农村贫穷地区留守儿童学校教育问题初探

随着我国工业化、城市化进程的加快,农业生产力水平不断提高,我国农村社会已进入转型时期,越来越多的农村富余劳动力离开故土进城务工,导致许多农村儿童脱离父母的监护,成为农村留守儿童群体,相伴而生的是留守儿童的教育问题,这一问题成为农村学校面临的巨大挑战。     

农村初中生“留守子女”心理健康问题分析

父母长期离家在外打工,初中校园出现了许多"留守子女",这些学生正处在身体发育、性格形成、观念形成的非常时期,但得不到正常的呵护与教育,身心得不到健康的发展。出现了这样和那样的问题。如何对这些"留守子女",进行健康心理教育?使他们健康地成长,成了农村中学教育的一个不容忽视的问题。     

农村留守儿童问题思考

针对当前经济欠发达地区农村留守儿童问题,提出初级阶段教育参与者在掌握孩子留守情况时如何分类;列出了初级教育阶段留守儿童表现出的一些问题及相关个案;结合本人工作经历给出了作为初级阶段教育参与者可以从哪些方面着手努力、以缓和或抑制一些消极的发展趋势。     

学校责任教育研究

责任教育是根据一定社会的道德要求,有计划、有组织、有目的地实施教育,培养学生的责任意识,激发责任情感,提高责任能力,优化责任行为,使其成为一个负责任的人。     

农村留守儿童的教育问题研究

随着农民工进城高潮的到来,亲子分离导致孩子的教育由父母教育变成了隔代教育,其弊端也逐步呈现。     

关注农村留守儿童的情感教育

近年来,农村留守儿童出现的问题越来越多,已成为了一个不容回避的社会问题,留守儿童关键在于其家庭情感上的缺失,本文重在研究农村留守儿童的情感教育,留守儿童健康的情感对其以后的发展具有重要的作用,我们应该加大对小学留守儿童内心情感的关注,了解它区别于非留守儿童情感教育的特殊性,帮助小学留守儿童形成健康的情感。     

浅议农村“留守”儿童思想道德教育问题

随着我国工业化及城镇化进程的不断加快,越来越多的农民选择外出打工,而由于种种条件的限制,大多数外出打工的农民无法将子女带在身边,而只能留给家中的老人或亲戚代养。由于这样的儿童长期缺乏父母的监督和教育,祖孙辈的隔代教育又存在很多缺陷和弊端,这就使得农村留守儿童在思想道德上和心理发展上出现了一些问题。本文主要研究了目前我国农村“留守”儿童的思想道德教育问题,并试着提出了相关的解决对策。     

农村留守老人现状研究

统计分析广西农村留守老人生活质量的调查数据。结果表明：1.广西低龄留守老人所占比例最大（57.16%）;2.农村留守老人文化程度低,自理能力尚好,经济收入有基本保障。查阅已有的心理健康文献,发现农村留守老人消极心理现象较严重,积极心理现象不理想。现以社会保障制度为基础,提出改善生活质量、维护心理健康的建议。     

如何在寄宿制学校为留守学生营造健康成长的环境

在寄宿制学校为留守学生营造健康成长的环境,一要创造适宜的学习环境;二要创建温馨的住宿环境;三要创设科学的饮食条件;四要彰显校园文化细节.只有这样才能为留守学生营造健康成长的环境,促进留守学生的身心健康发展.     

浅析农村留守儿童中存在的主要问题

我国的经济日益发展,农村进城务工人员便随之增多,大批农村劳动力涌入城市,这种状况下一个特殊的群里"农村留守儿童"便成为了这个经济快速发展的时代产物。农村留守儿童中存在很多问题,包括基本权利难以保障、心理发展异常、人格发展不健全、学习成绩不良、道德出现危机等,需要出台相应的对策解决这一社会问题。     

农村留守儿童阅读现状与对策研究

基于农村留守儿童阅读现状,从农村的社会状况以及学校、家庭等方面对留守儿童阅读现状存在的问题进行分析,在此基础上提出了对留守儿童阅读引导的策略。     

农村留守妇女健康教育保障机制研究——以黑龙江省为例

本文针对农村留守妇女健康教育保障机制进行了分析和研究,农村留守妇女的健康问题是我国健康教育中最薄弱的环节,通过对农村留守妇女的调查得知,农村留守妇女对于健康的概念模糊不清。通过运用用效的健康教育传播,使农村留守妇女掌握了健康知识,从而更好的注重自己的健康。     

农村留守儿童的社会支持网络分析

在甘肃省社会福利部门和民间组织部门共同努力下,农村留守儿童的生活环境、学习环境有了明显改善,但是依然有很大的发展空间。在新时期下为了促进留守儿童健康成长,还需要构建社会支持网络模式,充分发挥社会功效,以政府为主导,实施多方支持,从而进一步改善农村留守儿童的生活条件。     

论公共企业的伦理责任

一、理性认识公共企业伦理责任,强化公共企业管理是提高政府公共服务能力的重要举措 管理作为一种实践、一门学科．同时也作为社会、经济和伦理关系的中心．必然蕴含着大量的伦理问题。伦理关注什么是公正、公平、正义以及我们应该做什么的问题。随着知识经济时代的到来．经济全球化、信息化程度增强,环境的动荡性、复杂性、不确定性成为传统的科学管理、目标管理等管理模式的“克星”,管理模式需要应对模糊性。     

农村留守人口对农业发展的影响研究

十八大报告明确指出加快现代农业的目标,拓宽和创新新农业农村经济发展思路。农村留守人口是农业的主力军,其存在的问题和影响阻碍农业现代化的进程。应用完善农业生产环境、创办发展农业乡镇企业、调整农业生产结构、完善对农民职业教育与培训、发展合作化经营等办法从根本上解决农村留守人口问题,促进农业发展。     

试论如何做好农村留守儿童的教育管理工作

随着城镇化的发展,大量的农民进城务工,也导致农村留守儿童数量不断增多,留守儿童教育的问题也越来越突出。本文在研究过程中,就农村留守儿童教育管理工作的对策展开了分析。通过本文的分析,为缓解当前留守儿童教育管理工作的痛点提供了一些切实可行的解决方案。     

农村留守儿童存在问题及破解思路

近年来,由于城市化的快速发展,越来越多的儿童滞留在农村,农村留守儿童问题已逐渐成为社会各界关注的焦点,成为我国经济发展和工业化进程中面临的重要难题。本文首先分析了农村留守儿童的生活、心理和学习现状,然后探讨了农村留守儿童存在问题及原因,最后,从社会、家庭和学校三方面提出建立长期帮扶机制的基本思路。     

农民工子女教育问题探析

一、现状与城市孩子同处一校的农民工子女,由于户籍的限制,必须缴纳高昂的赞助费和借读费,尽管他们生活的经济条件比城市孩子要低很多。接受农民工子女的城市公立学校目前主要有以下两种：一是城市中基础薄弱的学校：二是城郊的乡镇学校。在公办学校就读的农民工子女经常是“插班”或者是被“单独编班”。     

新课改下农村学校教育教学管理初探

随着素质教育的不断推行和教育投资力度的逐步加大,农村学校教育教学取得了较大的成绩,其管理水平也有所提升,教学理念有所转变,师资队伍有所调整,管理模式有所改进。在本文中,笔者将依托农村学校,重点探究其教育教学管理问题,希望可为农村教育教学提供参考。     

农村学校管理的几点思考

新课程的实施向维护和适应原来课程的学校管理提出了挑战,人们呼唤学校管理顺应课程改革的需要,从管理思想、管理方法手段等方面进行改革。正基于此,文章以农村初中实行人本管理的必要性为切入点,探讨了有效调动农村初中教师积极性的对策,研究了农村初中加强留守初中生管理的路径。