礼堂音响系统工程设计与建设实践

礼堂音响系统工程必须经过科学严谨的设计,合理实用的设备选择,认真细致的调整,娴熟的现场操作,尽量让所有设备工作在最佳状态,发挥出最大的功效,以期达到悦耳、自然的音响效果。     

对中小型电视台演播室音响系统的几点思考

音频系统要具备功能多,稳定性好,易于连接,适合多种节目录制及现场直播等特点,同时扩声系统设计应具有良好的实用性和可调性,演播厅扩声系统的电源极易受灯光等大负荷电器的动态影响,因此,我们对音响系统采用独立电源供电并配备具备滤波功能的,供电功率足够的交流稳压器,并对电源进行可靠接地,尽可能减少电源对系统的影响。我们还需通过录音时调整不同音源的电平,以达到录制的理想效果。     

多媒体在聋校数学课堂教学中的有效应用

一、多媒体使用的时机选择 合理使用多媒体可以大大丰富教师的教学手段，使教学具有多样性、形象性和趣味性，能有效地提高教学效率，并有利于激发学生的学习兴趣和提高学生主动性。合理运用多媒体主要表现在使用时机的选择上。     

教学投影机选购应注意问题

投影机以其大屏幕、高清晰度等特点已成为电化教学的重要显示设备，在电化教学中发挥着越来越重要的作用，但是要想让投影机在教学使用过程中达到理想的投影效果，就必须正确选择高性能的教学用投影机，并在使用过程中严格按照操作要求。那如何选购和正确使用教学投影机呢?     

高职金融保险专业《汽车保险与理赔》中的教学方法

高职金融保险专业《汽车保险与理赔》课程,应针对本专业学生特点,使用灵活多样的教学方法.主要是运用讲授法、案例教学法、讨论法、项目教学法、现场教学法、综合法,交替使用,达成教学目标     

在会计教学中应用多媒体技术的体会

多媒体技术的应用可以很好地满足会计教学中要兼顾理论解释与实践模拟的要求，但并不意味着使用多媒体技术就要完全摒弃传统教学方式。在教学过程中，应当科学合理地使用多媒体技术，并与传统教学相结合，从而切实达到提高教学质量的目的。     

说说多媒体在小学数学教学中的使用

笔者在教学中使用多媒体多年,积累了一些经验。在数学教学中,并不是每个问题每个环节都要用多媒体才能解决,对于简单教具或语言便能解决的问题就不必使用多媒体。只有在必要的时候、必要的内容使用多媒体才能最大限度发挥多媒体的效能。     

新奥迪A8L 新时代领袖

世人眼中的未来，于新时代领袖而言，却是业已在握的今天。这是与生俱来的风采一新奥迪A8L．萃集前瞻未来的尖端理念与精湛工艺，恰与阁下的领袖魄力不谋而合。除原有配备的W12发动机、quattro全时四轮驱动系统、ASF。奥迪空间框架结构、B＆O高级音响系统等领先科技之外．新奥迪A8L更以焕然一新的外观设计以及其它诸多豪华配备．为阁下坐拥未来再添无上荣耀。在此盛邀阁下莅临一汽一大众奥迪特许经销商处．丰获更多尊享。     

E-mail在英语教学中的妙用

电子邮件已被广泛运用。英语教师如能有效地使用这一简便、快捷、高效的书面沟通形式,将其运用到课堂教学中,就能激发学生的学习兴趣,提高教学效率,完善教学效果。本文介绍了在英语课堂教学中使用电子邮件的一些方法和活动,帮助教师更新教学手段,活跃课堂气氛。     

巧用多媒体辅助教学 优化《财务会计》课堂教学

多媒体教学手段在财务会计课程教学中的应用,解决了传统教学手段不易解决和不能解决的诸多问题。财务会计教师应充分认识会计教学中使用多媒体辅助技术的重要意义,同时避免在使用过程中的操作误区,把握好教师的板书讲解和多媒体多功能演示恰到好处的结合,从而优化《财务会计》课堂结构、提高教学效果。     

浅谈中职学校计算机网络机房实践教学

本文介绍了笔者在进行网络实践教学时,进行的一个完整的过程,从准备到使用实例教学。体现了现代教学的新方式、新思路。     

浅谈中职学校计算机网络机房实践教学

本文介绍了笔者在进行网络实践教学时，进行的一个完整的过程，从准备到使用实例教学。体现了现代教学的新方式、新思路。     

说说多媒体在小学数学教学中的使用

笔者在教学中使用多媒体多年,积累了一些经验.在数学教学中,并不是每个问题每个环节都要用多媒体才能解决,对于简单教具或语言便能解决的问题就不必使用多媒体.     

中等职业学校英语语法教学中交际法的应用

本文回顾了传统英语语法教学的方法,介绍了在语法教学中交际法的使用。通过呈现教学步骤和大量例举,对交际法在语法教学中的应用效果进行了简单的分析,为语法教学提供了一些有益的建议。     

学习档案袋评价的试验

形成性评价的方法多种多样,其评价资料可以由教师和学生共同收集而完成。形成性评价必须具有效度和信度。英国剑桥大学出版社的一部著作就专门以英语课堂教学为基础把教学评价(evaluation)分为两种: 一种是使用测试的教学评价(evaluation with tests);另一种是不使用测试的教学评     

网络教学平台变换时的数据移植

高校网络教学平台是进入新世纪后逐渐发展起来的新事物，名称很多，如网络教学支撑平台、网络教育平台、网上教学系统等等，目前比较通用的叫法是网络教学平台。早期设计的网络教学平台一般包括网上教学支持系统、网上教务管理系统、网上课程开发工具和网上教学资源管理系统四个子系统，功能上可说是大而全。如我校在2002年引进的网络教学平台，包括教师空间、学生空间、管理员工作室、教学资源库、教务管理等五个模块，每个模块又有详细的功能划分，从设计角度来看，几乎所有的网络教学情况都被涵盖其中，但在使用过程中，有些功能很少使用。另外，由于计算机技术和网络技术的飞速发展，高校早期引进或自主研发的网络教学平台无论是功能还是所使用的技术都已面临着更新换代。     

走出理想的阴影——浅谈作文教学中的范文使用问题

优秀范丈在语文写作教学中未能发挥出其应有的作用，其原因在于使用不当，应正确使用范文进行写作教学。     

统一编写电子教案促进高职教育专业课程教学改革

高职教育专业课程教学改革中，教学手段的改革是一项重要内容。目前在教学中普遍采用了多媒体教学，多媒体教学所使用的电子教案的质量显得越来越重要。笔者对电子教案的编制及使用现状进行了分析，提出了统一编制电子教案的必要性及优点。     

在线教学平台交互性、体验价值和持续使用意愿的关系研究——一个有调节的中介效应北大核心CSSCI

本文基于交互影响距离理论,以功能体验和情感体验为中介变量,学生学习自主性为调节变量,构建在线教学平台的交互性对平台持续使用意愿的影响结构方程模型,运用AMOS 23分析研究发现:在线教学平台交互性通过功能体验和情感体验的完全中介作用显著正向影响平台的持续使用意愿;学习自主性显著正向调节交互性与功能体验、功能体验与情感体验的关系;学习自主性调节功能体验在交互性和情感体验之间的中介效应,即学习自主性越强,功能体验在其中的中介作用越强。本研究丰富了在线教学平台持续使用意愿的研究框架,为改善在线教学行为和教学平台设计提供指导。     

浅谈提升生物课堂教学有效性的策略

该文在教学实践反思的基础上,从良好师生关系的建立、教学目标的确立、提升教学内容趣味性、保持课堂激情、恰当使用教学手段等方面探讨提高中学生物课堂教学效率的策略。