高职教学改革中工学结合下的数据库应用

本文根据工学结合课程开发和教学改革要求,介绍了基于工作过程的数据库技术应用课程开发的基本方法和课程教学改革的一些做法,以及在实施课程开发和教学改革中需要解决的问题。     

以就业为导向的高职工学结合人才培养模式探析

高等职业教育以就业为导向,实践工学结合的人才培养模式已经成为高职院校教育改革的重要的任务。在推进校企合作、工学结合的人才培养模式方面进行富有创新意识的实践,探索出主动适应高职院校建设发展的新思路。是提升高职院校内涵建设,培育高素质高技能型专门人才,实现高职院校服务社会需求的任务。     

课程目标导向下的教师教育课程重构——以小学教育专业为例

《教师教育课程标准(试行)》为师范教育类专业重构教师教育课程提供了标准。重构教师教育课程首先需要以课程目标为"黏合剂"形成课程建设团队,然后以课程目标为依据对教师教育课程进行"课程与目标"交互效应分析,接下来运用课程与目标的关联指数对教师教育课程进行课程间的交互效应分析,最后根据课程间的关联指数确定教师教育课程的增删、类型、课时及顺序等。     

浅析《机械工程材料》课程的教学改革

随着本科专业调整和新学科建设的改革,在机械工程各专业建设中,《机械工程材料》课程正面临前所未有的挑战,教学改革势在必行。许多高校已先后开展了一定的研究和尝试,并取得了一定的成果。本文在总结其他高校教学改革的成功经验的基础上,结合我院在本科人才培养方面的特点,分析《机械工程材料》课程建设和教学实践改革的特点,具有针对性的提出了课程建设和教学改革的建议,供学科建设和课程建设参考。     

英语专业课程改革探索研究——以《跨文化商务沟通》为例

教育信息化2.0时代,"课堂信息化革命"已成为深化教育改革,践行"四个回归",落实立德树人的重要命题。国家教育部颁布《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》,推出《教育信息化2.0行动计划》,倡导"一流本科课程"建设,无一不是教育教学改革的风向标。随着我国高校英语教学改革不断推进和深入,基于《国标》和"金课"建设的高校英语专业课程改革刻不容缓[1]60。从梳理英语专业面临的危机和困境为出发点,提出基于《国标》的英语专业人才培养方案和课程体系优化设计,并以《跨文化商务沟通》在线开放课程建设为例,探讨英语专业在线开放课程改革的有效途径。     

旅游管理专业群SWOT分析——以辽宁经济职业技术学院为例

高职院校旅游管理专业群建设是学院发展的重点打造项目。借助SWOT分析方法对辽宁经济职业技术学院旅游管理专业群现状进行分析,能够认清外在发展机遇和挑战、自身优势和不足,从而明确自身发展的方向,打造专业群核心竞争力:强化专业群特色,形成品牌效应;加强教师培养,提升教学质量;深化校企协作,完善订单教育;强化校内实训,培养职业经理人;提升团队协作,进行资源库建设。     

现代小说叙事模式探析——以伍尔夫的《达洛卫夫人》为例

随着社会的蜕变和价值观念的更新,现代小说进入非理性领域,文学的重心由外部世界的刻画转向内在精神的探求,这种焦点的转移同时带来了叙事模式的嬗变.<达洛卫夫人>是英国先锋派代表作家伍尔夫的力作,也是现代叙事艺术的精品,它在叙述内容、叙述结构、叙述聚集和叙述语言等方面全方位地瓦解和置换了传统的模式,成功实现了现代文学叙述的革命性转变.     

美国黑人成长小说探析——以萨菲尔《推动》为例

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

"医养结合"的养老模式探析 ——以大庆市为例

老年人是社会的宝贵财富,也是特殊的社会群体.如何使老年人的晚年生活更美满、更幸福,真正实现"老有所养"已成为党和政府以及全社会关注的问题."医院可以养老,养老院可以治病",这种"医养结合"的新型养老模式,很适合老年人晚年养老生活.安排好老年人晚年的养老生活,对于稳定社会,解除子女后顾之忧,不但具有现实意义,而且必将产生深远的历史意义.     

基于工作过程项目教学的高职英语教学模式探索——以茂名职业技术学院为例

高职英语课堂教学要实现结合专业特点、对接职业标准和岗位要求的目的,体现实用为主,够用为度的原则,培养学生的英语综合能力,充分体现个性化教学的特色。基于工作过程项目教学的教学模式,是实现这一目标的有效途径,然而要实现本校知识+技能+特长的人才培养目标,必须从学校的实际和学生的实际出发,探索出适应本学校人才培养目标的英语教学模式。本文分析了学校的英语教学现状,并针对实际从课程标准的制定、教材的开发、课堂活动的开展、素质特长的拓展等几个方面提出了基于工作过程项目教学的英语教学模式在本校如何实施的想法。     

转变教育理念 建立以职业能力培养为主导的培养模式——CBE培养模式在美术学专业中的应用

CBE培养模式是一种以职业能力培养为中心的教学体系,它改变了教育中陈旧的思维模式和教育理念,将CBE培养模式通过课堂教育与专业的社会职业能力需求相联系,将学生的职业能力培养做为主要培养目的。在教学中借鉴与应用CBE的培养模式,将推动课堂知识的更新和课程结构、教学模式、手段、方法的改变。教师也不再控制学生的学习进程,而是学生自己控制自己的学习进程,由＂他控学习＂变为＂自控学习＂,变被动的授—受式教学模式为主动的求索式学习,最终形成个性化的自控式教育。     

“以《易》为宗,以《中庸》为体”探析——从张载思想结构来考察

学界对张载思想"以《易》为宗,以《中庸》为体"多有研究,不过从张载思想结构来考察则不多。张载构建的太虚与气体用不二、体用相资关系体现了对《易传》气化万物以及万物之性伴随气化万物的过程而产生观点的发展,同时按照《中庸》"天命之谓性"的"天→人"的下行路线实现了天道与人性的合一,即实现了太虚与人性的合一。张载思想"以《易》为宗"、"以《中庸》为体"之间体现出逐步深入的特点,它们对张载思想体系的形成具有重要作用。     

女性主义视野下的中西方婚恋观——以《红楼梦》和《傲慢与偏见》为例

本文从女性主义视野出发,通过分析<红楼梦>和<傲慢与偏见>这两部世界文学巨著所体现出来的女性的处境和地位、女性主义意识的觉醒以及主人公在爱情婚姻中所表现出来的女性主义,帮助人们了解18、19世纪中西方的社会婚恋观,对女性主义的形成及其在婚恋观中的体现进行剖析.     

期刊出版的项目进度计划管理——以《阴山学刊》为例

项目的按时、高效完成离不开为项目制定的进度计划。期刊的每一期都可以作为一个项目进行进度计划管理,具体可以包括以下步骤:划分工作任务,合理安排工作进度,合理分配每个子任务所需的资源,编制出版流程图。     

《形势与政策》课教育教学改革对策研究——以广东海洋大学为例

《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对我们大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地,是我们每个大学生的必修课程,在大学生思想政治教育工作中担负着重要使命,具有不可替代的作用。文章以广东海洋大学为案例,分析目前我校《形势与政策》课教育教学的现状与存在的问题,进而提出《形势与政策》课教育教学改革对策。     

试论当代大学生忧患意识的培养——以《中国近现代史纲要》课程为考察中心

对当代大学生进行忧患意识教育,既是继承中国优秀文化传统的需要,同时又是现实发展的必然要求。在当今价值多元化的社会,部分大学生忧患意识的缺乏虽有社会环境因素的浸染,但更重要的是在培养大学生忧患意识方面存在问题。通过《中国近现代史纲要》课程中的具体事例,从爱国主义的培养、崇高理想的构建以及实践的观点对当代大学生的忧患意识的培养进行了探讨。     

当前社会语境下牺牲精神探析——以电影《铁人》与《金刚川》的主题比较为视角

在中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年之际隆重推出的影片《金刚川》采用分角度叙事手法,成功塑造了刚毅勇敢的志愿军战士形象,表达了牺牲这一悲壮主题.作为国庆60周年献礼的重点影片《铁人》采用跨时空双线叙事手法,塑造了上世纪60年代以铁人王进喜为代表的一代石油工人的坚毅形象,也描绘了新的历史时代条件下新一代石油工人的风貌和精神世界.结合当前社会具体语境,通过对《铁人》与《金刚川》这两部影片的主题比较,尝试探索牺牲精神的内涵.     

高校《计算机导论》课程教学改革的实践探析——以琼州学院为例

针对高校《计算机导论》课程设置的教学目标,教学目的,结合近年来课程教学的实际情况及实际教学效果,从教材、课程设置、教学研讨、教学理念、实践环节等多方面深入分析,探索本门课程的教学改革的新方法、新思路、新举措,达到培养应用型人才的实际目的和效果。     

以现代文化为引领 建设高职院校特色校园文化——以昌吉职业技术学院为例

昌吉职业技术学院特色校园文化建设过程,体现了高职院校以现代文化为引领,紧跟时代步伐,在继承传统校园文化的基础上,融入企业文化和地域文化。事实证明,只有不断开拓创新,保持高职院校校园文化的共性,同时注重因地制宜、突出自己的个性,才能构建起充满生机与活力的高职院校特色校园文化。