会计教育对会计专业学生职业道德认知的影响

在对高校会计专业学生进行问卷调查的基础上,从学生对安然事件的获知及影响程度的认知、对会计职业道德教育的认知等角度,分析了我国会计教育对高校会计专业学生职业道德认知的影响。结果表明,我国会计教育对会计专业学生职业道德认知程度的影响是客观存在的,加强会计职业道德教育事关会计人员职业道德的形成与提高。     

会计电算化教学存在的问题与教改思考

随着计算机在我国的普及和会计软件的不断推广,电算化会计也越来越为人们所重视.在所有高校的会计专业课程设置中,都是把它作为一门主干课程来安排的;还有不少高校在会计专业中,分设了会计电算化系列课程,或者另外设立了电脑会计专业.要培养高素质复合型会计人才,会计电算化的教学也就显得尤其重要.     

职业会计师视角下应用型本科高校会计教育的思考

在界定会计职业能力和职业素质的基础上,分析了应用型本科高校会计专业教育现状,认为应用型本科高校现行的会计教育课程设置有待优化,教学方法有待创新,师资队伍有待进一步调整。对此,应用型本科高校要进一步优化会计专业的课程设置,重新组合相关课程的教学内容;要创新教学方式,加强实践教学;加大师资队伍建设的力度,优化师资队伍结构,同时还要加强对学生进行会计职业道德教育。只有这样,才能培养出既有一定的会计技能又有良好的职业操守的会计专业人才。     

会计专业教学模式探索

高校会计专业担负着为社会培养和输送合格的会计人才的任务。但在传统教学模式和陈旧的教学方法下培养出的会计专业毕业生 ,在专业技术能力等诸多方面都无法适应社会对会计人才的需求 ,因此 ,必须加大会计专业教学改革的力度 ,创建适应市场经济要求的会计专业教学的新模式     

重视会计实践教学提高会计专业就业率

在当今许多高校的会计专业的毕业生中．有许多学生找不到工作，既不是社会对会计的需求已经饱和，也不是学生没有足够的理论知识，而是学生没有受到有效的会计实践教学的锻炼，而是当前高校会计教学和管理与社会对会计毕业生的要求出现了抵触。重视会计实践教学和实施会计实践教学环节是改变会计专业就业难的源头。     

高校非会计专业会计课程教学改革探索与研究——基于“迪克—凯瑞模式”教学系统开发模型分析法

经济越发展会计越重要,许多高校的非会计专业都相继开设了会计课程,但效果并不理想。结合对非会计专业会计课程教学实际调研现状,基于"迪克—凯瑞模式"教学系统开发模型分析法,在教学目标、教学策略、教学材料、教学方法和手段、教师师德及专业技能以及考核方法等六个方面提出了提高非会计专业会计课程教学效果的改革建议。     

独立学院会计专业教学改革之我见

21世纪是知识经济的时代,作为培养新时期会计专业实用型人才的新型高校--独立学院的会计教学面临着更为严峻的社会现实.本文从独立学院的办学机制出发,通过研究独立学院目前的会计教学现状,找出独立学院会计专业教学存在的现实问题,探索独立学院会计专业教学改革的一些思路,以培养适应独立学院教学目标的现代会计专业人才.     

财务共享服务模式下管理会计人才培养路径探索

财务共享服务推动着核算型会计向管理会计、战略型会计转变,会计人员经历着从数量到质量、从单一到多样、从被动执行到主动参与的角色转变,会计专业人才培养也面临着重大挑战。当前,我国大部分高校的会计专业仍以培养核算型会计人才为主,没有独立的管理会计专业。高校应在“共享财务+业务财务+战略财务”模式的指导下,坚持学科交叉、业财融合的复合型管理会计人才培养理念,建立基于职业道德价值观、专业能力、行为能力和领导能力四要素的管理会计人才培养能力模型,将课程体系拓展至物流、资金流和信息流等环节,为企业和社会培养更多高层次管理会计人才。     

高校会计专业职业道德教育刍议

随着市场经济的不断发展,对会计人才的要求也越来越高。会计专业培养的学生不仅应具有会计专业知识,还应具备优秀的职业道德修养。会计职业道德不仅仅是个人问题,而是关系到国家财经法规的贯彻执行、经济秩序维护的重大社会问题。高校作为培养会计人才的主要教育机构,肩负并承担着会计职业道德教育的重任。     

高校会计专业“人才会计”思想的落实

在硬软件投资的基础上,如何培养能够适应全球信息化的会计人才已成为国内高校会计专业不可避免的问题。基于目前会计专业存在着职业道德教育缺乏、学生信息素养水平低等问题,高校应进行职业道德教育、职业规划教育、信息素养教育并应用UBSE(虚拟商业社会环境)培养学生实际动手做账能力,落实"人才会计"思想,实现会计人才的职业化与国际化。     

加强会计类课程实践教学环节的思考

经济越发展,会计越重要。目前高校经济管理非会计专业的教学计划中均开设有必修的会计类课程,然而从学生的学习效果来看,掌握与运用能力不理想,主要原因是传统教学中忽视了会计类课程强实践性的特点。该文针对经济管理非会计专业会计类课程教学现状及存在问题,提出了加强会计类课程实践教学环节的若干建议。     

对建立高校会计专业双语教学体系的思考

会计国际化的发展及教育部对高校教学的要求促使双语教学的发展。本文从会计专业双语教学的现状出发,针对教学内容、教学方式、教学方法和考核办法这四个双语教学构成要素来谈建立高校会计专业双语教学的体系,并提出笔者一定的见解。     

普通高校会计教学改革探讨--兼谈比较教学法

随着体制改革不断深入,高校教学改革全面而深入地开展,高校会计专业,肩负着为国家经济建议培养合格会计人才的重任.高校会计教学改革涉及教育观念、人才培养模式、专业结构、专业设置,研究专业培养目标等方面.     

会计创新人才培养模式与实现路径

会计人才的培养和形成已经成为国家人才战略规划中的重要一环。随着会计行业人才规划的实施,一方面应用型会计人才的培养和形成基础有赖于高校在会计人才培养和形成方面作出更大的努力,另一方面,高校在会计专业创新人才培养方面也有不可替代的地位和作用。高校会计创新人才的培养需要从模式和实现路径方面加强研究和应对。     

高校会计职业道德教育问题的思考

通过分析目前的诚信危机,对在高校会计专业教学中加强会计职业道德教育提出相应的建议和对策.     

对本科会计学专业教育改革的几点思考

文章就我国高校本科会计专业教育改革的几个问题进行了探讨.重点论述了会计教育目标、会计教学内容、会计教学方法和手段等方面的改革,并就相关问题提出了建议.     

双语教学在会计本科教学中的应用

全球经济一体化和我国会计国际化给我国高等会计教育带来了巨大的挑战，如何培养具备双语能力的国际化会计专业人才成为我国高等会计教育急需解决的一个问题。通过阐述高校会计学专业实施双语教学的现实意义，分析了高校会计学专业实施双语教学的现状并提出了相应的对策。     

浅谈高校会计专业的职业道德教育

改革开放以来,随着我国会计教育的迅速发展,一大批大中专院校会计专业毕业生不断充实到各行各业的财会队伍中,使财会人员的整体业务水平有了很大提高,同时也使会计工作的质量得到了进一步保证。但是,也必须看到,有些从大中专院校毕业的会计专业学生,安排到会计部门工作不久,由于缺乏会计职业道德观念,在工作中不能严格履行会计监督职责,工作马马虎虎;或者弄虚作假,营私舞弊;更有甚者走上了坑害国家坑害人民的犯罪道路,使国家财产遭受惨重损失。这为高校会计专业的职业道德教育再一次敲响了警钟。     

会计电算化教学的特点及教改思考

计算机信息处理技术的发展，对会计电算化教学提出了新的要求，本分析了会计电算化教学的特点，针对高校会计专业电算化教学中存在的问题，提出了改进意见。     

应用型本科会计实践教学存在的问题及建议

在应用型会计人才培养过程中,会计实践教学在高校会计专业教学中占有非常重要的地位。首先结合实例指出了应用型本科院校会计实践教学存在的问题,并对形成问题的原因进行了分析,最后,针对问题提出了相应的建议。