高校辅导员职业幸福感自我提升路径研究

辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是高校开展大学生思想政治教育的骨干力量。其对于职业幸福感的主观感受将直接影响到大学生思想政治教育的质量和实效。为提高工作实效,辅导员应从自我角色认同、自我能力提升、自我情绪调节三个方面出发,提升职业幸福感。     

浅析高校辅导员如何提高工作效率

高校辅导员长期从事大学生教育、管理和服务的重任，工作涉及面广，同时还要应对各种突发事件。因此，辅导员要提高工作效率，才可能出色的完成工作，让学生满意。本文总结了高校辅导员当前的主要工作，提出了正确定位个人心态，加强学生干部队伍建设，关注重点对象，警惕特殊事件等高校广大辅导员提高工作效率的途径。     

新辅导员如何开展工作

辅导员的工作是以学生为中心,为学生成长、成才提供帮助和支持的重要教育工作,是高等教育、素质教育中不可或缺的有机组成部分.新辅导员开辰学生工作时应先完善自我,建立学生标兵队伍;消除与学生隔膜等.     

浅议辅导员与大学生的谈话艺术

辅导员与学生谈话作为高校思想政治教育主要方式之一,是完成大学生思想政治教育任务、实现大学生思想政治教育目标的中介、桥梁。谈话时应秉承以坚定的政治立场、以学生为本和以平等尊重和真诚相待为原则,并掌握及灵活运用各种谈话方法技巧,才能对学生成才起着重要的桥梁和纽带作用,同时也是我们辅导员工作的必然要求。     

家访对独市学院辅导员工作意义

高校辅导员家访工作是大学生进行思想政治教育的重要途径哥口方法。辅导员家访活动，尤其是到特殊学生家中进行家访，是增进辅导员与学生情感沟通、加强学生教育和管理的有效载体，也是不断提高辅导员自身素质和能力的有效途径，本文分析了独立学院家访工作的重要意义和一些启示。     

浅谈高校辅导员的语言艺术

高校学生学生工作的顺利开展离不开辅导员与学生之间的交流、沟通，辅导员与大学生的谈话方法作为高校思想政治教育主要方式之一，是完成大学生思想政治教育任务、实现大学生思想政治教育目标的中介、桥梁。鉴于此，本文对高校辅导员与学生之间的谈话的语言艺术进行了探讨。     

浅谈高校辅导员工作中如何落实“以人为本”的管理思想

目前高校的学生教育管理工作面临各种新思潮的影响，不断应对各种新的形式、新的问题。高校辅导员在大学生思想教育和日常管理工作中起着举足轻重的作用，为了适应新时期高校学生工作的需求，必须以人为本，创新工作方法，应对新的机遇和挑战。     

“三全育人”时代下高校辅导员心理健康教育工作方法研究

“三全育人”时代下，高校辅导员心理健康教育的重要意义不仅在于解决大学生面临的心理健康问题，也是为了切实践行全员、全程、全方位育人的基本战略。不过，实践过程中，受到各种因素的综合影响，高校辅导员心理健康教育仍存在各种缺陷与不足。“三全育人”时代下，只有多措并举、齐头并进，辅导员心理健康教育工作才能形成强大合力，最终将“三全育人”基本战略从理想照进现实。     

论辅导员工作与大学生情感道德教育的关系

大学生踏入大学校园之后，人生的定位和交际等都面临着很多转变，如自我学习能力的加强、社会交往范围的扩大等。更好的融入大学的学习、交往环境，成为大学生准备走向社会的前期锻炼。文章在分析高校大学生情感道德发展特点的基础上，总结了辅导员工作与大学生情感道德发展的关系，最后提出了提高大学生道德教育效果的措施，旨在为高校辅导员工作提供理论参考。     

高校辅导员怎样当大学生的心理医生

普通高校进行的教育教学活动不仅要对大学生进行思想道德素质、文化素质、专业素质和身体素质的培养，还要重视大学生心理素质的培养。做为高校的学生辅导员，怎样做好大学生的思想政治工作的同时对大学生进行心理上的辅导与疏导，培养大学生健康的心理和健全的人格，应根据大学生的特点，将心理健康教育的理念渗透于思想政治教育工作中，以科学、有效的方法把握大学生的心理现状，引导各种类型的大学生健康成长。     

浅谈“80后”辅导员如何应对“90后”大学生

近年来,高校的大学生逐渐变成“90后”,同时辅导员队伍趋向年轻化,形成了“80后”管理“90后”的新局面。传统的学生管理模式、教育方法已不再适应对“90后”大学生的管理,这就要求高校中从事学生思想政治教育和管理工作的辅导员,转换观念,探索以学生为本,促进学生全面、协调发展的新的工作方法。     

新时期高校辅导员基本素质分析

高校辅导员是学生工作的重要力量,对于大学生的成长成才起着意义非常的引导作用。新时期思想政治教育工作的时代性和当代大学生的群体特征对高校辅导员的基本素质提出了更新、更高的要求。本文从政治素养、道德人格、业务水平及心理素质等四个方面,分析了高校辅导员在新时期工作中应当如何不断提高自身修养,成为组织信得过、学生靠得住的学生工作者。     

高校辅导员角色定位探析

进入21世纪以来,随着社会发展变革的不断深入,在各种社会思潮的影响下当代大学生的人生观、价值观呈现多元化的发展趋势。新时期新形势下对辅导员角色地位提出了新要求,辅导员作为高校大学生思想政治教育的骨干力量,迫切需要对角色进行全新的定位,以适应辅导员工作的需要。本文主要针对当前高校辅导员角色定位中存在的问题,探究新时期辅导员的角色定位。     

当代大学生思想特点与高校辅导员角色定位

2004年中央十六号文件指出，辅导员是大学生健康成长的指导者和引路人。普遍认同的观点是，辅导员角色定位为教育者、管理者和服务者。笔者结合一线辅导员工作体会，从学生发展需求视角对辅导员教育者角色进行了剖析，即辅导员应是学生信任爱戴的“领路人”，是帮学生释疑解惑的“知心友”，是学生全面发展的“望远镜”。     

民办高校班级管理之己见

"十年树木,百年树人"。大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来。辅导员和班主任是大学生思想政治教育的骨干力量,对大学生成长成才影响很大,其作用不可替代。本文从作者从事辅导员工作以来的一些体会和认知出发,就为人师表、学生干部的培养使用、班级制度建设、学生就业等方面做了介绍,试图进一步做好大学生思想政治教育工作,为社会培养合格的高素质技能人才。     

浅谈高校辅导员如何做好思想政治教育工作

在我国高等院校传统大学生思想政治教育中,辅导员的角色是比较单一的,他们在高校学生工作中处于第一线,是直接从事学生思想政治教育和管理的工作者,在日常教育、生活和学习等活动中具有不可动摇的权威性。随着社会改革和发展的加速,推进了高等教育改革的不断深入,同时也提升了对辅导员角色的定位。如何做好新时期大学生的思想政治工作这对直接从事这一工作的高校辅导员提出了新的挑战。重新对辅导员进行角色定位并大力提升其全面索质对提高高校思想政治教育的实效性具有重要意义。     

提高高校辅导员效能感的建议

"高校辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,高校辅导员的自我效能感的高低,直接关系到辅导员工作的效果好坏,本文主要论述如何提高辅导员工作效能感。     

新形势下高校辅导员工作的几点思考

高校辅导员是开展大学生思想政治教育工作的骨干力量,辅导员工作直接影响到大学生的成长成才。辅导员只有加强学习、提高认识、开拓思路,才能成为合格的管理者、教育者、服务者。     

高校辅导员如何做好大学生思想政治工作

在日常的大学生思想政治教育管理过程中,高校辅导员作为大学生最基层的管理者起着尤其重要的作用,有效提高辅导员的能力和素质,可以进一步加强对大学生的日常管理。本文从多个方面对辅导员如何做好日常大学生思想政治教育工作进行了分析。     

高校辅导员AB角工作机制初探

高校辅导员既是开展大学生思想政治教育工作的骨干力量,也是大学生在校期间接触最为密切的群体,其工作成效对于思想政治教育的实施及效果产生直接影响。探索辅导员工作制度的新机制——AB角工作机制,对于辅导员队伍建设和解决学生实际问题,服务学生成长成才具有重要意义。