成人高等教育的发展趋势

本文阐述了国内外成人高等教育的改革与发展趋势 ,揭示了当前我国高等学校成人高等教育所处的困境 ,并提出了今后一个时期高等学校成人高等教育改革与发展的思路     

成人高等教育——提高职业人才综合素质的摇篮

成人高等教育是在职人员提高自身素质、随时“充电”的重要途径，是继续教育、终生教育的一种重要形式。弥补了当今中国职业人才缺乏系统学习教育的缺憾，然而，随着教育改革的不断发展，成人高等教育也要与时俱进，不断探寻自身的发展。     

成人高等教育与我国高等教育大众化

本文论述了我国高等教育大众化的涵义 ,总结了我国成人高等教育的成绩和经验教训 ,揭示了成人高等教育在我国高等教育中不可或缺的地位 ,指出成人高等教育是推动我国高等教育大众化的一支重要方面军     

论我国成人高等教育的教师理念

本文依据成人高等教育理论,从成人高等教育教师的工作特点出发,阐述了成人高校教师的职能,并讨论了成人高校教师应具备的知识结构、能力结构和职业道德;在剖析我国成人高等教育教师队伍现状的基础上,提出了提高成人高校师资队伍质量的对策。     

成人高等教育实施素质教育的思考

文章在分析成人高等教育实施素质教育必要性的基础上 ,着重阐述了实施素质教育在认识上、思想上、制度上、模式上、条件上诸方面存在的障碍 ,以及应该采取的措施与对策。     

职业发展视阈下成人高等教育人才培养方案改革研究

当前我国成人高等教育面临着办学定位不够准确、教育特色不够鲜明、人才培养具体实施中急功近利和教育质量令人担忧等问题.这些问题的成因有:成人高等教育尚处于弱势地位,教师精力投入不足,教育质量评价失之偏颇,教育理论研究薄弱等.在职业发展视阁下,成人高等教育人才培养方案改革的基本途径是:更新人才培养理念,契合成人学员的职业发展心理构建多元化的教学模式,满足成人学员的职业发展需求;拓展德育教育模式,培育成人学员的职业发展精神和职业道德素养;强化校企合作,夯实成人学员的职业发展道路等.     

高等教育服务贸易与我国成人高等教育的国际化

高等教育服务贸易的发展呈现进一步扩大和自由化的趋势,高等教育服务贸易在跨境交付、境外消费、商业存在、自然人流动四种方式的承诺中给我国成人高等教育带来自我完善的契机、竞争激烈的挑战、国际化进程的促进和师资结构的优化。     

成人高等教育概念的诠释

文章从方法论的角度对国内四种有代表性的成人高等教育概念表述进行了分析,认为成人高等教育是指对符合规定标准的在业或非在业成年人实施的属于高等教育水平的教育,它具有对象的成人性和性质的高等性两大本质属性,其外延可分别从办学渠道、教育对象、层次规格和办学形式等不同角度进行划分。在此基础上,文章还对与成人高等教育相似相近的几个概念进行了辨析,阐明了成人高等教育与终身教育是被包含关系,与继续教育是包含关系,而与高等职业教育是交叉关系。     

浅析成人高等教育的质量保证

基于近几年成人高等教育招生是上升趋势 ,成人高等教育质量问题引起了社会和教育界人士的关注 ,成人高等教育质量成为了亟待解决的问题。     

略论成人高等教育稳步发展的途径

略论成人高等教育稳步发展的途径任一明关键词成人高等教育，发展途径中国图书资料分类法分类号Ｇ７２４当前，我们正面临着经济发展的新时期，经济的迅速发展使得过去单一的计划经济体制不得不让位于遵循经济规律和以市场导向为主的多种经济并存的新经济体制。随着经济体...     

浅谈成人医学高等教育的改革

21世纪生命科学迅猛发展 ,卫生服务模式和医学模式的变革 ,对高等医学教育提出了新的挑战。成人高等医学教育作为医学教育的一部分 ,只有贯彻国家卫生事业改革发展规定 ,全面推进素质教育 ,才能顺应新世纪医学发展趋势 ,培养创新性高素质医药人才     

成人高等教育改革刍议

本文从如何开创成人院校思想政治教育新局面,改进成人教育教学手段与方法,培养适应市场经济需求的人才等方面入手,探索社会主义市场经济条件下的成人高教改革。     

成人高等教育教学法探讨

本文围绕成人高等教育教学法运行机制中的三个要素、三种关系,解剖了成人高等教育的特点,以此为基础着重探讨了提高成人高等教育教学质量的途径,同时还从调控机制、评估机制角度提出了一些提高教学质量的看法     

刍议成人高等教育学风建设

成人高等教育的目标依然是为社会输送德、智、体全面发展的 ,高素质的懂专业的社会主义建设者和接班人。成人高等教育不加强学风建设 ,难以完成国家和人民赋予成人高等教育的艰巨任务     

浅谈成人高等教育管理模式的转变

我国的成人高等教育,近些年来取得了长足的进展,但是随着社会的发展,成人教育面临着重大的挑战,本文论述了在新形势下我国成人高等教育急需在五个方面转变,从而使我们的成人教育得到可持续发展。     

成人高等教育教学质量管理体系的构建

从成人高等教育对象的特点入手,分析影响成人高等教育教学质量的因素,提出从教学计划、教材、教学方式、考核方式等方面构建成人高等教育教学质量的管理体系。     

浅谈成人高等教育课程体系建设问题

成人高等教育课程体系建设问题是成人高等教育改革的核心问题。要以终身教育思想为指导 ,建立起现代的、发展的现代课程体系 ,以适应成人高等教育改革和发展的需要。成人高等教育课程体系应遵循成人特点、应用性特色和开放性特色三原则 ,应处理好基础知识与专业知识、理论与实践两对关系     

成人高等教育试行学分制初探

实行学分制是成人高等教育改革的重大举措。它能更好地帮助学生实现全面发展和个性发展 ,有利于调动教与学双方的积极性 ,有利于教学质量的进一步提高 ,有利于培养地方经济建设需要的应用型、复合型人才 ,同时也会给成人高等教育带来无限的生机与活力     

终身教育与成人高等教育创新

文章从终身教育与成人高等教育的互动关系入手,提出成人高等教育应以终身教育思想为指导,树立以学员为教育主体的新观念,改革现行教育体制和教育方法,实行学分制和建立综合评价体系,走与职业教育相结合的道路。     

知识经济时代的成人高等教育创新

知识经济的兴起为成人教育提供了良好的发展机遇 ,也对成人教育改革提出了更高的要求。成人高等教育要适应形势 ,重新审视自己的地位 ,力求做到思想观念创新、内容方法创新、办学模式创新、人才观念创新 ,开启一个全新的成人高等教育局面