略论高校班级管理中的德育教育

十八大报告中提出德育为先再次将德育教育放到了一切教育的首位。班级是大学生生活学习的最基本单元,在班级管理中渗透德育教育显得尤为重要。本文结合作者从事高校学生管理工作的经验,从营造和谐班级氛围、建好学生干部队伍、形成班级管理规范、实现学生自我管理等四个方面论述了高校班级管理中德育教育的具体方法。     

试论高中班主任班级管理中德育教育的渗透

随着整体教育教学工作的全面推进,德育教育工作,引起高度的重视,在培养学生健全人格,塑造学生高尚情怀方面,产生深远的影响和巨大的推动作用。作为高中班主任,要全面研究和探索德育教育的具体内容,根据文章中所提到的方法,切实解决学生在成长中遇到的困惑,把德育教育贯穿于班级管理的始末,认真的思考每个班级管理的细节,确保班级管理的各项工作,真正符合学生的心理需求和思想动态,促使实践性的内容更具效果,能够真正引领学生不断的前进。     

小议德育教育在初中班主任班级管理中的渗透

新的教育教学阶段,德育教育以全新的形式出现,在学生的面前,不断的改善班级管理的形式和内容,探索出新的教学路径,更加深度的进行班级管理内容的更新,以提高班级管理的效率和质量。作为初中班主任,需要不断的研究新的班级管理内容与学生的成长和需要,结合在一起,根据学生自尊心比较强的实际情况,灵活性的进行德育教育的渗透,要把各项任务与德育教育的活动联系起来,能够开阔学生的成长空间和范围,增强学生的感染力,以更好的提高班级管理的效率和质量。     

班主任班级管理策略初探

在教学活动中,学生是主体,教师为主导。班主任的角色处于＂教＂与＂学＂之间。如何管理好班级学生,如何协助各科教师的教学,是每位班主任的工作主题,也是做好班主任工作的关键。     

90后高职生班级管理及班主任工作探讨

90后大学生已逐渐成为当前高职生的主体。90后高职生具有思想开放、个性独立、心态复杂等鲜明特点,是当前社会广泛关注的一代。文章结合90后高职生的思想、素质、行为和心理特点,探讨了顺应其发展规律、改进班级管理及班主任工作的具体措施。     

新时期高职院校班主任工作探索

高职教育的迅速发展和高职教育的连年扩招,使高职生的成长和学习有了新的特点和变化,作为高职院校的班主任,应该努力把握新形势下的学生特点,有针对性地开展班主任工作。     

中职班主任的班级管理艺术

班主任工作是一门学问,工作琐碎、复杂,要做好班主任工作不是一件容易的事,尤其是要做好中等职业学校班主任更是一件不容易的事。维克多·雨果曾经说过:多建一所学校,就少建一座监狱。这并不是危言耸听,而且针对中等职业教育来说,这一比喻应该更为贴切。因此,班主任在班级管理中必须对学生怀有真诚的感情,用良好的师德及高尚的人格魅力拉近与学生的距离,进而感化他们。·     

班主任工作漫谈

古人云:知已知彼,百战不殆.做教育工作同样如此,只有了解学生才能教好书、育好人,班主任工作更应如此.     

中职院校班主任如何做好班级管理工作

中职院校的班主任,是班级工作的直接管理者和第一责任人,是学生在校期间的父母官,是搞好班级管理工作的关键和核心,因而其地位和作用十分重要.那么,班主任将如何做好班级管理工作呢?笔者从以下几方面探讨该问题.     

加强自信教育是高职新生班主任工作的重要使命

高职院校中的班主任是班级管理的核心,是把班级管理好,充分调动学生学习积极性、主动性,把学生培养成德、智、体、美等方面全面发展的高素质技能型专门人才的关键。面对高职新生这样一个特殊的群体,笔者结合自己多年从事班主任工作的实践,认为加强对高职新生的自信教育是高职新生班主任工作的重要使命,这既是时代发展的需要,也是高职新生自身特点不断发生变化的需要。     

加强自信教青是离职新生班主任工作的重要使命

高职院校中的班主任是班级管理的核心，是把班级管理好，充分调动学生学习积极性、主动性，把学生培养成德、智、体、美等方面全面发展的高素质技能型专门人才的关键。面对高职新生这样一个特殊的群体，笔者结合自己多年从事班主任工作的实践，认为加强对高职新生的自信教育是高职新生班主任工作的重要使命，这既是时代发展的需要，也是高职新生自身特点不断发生变化的需要。     

如何做好班主任工作

班主任工作既是一门科学,也是一门艺术.如何做好班主任工作呢?一、班主任的基本功1.了解学生的能力班主任要有敏锐的观察和细致的调查研究能力,以便迅速、准确、全面地了解学生.     

爱的教育力量——浅谈如何做好高职高专班主任工作

高职高专学生大多数基础较差、能力不足,并且常常以自我为中心。在这种情况下,高职院校班主任的工作难度和压力可想而知。但是不管面对什么样的学生,作为教师的我们却始终坚信：只要爱学生,就一定能管理好这个班级!下面笔者结合自己多年来当班主任的经验,谈谈对如何做好高职院校班主任工作的一些想法。     

获得班级学生认同是做好技工院校班主任工作的法宝

技工院校的班主任面对学校领导、学生、家长等诸多人的期盼。如果想胜任其工作,必须想方设法获得班级学生们的角色认同、情感认同、管理认同、理念认同,才能使其工作顺利开展、圆满完成其任务。因此,笔者提出了获得班级学生认同是做好技工院校班主任工作的法宝,并论述了如何获得学生认同。     

职业学校班主任工作探讨

班主任难当,职业学校的班主任更难当,这是职业学校班主任教师的共同感受,但再难做的工作仍要做,而且还必须做好。笔者担任班主任工作多年,对如何开展职业学校班主任工作进行了一些探索。     

技工院校班主任如何开展班级管理工作

技工院校的大部分学生文化基础相对薄弱、组织纪律观念相对不强,同时处于活跃而丰富多彩的青年期,心理不成熟.面对这样的特殊学生,班主任开展班级管理工作的方法显得尤为重要.     

浅谈中等职业院校班主任工作

笔者从事中等职业院校的班主任工作已有四五年的时间,其间接手过二手班、新生班、毕业班,送走了三四届的毕业生,有高职大专班、小高技班、高技班。学生具有不同的层次、不同的年龄、不同知识水平等特点,对于具体的班级工作,提出了非常高的要求。然而,正是这样的经历,笔者得以在失败、反思、摸索中不断成长。现笔者谈一谈具体的工作体会。     

职业院校班主任工作浅析

中国经济持续良好地高速发展,需要各种各样的人才,而技术工人和高级技术工人也是各行各业最紧缺的资源。如何培养合格的技术工人成为目前职业院校的首要任务,而良好的班级管理是学生获得理论知识和实践技能的根本因素,班主任的管理对学生的发展影响巨大。要想做好班主任工作,首先应了解职业院校学生的共性及个性特点,制定相应的管理方法,灵活机动地处理学生工作中出现的问题,树立良好的班风,这样才能保证学生有较好的学习环境,从而掌握更多的技能,为将来走向社会打下良好基础。本文从了解学生的特点、树立正确的学习目标和班主任采取的措施三方面进行阐述。     

班主任工作心得体会

<正>笔者到济宁技术学院工作以来,曾担任电技0741和电0722的班主任,期间有不少的心得体会,在此进行总结,以期对读者有一定的借鉴作用。一、正确对待违纪学生笔者认为对技术学院的学生进行管理,当务之急     

浅谈班主任如何做好班级管理工作

班主任是班级管理工作的直接管理者和第一负责人,班主任对学生的思想、生活、健康等方面都要负责。由于班主任与学生朝夕相处,他的一言一行对学生都有着潜移默化的影响;同时班主任也是学生最信任、最依赖的人,学生对班主任可以无话不说。因此班主任的工作对学生的教育和影响是持久、深远的,甚至有时会影响学生的一生。