主题班会在大学生思想政治教育中的作用

班级是大学生的基本组织形式,主题班会是大学生班级活动的主要形式,是班级的班风、学风形成的重要抓手;也是辅导员进行大学生思想政治教育的基本途径。主题班会有助于加强思想政治教育的时效性,有利于提高学生自我教育的主动性和辅导员工作能力。     

体制改革时期必须坚持思想工作的经常性

社会主义初级阶段的客观实际在意识形态领域里表现为:封建主义、资本主义腐朽思想在社会上还有一定的影响,与之斗争还是长期的、尖锐的、复杂的.任何忽视、淡化思想政治工作经常性的倾向和做法,都是错误的、有害的,必须加以克服.如若放松思想政治工作,各种反马克思主义的、唯心主义的、资产阶级的、封建主义的东西就会卷土重来,各种迷信活动就会重新抬头,伪科学和反科学的东西就会沉渣泛起.邪教"法轮功"组织的蔓延也从反面教育了我们,更证明了坚持思想政治工作经常性是非常必要的.因为人民的思想阵地,社会主义思想不去占领,落后的错误的思想就会占领.同时,思想政治工作的经常性也是社会主义市场经济新形势下加强和改进思想政治工作的一种必然趋势,只有坚持经常性,才能化解体制转轨时期的各种社会矛盾.     

论辅导员博客在高校学生工作中的应用

新形势下,高校需要迅速转变教育观念,开拓新的学生工作方式和渠道.辅导员博客因其具有改变交流方式、增强师生情感、促进资源共享、增强网络思想政治教育互动性等优势成为当前高校辅导员拓展大学生思想政治教育和学生工作的新载体.在高校学生工作中利用辅导员博客的优势建立三位一体的博客管理模式,班级信息管理机制和进行后台管理的方法可以不断提高管理效率,优化管理机制.这不仅为辅导员开展大学生思想政治工作提供了高效的信息传播手段,而且为大学生思想政治教育的开展提供了有利的平台.     

高校辅导员队伍建设存在的问题及对策研究

高校辅导员是大学生思想政治教育工作的骨干力量和主力军.当前高校的新环境让辅导员队伍面临着重要机遇的同时也存在着严峻的挑战.因此,高校建设一支科学化、专业化、职业化的辅导员队伍,对进一步加强和改进大学生思想政治教育具有重要意义.     

以基础建设为重点 全面推进大学生思想政治教育工作

本文通过思想教育、行为管理、政策导向、文化育人、考核评价等学生工作创新为基础,构建了大学生思想政治教育工作的新模式;从辅导员队伍建设、校园文化建设、工作制度建设和心理健康教育工作建设入手,夯实大学生思想政治工作基础,全面推进大学生思想政治教育工作.     

高校辅导员人格魅力对大学生思想政治教育效果的影响

现阶段,高校学生的思想政治工作逐步提上了议事日程,同时,对于思想政治教育的主要负责人——辅导员便要担负起各项责任。教育者的人格魅力是开展大学生思想政治工作的关键性因素,同时,拥有优良的人格魅力也是高校辅导员应具备的基本品质。本文首先阐述高校辅导员所要具备的人格魅力,接着着重论述这些人格魅力对高校学生思政教育效果的影响。     

"智慧党建"视角下大学生党员经常性教育创新模式研究——以肇庆学院外国语学院为例

互联网的迅猛发展和移动终端设备的快速普及,给高校开展大学生党员经常性教育带来了机遇和挑战.肇庆学院外国语学院借助"两微一端一会议"应用媒介体系,搭建了由知识层、数据层、功能层、应用层四位一体的党员教育平台,构建了"互联网+动态学习"的学生党员经常性教育机制,探索出了一条"智慧党建"视域中大学生党员经常性教育的有效路径,为进一步加强新时代大学生党员经常性教育,提升大学生党员综合政治素养,推动高校党建工作理论和高校大学生党员教育理论发展提供了一定借鉴.     

新疆高校辅导员配备现状及其对策

辅导员工作是大学生思想政治教育工作的有机组成部分,是思想政治理论课教师、班主任的工作所不能取代的,是维护校园稳定、做好大学生思想政治教育工作的前沿阵地,设置专职辅导员是做好高校大学生思想政治教育工作的现实需要。做好顶层设计,是解决新疆高校辅导员配备问题的关键,高校必须以辅导员的转岗问题为核心;高校必须对现有各院系的在职教师、未来需要的教师以及未来退休的教师的情况有一个总体的把握,在此基础上,对各院系提出的需要招聘教师数量和需要招聘的辅导员数量予以整体考虑,并对辅导员将来转岗到教学岗位事先作出规划。     

论职业院校辅导员的工作原则和基本任务

高校辅导员是大学生思想政治教育工作的组织者、实施者与指导者.辅导员的工作范围广,涉及关系多,任务繁重.辅导员工作职责不明确,影响了其在思想政治教育中的核心作用.因此,加强对辅导员工作任务的研究,解决辅导员实际工作中"忙什么"的问题,明确其职责范围,必将有利于充分发挥其在高校育人过程中的作用.     

浅析民办高校辅导员队伍建设存在的问题及对策

高校辅导员队伍是大学生思想政治教育工作的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。民办高校辅导员队伍的整体素质,在很大程度上决定着高校大学生思想政治教育的效果和学生的整体素质提升。如何提高民办辅导员的整体素质,加强民办高校辅导员队伍建设,是新形势下进一步改进大学生思想政治教育和管理工作面临的重要课题,本文通过对现行高校辅导员队伍建设的思路、意义、面临的问题进行分析,并对解决这些问题的对策进行研究,提出一些解决措施。     

随风潜入夜润物细无声--谈谈辅导员如何做好网络思想政治教育工作

在互联网迅猛发展的时代, 加强和改进大学生网络思想政治教育工作,是摆在高校政治辅导员面前一项重大而紧迫的课题。更新教育观念,开展“网上辅导员”实践,构筑新平台,增强引导力,形成网上网下思想政治教育,是高校辅导员做好网络思想政治教育工作的正确思路。     

思想政治理论课教学与辅导员工作互动模式初探

大学生思想政治教育是一个系统工程,作为主渠道的思想政治理论课和作为中坚力量的辅导员队伍各有功用。大学生思想政治教育系统的各部分只有各司其职、良性互动,才能使大学生思想政治教育进一步取得理想的实效。思想政治理论课教学与辅导员工作互动的可能性在于目标一致、压力相同、内容相关并统一于实践;具体的互动内容在于学生基本信息、学习情况、课外实践的互动;其互动机制的建立涉及导向性制度、驱动性制度、保障性制度、协调性机构及与之相衔接的程序性规定。     

新形势下高校政治辅导员队伍建设探析

随着高等教育体制改革的不断深入,高校思想政治工作面临许多新的问题.高校辅导员队伍的整体素质,在很大程度上决定着思想政治工作的效果和学生的整体素质.因此,加强高校辅导员队伍建设是加强和改进大学生思想政治教育的重要组织保证,本文试从目前高校辅导员队伍建设存在的问题以及改进措施进行简要分析.     

高校辅导员和谐团队建设探析

人才培养是高校的根本任务,质量是高校的生命线,思想政治教育工作是高校的基础工作。作为大学生思想政治教育骨干力量的辅导员,其团队建设质量如何,直接关系着高校思想政治教育工作成效。建立一支高素质的辅导员和谐团队,对于提高高校学生思想政治工作实效性,有着非常重要的意义。高校辅导员和谐团队有其内在的涵义,构建高校辅导员和谐团队有重要意义,构建高校辅导员和谐团队有其特定的途径,高校辅导员和谐团队构建存在现实障碍。     

高校辅导员如何掌握大学生的真实思想

辅导员是高校对大学生开展思想政治教育工作的“主力军”。他们与大学生接触最全面、联系最紧密,了解大学生的思想情况最准确。随着社会发展,大学生思想政治教育出现了新情况、新问题,如何有效地掌握大学生的思想动态、真实想法,实施有效的思想政治教育工作,增强思想政治教育工     

加强辅导员队伍建设构建和谐的高校思想政治教育机制

辅导员是高校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量。当前,高校辅导员队伍存在的主要问题有：日常工作繁杂,思想政治教育工作的覆盖面狭窄,无法落实;职称晋升难,职业认同感低;以经验型工作为主,离专家化、职业化道路尚远。加强辅导员队伍建设,构建和谐高校思想政治教育,需要明确岗位职责,切实加强思想政治教育工作;明确辅导员地位,提高辅导员职业认同感;提高理论素养、增强素质,加快职业化、专家化进程三个方面入手。     

切实加强队伍建设为大学生思想政治教育提供组织保证

切实加强学生工作队伍的建设是有效开展大学生思想政治教育工作的组织保障。加强大学生思想政治教育工作队伍建设的五项基本措施:一是紧密联系实际学理论,不断提高党政干部的思想水平;二是坚持内抓质量外纳贤才,不断加强思想政治理论课教师队伍建设;三是坚持高标准选拔、配备和使用辅导员;四是严格选配团干部,不断提高团干部队伍的素质;五是不断整合人才资源优势,建立强力班主任队伍。     

思想政治教育方法论研究的细化和拓展——基于高校辅导员日常思想政治教育的视角

思想政治教育方法论研究历经30多年的快速发展,取得了重大理论成就,但也存在着研究及结论比较宏观、抽象,与实践脱节较大的问题,应结合实践予以细化和拓展。高校辅导员实施的日常思想政治教育是大学生思想政治教育的"主阵地",可以细化和拓展思想政治教育方法论,专门开展高校辅导员日常思想政治教育方法论研究。高校辅导员日常思想政治教育方法论可以从界定基本内涵、确定研究对象、筑定结构体系、框定研究内容等四个步骤进行初步探索。     

论21世纪高校经常性思想政治工作的基本方法

21世纪,高校基层单位要增强经常性思想政治工作的实效性,可以分别运用"榜样式"、"贴近式"、"高频式"、"借花献佛式"、"混凝式"等基本方法来开展工作.     

加强高校辅导员队伍建设的思考

辅导员是各高校思想政治教育工作的主要承担者和中坚力量。然而,目前这支队伍中大部分人感到前途茫然,将辅导员岗位作为跳板或过渡的大有人在。辅导员队伍的不稳定性,直接制约了大学生思想政治教育工作的有效开展。因此,各高校的管理部门要改变观念,提高认识,健全机制,将优秀人才留在辅导员岗位上;而辅导员自身要提高职业修养,构建合理的知识结构,提升自己的职业能力,将辅导员工作当作自己为之奋斗一生的事业。这样才有利于高校思想政治教育工作的可持续发展。