略论毛泽东的草书美

毛泽东是一位伟大的历史人物,他居思想家、理论家、政治家、军事家一身,而且还是杰出的艺术家。他在最赋有中华民族传统文化趣味的书法艺术王国里,建造了自己的丰碑,成为一位现代书家无法比肩的艺术大师。笔者高度评价毛泽东的书法艺术成就和在中国书坛的地位,并简要阐述草书发展史,重点试图从线条、线条组合、意境等几个方面赏析毛泽东的草书美。     

毛泽东诗词艺术探微

毛泽东诗词艺术探微邱春林中国乃至世界人民都知道，毛泽东不仅是一位伟大的领袖，同时也是一位杰出的诗人和艺术家。他的诗词艺术，既赋有中华民族传统文化情趣，又具有独特甚至超神的词风诗格，在整个诗词王国里，他无疑建造了自己的丰碑。笔者才疏学浅，试就毛泽东诗词...     

毛泽东——伟大平凡的人民领袖——帮毛主席家管理内务12年的感悟

毛泽东是新中国的开国领袖,是 中华民族空前的民族英雄。毛泽东的 雄才大略、远见卓识、清正廉洁、艰苦 朴素,举世公认。毛泽东不是口说,而 是真正做到了代表最广大中国人民 的根本利益。毛泽东虽然逝世29年 了,但他还活在中国人民心中。许多 50岁以上的中国人,至今都不习惯直 呼毛泽东其名,还是亲切地尊称他为 毛主席或主席,表现了他们想念、怀 念毛主席的深情。     

毛泽东教育目的思想与我国社会主义培养目标

毛泽东同志是一位伟大的马克思主义者,是伟大的无产阶级革命家和思想家,也是一位伟大的教育家。不论在他革命生涯的早期,还是在领导社会主义建设事业时期;不论在战火纷飞的年代,还是在解放后的和平年代,毛泽东同志都以战略家的眼光,注重教育问题。他在运用马克思列宁主义解决中国实际问题的同时,也继承和发展了马克思主义教育思想。在长期的中国革命实践中,他代表中国共产党人创立了毛泽东教育思想,为马克思主义教育增添了新的光彩。本文仅以毛泽东的教育目的思想与我国社会主义的培养目标作初步探讨,以纪念毛泽东同志诞辰一百周年。     

论屠格涅夫的现实主义特点

还是在本世纪初,一些人认为屠格涅夫作为一个艺术家已经离开了他过去所占有的位置,陀思妥也夫斯基、托尔斯泰、契可夫和高尔基已经把他从世界第一流作家的行列中挤出去了,他的作品仿佛越来越暗淡了。然而,在艺术的王国里,作品生命力的最有力的见证者是历史。半个多世纪过去了,屠格涅夫的作品不但没有暗淡下去,反而闪耀着越来越灿烂的光彩。他的作品不断地大量地重印、出版,越来越为人们特别是青年人所喜爱。他的作品“使     

马克思主义实践美学观——毛泽东美学思想学习札记

毛泽东同志不但是伟大的革命家、思想家、而且是一位举世公认的天才诗人,瑰丽多姿的毛泽东诗词,正是他审美实践的结晶。同时,毛泽东同志还是一位对马克思主义美学和文艺理论作出很大贡献的重要理论家,他的《矛盾论》、《实践论》和《在延安文艺座谈会上上的讲话》等论著,都是永久地闪耀着美学思想光辉的宝贵文献。为建立具有中国民族特色的马克思主义美学体系,系统地研究,深入地阐发毛泽东同志的美学思想,是十分必要的。     

形象思维第一流

用形象思维的方法写作诗歌是诗人毛泽东长期从事诗词创作的经验总结。在他的诗词中,无论是写山、写水,还是写风、烟、云雨,都能具体地生动地表现出来,语言也形象化。想象使毛泽东诗词熠熠生辉。郭沫若用"形象思维第一流"来评价毛泽东诗词是非常恰当的。     

延安时期毛泽东与拜年的感人故事

毛泽东是一位一生都与老百姓水乳交融的人。人民热爱领袖,领袖关心人民。尤其是在延安工作生活期间,毛泽东与当地的乡亲们建立了深厚的感情。无论他住在杨家坪、枣园,还是王家坪,逢年过节总将左右邻居、老乡请来一起欢度佳节……由此,引出了一系列毛泽东与拜年有趣、感人的故事来。     

毛泽东诗词艺术特色探微

毛泽东诗词艺术特色探微雷河清，彭剑青在纪念毛泽东同志诞辰一百周年的日子里，我们重温他那气吞山河的壮丽诗篇，更加感到他不仅是伟大的革命家、政治家、军事家，而且还是近现代一位杰出的诗人。他在几十年的革命斗争中，用自己的如椽大笔，记录了中国现代革命史上的重...     

毛泽东长征时期的心态探微

长征,对毛泽东来说是一段充满着惊心动魄的艰难征程,他既经历了郁闷、挫折的痛苦磨难,又有赢得胜利的由衷喜悦和无比欢欣。毛泽东不论身处逆境还是顺境,始终表现出顽强的毅力和惊人的智慧,百折不挠,积极进取,顽强奋斗,最终将中国革命带向一个新的起点,并逐步确立他在共产党和红军中的地位。长征既挽救了中国革命和中国共产党,长征也成就了毛泽东。     

论毛泽东对儒家思想的扬弃

毛泽东与儒家思想之间存在着非连续的、超越的关系。这种超越是毛泽东作为一个马克思主义者对其哲学基础与其基本特征的扬弃。尽管毛泽东晚年发起了对孔子及儒家的批判,但儒家思想中的某些消极因素还是对他晚年的社会主义实践产生了重要的影响。本文从忧患意识与入世精神、民本思想、仁政与阶级、大同思想与理想主义4个方面论述了毛泽东对儒家思想的扬弃。     

毛泽东同志对辩证唯物主义认识论的主要贡献

“生活、实践的观点,应该是认识论的首先的和基本的观点。”我们研究毛泽东同志的认识论思想和他对辩证唯物主义认识论的发展,说到底,也还是研究毛泽东同志对这个基本思想作出了哪些新的论述,新的发挥,新的提法,新的概括。 本文想谈谈这一方面的问题。 一、毛泽东同志根据马列的论 述,作出了辩证唯物主义 的认识论是“能动的革命 的反映论”的科学概括     

冲决罗网的创世英雄——毛泽东文艺鉴赏的个性特征

“天行健,君子以自强不息.”——《易经·乾卦》一个彻底的创世英雄,应该是旧的传统秩序和规范的挑战者和反抗者,敢于挑战妨碍社会发展、压抑个性意志的不合理的秩序和规范.不论作为一位一生从事被压迫人民解放事业的政治家,还是作为一个纵横捭阖的军事家,毛泽东叱咤风云的一生,就是充满挑战、奋斗的一生.“盼望挑战,他的一生不曾停止挑战、应战,这是他性格的基础和核心.”在毛泽东身边十多年的保健医生徐涛如是说.毛泽东生前的卫士长李银桥说:毛泽东最大的性格     

毛泽东文章的神韵美与章法美

毛泽东同志是我国人民的伟大领袖,还是这半个多世纪的杰出诗人,文章圣手。他的诗词,自不必说,是我国文苑琼林中的奇枝异葩,美的结晶;他的文章,如《毛泽东选集》中的文章,不仅闪耀着马克思列宁主义、毛泽东思想的光辉,也同样具有很高的审美价值,是艺术性很强的美的论著。正因如此,我们读毛泽东的文章,不仅思想上受到多方面的、难以尽言的启迪与教益,而且觉得是一种很高级的艺术享受,得到了丰富的美的陶冶。这里,我试着从美学的角度,对毛泽东文章的审美特征作些探讨,不妥之处,敬请同志们不吝赐教。     

要将宇宙看稊米--毛泽东诗词主体美的哲学阐释

贵我的哲学观念深刻地影响到了毛泽东的诗词创作.他的诗词作品无论是时间上的重今,还是空间上的追求高远,最终都是源于贵我.因为贵我,毛泽东笔下的抒情主体都是一个大写的我,往往具有超过一切、压倒一切、摧毁一切的气势和力量.     

毛泽东遗物：中国精神的真实体现和生动教材

毛泽东遗物是毛泽东使用过并留存下来的物品，不仅是他人生的重要见证，还是毛泽东思想和毛泽东精神风范的重要体现。同时，毛泽东在中国精神的滋养培育下成长，又丰富发展了中国精神的内涵。遗物作为重要的红色资源，也是中国精神的生动教材。中华民族伟大复兴是一个艰巨、长期的过程，需要发扬担当使命、艰苦奋斗等伟大中国精神。新时代，深入思考发挥毛泽东遗物凝魂聚力、铸魂育人作用的途径，有助于进一步弘扬中国精神，助力中国梦实现。     

农民收藏家

有人赞美他是一棵年久的大树,古老而又奇特。其实,他只不过是个唱着《东方红》之歌挺直了腰杆的诚实、厚道、执著的农民。他的名字也很普通———郭十五。革命老区河北省平山县温塘镇特能为改革开放的花朵增色,不过三秋五夏,已由一个不足三百户人家的山村,变为一个马路宽广、宾馆林立、居民住宅新颖美观的城镇。郭十五的住宅还是土改中分得的老式农家小院,像他的名字一样普通。就是这样一个普普通通的农民,却获得了不普通的“农民收藏家”的荣称。郭十五收藏了与毛泽东有关的各种纪念物:大小不一的毛泽东瓷雕像近百,形状各异的毛泽东像章近…     

论毛泽东的谈话艺术

毛泽东是一位破坏旧世界、创造新世界的时代伟人.他一生的宏图伟业,在中国人民的心中留下了不可磨灭的印记,也在国际社会中确立了他特有的地位. 毛泽东不仅是一位伟大的政治领袖,一位杰出的诗人,而且还是一位善于同各种人交谈,令人折服的雄辩家.毛泽东一生同各种各样的人打过交道.无论在戎马倥偬的战争岁月,抑或在和平建设时期.毛泽东与国内外享有声誉的政治家、军事家、知名人士以及文艺界的名流都有频繁的交往;同自己的故旧、亲属、身边的工作人员也有无数次亲切的谈话.这些话语,以其深刻、凝炼的内容,亦庄亦谐、亦雅亦俗的风采,折射出蕴藏在毛泽东思想深处的智慧之光.     

论毛泽东的社会主义商品经济思想

在社会主义建设过程中,毛泽东对社会主义商品经济理论进行了艰辛的探索并做出了巨大的贡献,文章提出了毛泽东关于社会主义商品经济的一些精辟论述.但同时,他的某些认识也不乏矛盾甚至错误之处,因此文章分析了毛泽东对社会主义商品经济的认识存在局限性的原因.毛泽东在对商品经济的探索过程中,无论是正确的观点还是失误,对我们来讲都是宝贵的财富.     

略论毛泽东高等教育思想的主要特征

毛泽东同志历来重视高等教育事业,无论在新民主主义革命还是在社会主义革命和建设过程中,他都把高等教育视为革命和建设事业的一条极其重要的战线。在长期的教育实践和活动中,毛泽东同志创造性地运用马克思主义的基本教育原理,结合中国高等教育的实际情况,形成了独具特色的毛泽东高等教育思想,本文试就其主要特征作一提纲挈领式的论述。 一、强调高等教育对政治、经济的积极反作用是毛泽东高等教育思想的显著特征 根据国内目前有关学者、专家的研究,认为毛泽东教育思想萌芽于20年代中国共产党创建前后,初步