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王英 《福建论坛(社科教育版)》2008,(7):56-56
提起“鹏”这个名字.二年段的老师们不是摇头就是叹气。我刚接手二年级的数学就有老师和我说过这个“大名鼎鼎”的孩子.除了学习.其他十八般武艺无一不通。许多孩子都怕他.不愿意和他在一起。他是一个让许多老师都很头疼的孩子.因为先人为主的原因.我于是一开始便带着有色眼光来看他。 相似文献
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那篇散文叫做"提醒幸福",选入了全国初中二年级的语文课本。北川中学邀我这个作者讲讲自己的文章,说孩子们能看到课文中的作者突然现身,饶有兴趣。教室里大约有60个座位,坐满了初中二年级一班的学生(因各班都有伤亡,就把几个班合并了。现在是新的班级,满员上课)。还有一些高年级的孩子,曾学过这一课,也赶来听讲。加上站在教室后方的孩子,共约100名学生。老师对我 相似文献
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苏葆桢 《西南大学学报(社会科学版)》1988,(2)
张书旂老师是我的恩师,在中央大学艺术系读书期间,我曾接受过他的教导.当时,中央大学艺术系教学方面有个规定,即到二年级时教授才上课,两个星期一次,每次半天.刚进大学,我就希望得到张老师的指导,每当二年级上花鸟课时,我总要争取到二年级班上去看张老师作画,课余并借范画去自己临摹.好不容易盼到二年级,张老师来上课了,但自1940年上期到1941年春天,不到一学年时间,张老师即受命赴美,考察艺术教育并宣扬中国艺术去了.就在这短短的一段时间里,张老师对我们的教导、鼓励和关怀,使我终身难忘.今年八月十八日是张老师逝世三十周年祭日,现在回忆当年跟张老师学画时的二三事,以表深切怀念! 相似文献
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丁克俭 《福建论坛(社科教育版)》2006,(3):31-31
今天是8月31日,孩子们注册的日子,也是孩子们暂别校园二个月,又回到学校的第一天。望着一张张可爱的小脸,听着一声声“校长好”,早已习惯校园生活、寂然了60多天的我,又找到了感觉。“丁校长,丁校长,我注册了。”一个熟悉的声音从操场的那头远远传来,我顺着望去,是肖达边喊边冲我跑来。瞧他那高兴劲,比一年级的新生还显得兴奋。这是他第九次的注册了,为何会这样呢? 说起肖达,这孩子的“名气”比我还大哩!记得还是在一年级时,肖达就早已常常叫老师们“头痛”,到三年级时更是达到“高潮”,在班上、年段、学 相似文献
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林秋妹 《福建论坛(社科教育版)》2005,(3):20-21
题记:没有教不好的孩子.
意外
去年,一年级开学将近一个月的一天早上,正当我与孩子们在教室里愉快地学习拼音字母时,林校长带着一个大个子的女孩,站在门口叫住了我.他说:“林老师,这个女孩叫文英,今年12岁,今天来报名读一年级.我考虑了一下,就安排在你们班吧!“林校长不想耽误我上课,说完便转身走了.此时,我与孩子们都朝着她看,一副莫名其妙的样子,一个十多岁的孩子竟然上一年级.看着她低着头害羞的样子,我们都沉默了许久,教室里一片寂静.铃铃铃,下课了,钟声打破了这片寂静.…… 相似文献
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李淑美 《福建论坛(社科教育版)》2006,(1):44-45
虽然我是一位有十几年教龄的老师,但在对孩子的教育问题上,我也是在不断的摸索中得到启发; 对于孩子的培养问题上,我也是在与孩子的沟通交流中得以不断的更新与改进的。我的孩子今年还不满11岁,是个五年级的学生,比起同龄中很多已看 相似文献
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案例小萌,某大学四年级学生,成绩优异,曾获国家奖学金。在一次校园招聘会现场,她到职业咨询展位前,与职业指导师聊了起来。聊着聊着,她突然无法控制情绪,哭了起来,这是怎么回事?小萌说,她曾在一家研究所实习了两个月。其间,她觉得自己与带教老师、同事相处得不好,这主要是因为许多工作她以前没接触过,屡次被否定,因此感到工作成就感较低. 相似文献
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薛园园 《福建论坛(社科教育版)》2007,(5):27-27
我教二年级时,班里转来这样一个孩子:他总是一个人坐在教室的最后一桌,学习成绩不理想,上课也不认真听,而且总喜欢招惹其他同学.特别是上手工课时,我时常听到他周围的同学说:"你走开!不要过来!好讨厌!""老师,他又不带材料!""老师,他一直来烦我们!"……可他仍旧一副死皮赖脸的样子,偏要站在别的同学那儿.他总是说:"我忘记带了,我想看他们做."每当出现这样的情形,我都很生气,就严厉地批评了他,责令他回到座位上,其他学生因此才"安宁",开心地互相交流. 相似文献
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自从上了初中 ,发现许多习惯都改变了,我好像变了一个人似的,小学二年级的好习惯到了初中二年级已经荡然无存。所以,现在最要紧的事,是反省反省自己。 一小学二年级时,学中国国画。初中二年级时,学个性每分钟。 二小学二年级时,从未当过班委,但什么事都抢着干。初中二年级时,当了个什么班委,但什么事都懒得干。 三小学二年级时,天天坚持锻炼,体育是班上的正数第四名。初中二年级时,每天能抽出五分钟来跳几下绳,做几个俯卧撑已经很不错了。 四小学二年级的时候,知道老师是天底下最光辉的事业,看到老师都恭恭敬敬地… 相似文献
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林欣欣 《福建论坛(社科教育版)》2006,(9):40-41
我一直忍不住地喜欢他。记得一年级时,仪松刚从贵州过来,小小的身子,瘦瘦的脸,每次放学总追在我身后,用带着浓浓贵州味的普通话问我:“老师,你要不要同我一路走?”这个每天的“同路人”给我留下了许多絮絮叨叨的欢乐,也给我留下了很深的印象。后来,我请了产假,离开了班级,假期中我时常想起他,不知他是否听得懂代课老师上的课?产假结束后,我回到了原来的班级,他们升上了二年级,而我忠实可爱的他却掉队了。我挺遗憾,为他,也为每天路上少掉的那份快乐。谁知因为学校人员变动,今年,我又接了仪松所在的那个班,见到他时,他已经是四年级的大孩子了,… 相似文献