国民族工作者总体的、抽象的、概括的印象、评价和看法的综合反映.民族工作对外形象管理是维护中国国家利益、营造客观友善的国际环境的需要,是维护国家统一、保持民族地区稳定、促进民族团结的需要,是推动中国民族工作发展、推动少数民族和民族地区发展进步的需要.