德育为首 管教并重 铸造高素质学生队伍

近年来，随着重庆机械电子高级技工学校不断升位，学校从以培养中级技工为主逐渐过渡到了以培养高级技工和技师为主。根据培养的对象不同，学校及时调整工作思路，育人工作从强化学生素质入手，本着德育为先，管教并重的原则，实行“三自”管理和分层次管理，并把思想教育贯穿到管理全过程，为企业、社会培养了有用的高技能人才，学生管理和教育工作收到良好效果，     

浅谈理实一体化教学法在中职数控车教学中的运用

本文根据当前社会发展对数控车技能型人才的迫切需要，结合中职学校目前的具体教学条件和中职学生的自身特点，针对在数控车教学过程中，如何采用理实一体教学法，将数控车理论知识和实践教学有机的结合起来，增加学生对数控车学习兴趣，让学生重视理论知识的学习，更加注重理论知识在实践中的应用，真正做到“学中做，做中学”，培养学生成为技能型人才，以满足社会对技能型人才的需要，促进中职专业教师的进步和中职教育的健康发展。     

中职学校实习课教学中值得重视的问题

针对当前中职学校学生的现状和当今社会对技能人才的要求,中职学校的实习教学也在悄然发生改变.为了培养高素质技能人才,广大实习教师在各个方面进行着不断的探索和研究.本人结合自己的教学经验和对教学过程的思考,在此与大家共同探讨实习教学"提高学生的学习兴趣;建立学生学习的自信心;营造和谐、平等的学习环境;培养学生分析、解决问题的能力;鼓励学生加深专业理论知识学习"等方面的重要意义.     

大力推行赏识教育给每个学生出彩机会

在我国教育事业的发展过程中，对于人才的培养逐渐出现了多元化的教学理念。将赏识教育理念运用到中等职业学校教育教学中，可以使中职学生在学习过程中建立自信心，从而为学生的全面发展提供更强有力的保障，让每个学生都有人生出彩的机会。     

案例教学在旅游管理课程中的应用——以《前厅服务与管理》课程教学为例

案例教学法是一种在国内外中等职业教育中惯用的教学方法,是一种既能传授传统理论知识,又有助于培养学生思考辩识能力的教学方法也是我们在转变教学思想、明确教育米表、推进实践性教学改革过程中所采用的一种重要方法。针对旅游管理课程改革的实际,结合《前厅服务与管理》教学实际情况,对案例教学法提出自己的观点,更好的面对市场转变人才培养模式,提高中等职业学校旅游人才素质。     

如何在体育教学中培养学生的创新意识

学校体育教学作为学校教育的重要部分,在体育教学过程中如何实施创新教学将作为学校实施素质教育的重要途径之一。现代体育课堂教学就是要体现创新,创新教育的根本就改变"应试"教学为全面素质教学,创新是人类社会发展的动力。最终达到增进学生身心健康,为社会培养合格的现代人才。     

高职高专物流人才培养探讨——功能模块教学与职业系统教育相结合

我国物流业蓬勃发展,社会对物流人才的需求也在增长。以传统模式培养的物流人才有一定的理论知识,但实践技能水平较低,不能满足社会人才需求。因此,我们需要采用职业系统教育与功能模块教学相结合的方式来培养能够满足社会需求的专业物流人才。采用功能模块教学与职业系统教育相结合的培养方式,既有利于保证物流人才培养具有岗位针对性,贴近企业用人需求,又能为学生职业发展提供宽泛的知识面。     

基于应用型人才培养的本科思政课改革——以中瑞酒店管理学院为例

习近平总书记在2021年4月13日对职业教育做出了重要指示,他强调要加快构建现代职业教育体系,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。据统计,现在已经出现了2000多万的高级技工人才的缺口,职业教育的重要性越来越凸显,在职业教育中,很重要的就是应用性、实践性、职业性。中瑞酒店管理学院作为一所应用型本科,着力培养的是泛服务行业的高级管理人才,突出强调的就是应用性,职业性,强调学生动手能力的培养以及实践能力的提升,本文对有实习经历的学生做了调查,调查学生们在实习过程中职业能力的主要内容,根据问卷调查的结果,然后结合思政课的教学与实践活动,将这些职业能力运用到思政课的教学与实践活动过程中,在实践中体现出思政课的立德树人功能。     

“理实一体化教学”在中职教育中的应用探索

传统的教学模式在中职教育过程中，导致学校与社会脱节、学生和企业脱轨，学生在毕业之后不能很快融入社会、适应企业的工作环境，需要改革。理实一体化教学模式可以有效地提高教学的质量，促进学校与企业之间的关系，真正将理论与实践融为一体，培养出符合社会、企业需求的高素质技能型人才。     

培养国际贸易应用型人才的课堂教学研究

近几年来,随着社会经济与科学技术的不断发展,我国教育事业取得了越来越多的成就,这其中也包括高等学院国际贸易专业的教学工作。国际贸易的根本在于应用,我国如今的对外联系正愈渐加强,对外贸易也正愈渐扩大,随之也就需要更多具备有高素质与高技能水平的应用型国际贸易人才;因此高校必须要加强对国际贸易专业课程的教学改革和创新,在教授学生理论知识的基础上注重对学生实际应用能力的培养,以为国家培养更多的国际贸易应用型人才。本文便主要针对在国家贸易专业课堂教学中如何有效培养应用型人才做出研究与探讨。     

地方应用型大学实习基地建设研究

在当前我国高校教学实际当中,如何将学生学习的理论知识跟社会实际需要有效的结合起来,是摆在当前高校教学改革当中的一个突出问题。高校在培养创新型人才的同时,加强实习实训基地的建设就显得非常重要。本文我们将通过探讨专业理论知识跟实习实训的研究,提出如何进一步加强专业实习基地建设与学生的实习体会提出具体措施。     

浅谈中等职业学校会计专业教学改革

会计专业作为中等职业学校中的一个重要专业,其培养的人才应用于社会的各行各业,会计教育质量如何,直接关系到未来会计人才的能力和整个会计工作的质量.文中针对社会需求、学生就业与中等职业学校会计教学中存在的问题进行了分析,阐述了中等职业学校会计教学改革之构想.     

“嵌入”和“应用”——高职工商管理课程的主要核心

高职院校开设一系列的课程体系,构建完善的课程教育内容,旨在提高学生们的发展潜力,学习工商管理专业的学生对理论知识的了解都比较牢固,但是实际操作能力却有待进一步的提高。因此本文主要跟大家探讨一下高职工商管理教育课程的核心:嵌入与应用。通过创新的教育模式,把"嵌入"与"应用"有效地结合,使实践性教学与理论知识的讲解同时贯彻到高职工商管理课程中,来实现高职院校的人才培养目标,给予学生们更好的学习平台与发展空间,培养一批符合社会发展的实用型人才。     

用钳工实训教学激发学生学习钳工知识的兴趣

通过这些年来的专业课教学,针对中职教育学生的实际情况,我认为专业理论课教学应以实训课教学为切入点,从实践中先培养学生兴趣,激发学生的求知欲,让学生在实践过程中感觉到学习理论知识很有必要。从而引发学生学习专业理论知识的兴趣。     

浅谈在体育教学中如何渗透德育敦育

当前,在体育教育实践中,部分体育老师在教学中只强调传授体育技术、技能知识,而忽视了对学生进行思想品德、行为习惯的培养.体育新课程的培养口标指导我们,要合学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,除了担负向学生传授体育知识外,还应担负向学牛进行思想教育的任务.体育学科与其它学科相比具有一定的特殊性,它既有讲授体育理论知识的室内课,又有传授体育技能功能,对学生进行思想品德教育,促进学生个性的完美发展,把学生培养成为德、智、体全面发展高素质人才.结合我这几年在体育教学中对学生进行德育培养的实践,我认为可以从以下方面入手:     

小学数学教学中学生创新能力培养初探

培养创新人才应当从小做起,学校的教育教学要以培养学生的创新意识和创新能力为根本,小学数学课堂教学是培养学生创新能力的重要阵地.对数学课堂教学积极的改革使学生具有初步的创新精神和实践能力,在伞而推进素质教育,大力培养创新型人才复合型人才的今天,我们更应关注对小学数学课堂教学中对学生进行创新能力的培养.     

浅析多媒体技术在中职汽修专业课教学中的应用

为适应经济社会发展对培养技能型紧缺人才的需要,我们在教学实践中必须培养学生的自主探究能力、实际应用能力和创新精神。实践中,我们发现应该充分运用多媒体教学课件,把抽象的理论知识具体化、形象化、直观化,可使学生对传递的信息接受与掌握一目了然,极大地提高了汽车维修技术专业课程教学的有效性。     

中学体育教学与心理健康教育

在学校开展心理健康教育,是培养跨世纪高质量人才的第一阵营,也是现代教育的必然要求,是全面实施素质教育的重要内涵.随着素质教育的全面深入和新<课程标准>的进一步实施,学生心理健康教育已成为学校教育的重要环节.体育教学作为学校教育的重要板块,它在教学目标、教学内容、教学组织、师生活动及人际关系等方面与其他学科有着明显的不同.它能满足学生的心理需要、调节情绪、陶冶情操、磨练意志、培养合作与竞争的精神,完善其个性,培养优良心理品质,提高社会适应能力,为今后的社会实践作好充分的心理准备.     

高职院校水利类专业教学质量评价体系的思考1

职业技术人才的低素质和短缺是制约发展现代水利,实现传统水利向现代水利的转变的重大瓶颈,同时,偏重传授理论知识的教学模式下培养出的学生,动手能力、解决实际问题能力偏低。高等职业教育的快速发展,校企合作的推进,使得高职院校人才质量评价从学校单方面评价增加到学校和企业共同评价,评价形式也从静态结果评价转变为过程和结果并重的动态评价,为推进教学改革和学生培养起到了重要作用。     

浅析多媒体技术在中职汽修专业课教学中的应用

为适应经济社会发展对培养技能型紧缺人才的需要，我们在教学实践中必须培养学生的自主探究能力、实际应用能力和创新精神。实践中，我们发现应该充分运用多媒体教学课件，把抽象的理论知识具体化、形象化、直观化，可使学生对传递的信息接受与掌握一目了然，极大地提高了汽车维修技术专业课程教学的有效性。