清代的甘蔗种植和制糖术

清代的甘蔗种植和制糖术季羡林羡林按：拙著《糖史》，内容虽涉科技及农业，但醉翁之意实在阐述国与国之间的文化交流，从而促进世界人民的相互了解与友谊。全书共分二编：国内及国际。国内编共含十章。《清代的甘蔗种植和制糖术》为第十章，即最末一章。山东大学《文史哲...     

论甘蔗制糖产业循环经济评价指标体系

文章在介绍甘蔗制糖产业循环经济评价指标体系的内涵和特点的基础之上,指出了甘蔗制糖产业循环经济评价指标体系构建的必要性,并设定"甘蔗制糖产业循环经济发展水平"为评价总目标,下分"节能降耗、减排再利用、经济效益、技术水平"四个二级考量指标,构建了甘蔗制糖产业循环经济评价指标体系,最后指出了甘蔗制糖产业循环经济评价指标体系的应用思路.     

运用辩证唯物主义指导历史教学

青年学生富于爱国热情 ,需要正确的引导教育。在日常教学中 ,我尝试运用辩证唯物主义方法来潜移默化指导学生学习 ,收到较好的效果。一、在同类现象中突出的不同点。历史上经常出现相似的现象 ,只有在对这些现象的对比中找出不同点 ,即了解历史发展及其阶段的矛盾特殊性 ,才能把握这一过程的本质和各个阶段的特点 ,进而了解它们特殊的历史意义。以“贞观之治”与“康乾盛世”为例 ,李世民、康熙帝和乾隆帝均被称为明君 ,好皇帝。但是 ,如果深入分析 ,就不难发现它们的巨大差别 :一、所处的历史阶段不同 ,唐朝是在封建时代高度发展时期 ,生产…     

运用辩证唯物主义观点指导化学教学

化学作为一门自然科学,本身蕴含着丰富的唯物主义和辩证法。教师在化学教学中要用辩证唯物主义观点和方法去认识和阐明全部教材,把辩证唯物主义观点作为讲授化学知识的一种指导思想,渗透和贯穿在教学中。使学生在接受和掌握知识的同时,树立起事物是相互联系、相互制约、对立统一、从量变到质变、波浪式前进螺旋式上升等观点。逐渐形成化学思想、化学观点。     

辩证唯物主义也要“知识创新”

“知识创新”是大力发展科技的一个口号,它强调科学知识的更新,技术的创造性应用。此处借用“知识创新”这个词语,意指辩证唯物主义也要不断向前发展。正如恩格斯曾经指出的那样：“甚至随着自然科学领域中每一个划时代的发现,唯物主义也必然要改变自己的形式。”（《马克思恩格斯选集》第4卷,1995年版,第228页）21世纪即将来临,马克思主义哲学怎样才能赶上时代的步伐,值得认真思考。本文拟就马克思主义哲学的基础部分即唯物主义和辩证法部分与当代科学的联系作一些讨论。1、辩证唯物主义要运用当代科学思想,深化对当代唯心主义思…     

要恢复中国哲学史的科学研究

<正> 在“四人帮”横行期间,史学和思想史研究受到严重摧残,其中又以中国哲学史受害最大。“四人帮”大搞“影射史学”,把中国哲学史变成了一个最大的禁区。他们将中国哲学史直接用作反对周总理等老一代革命家的罪恶的武器,例如所谓的“批林批孔”,即是借“批孔”恶毒地攻击敬爱的周总理。所谓“儒法斗争”,则是企图用焚书坑儒的手段来残酷迫害革命的老干部和革命的知识分子。当时,除极少数“四人帮”的御用文人外(也有因为不明真相受骗上当,或惧怕大祸临头而对“四人帮”采取敷衍态度写过错误文章的,     

运用建设有中国特色的社会主义理论要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的科学世界观和方法论

最近江泽民同志出席全国党校工作会议座谈时强调:学习邓小平同志建设有中国特色社会主义理论,要紧紧抓住“解放思想,实事求是”这个精髓,努力学习和掌握贯彻在小平著作中的辩证唯物主义、历史唯物主义的科学世界观和方法论。江泽民同志说:有了正确的立场、观点、方法,对党的路线方针政策和各项改革方案就比较容易全面正确地把握,防止片面性,绝对化;在贯彻执行中就比较容易形成统一的认识,减少不必要的争论,办事情就会发扬开拓进取,务实创新的精神,避免主观主义和盲目性。通过学习,多掌握一点唯物辩证法,少一点唯心论和形而上学,是对各级领导干部的一条重要要求。学习历史唯物主义,当前要更多地强调掌握马克思主义的群众观点和党的群众路线。这是坚持党的基本路线,贯彻党的各项方针政策的需要,也是改造世界观,增强拒腐防变能力的需要。 江泽民同志的这些重要观点为我们学习《邓选》和运用建设有中国特色社会主义理论指明了方向。     

运用辩证唯物主义观点正确认识社会团体的地位和作用

近几年来,各种社会团体在我国大量涌现,引起了全社会的关注。如何看待这一社会现象以及采取什么相应的对策,是关系到我国民主政治建设的一件大事。 一、社会团体的发展是科学技术进步和社会生活逐步民主化的一种标志 社会团体如同国家一样,它是社会生产力发展到一定阶段的历史产物,它随着社会生活民主化的进步而发展。社会团体从奴隶社会末期产生,经过封建社会,几乎没有什么发展,直到资产阶级革命以后,才     

教育专业函授生要学习一定的科学研究方法

受中国学前教育研究会的委托，笔者担负了＇９８全国幼儿健康教育学术研讨会征文评审工作。从征文中令人欣喜地看到：全国各地的幼儿教师、保育员、园长纷纷涉足健康教育领域，其中不少作者为高校的在读或毕业的教育专业函授生，她们对幼儿健康成长的方方面面进行了理论和...     

实事求是是辩证唯物主义的精髓

<正> 叶剑英同志在国庆三十周年讲话中指出:“我们党在毛泽东同志领导下,经过长期的革命实践特别是延安整风,在全党确立了一条辩证唯物主义的思想路线。这就是一切从实际出发,实事求是,理论联系实际。它是无产阶级世界观的根本点,是毛泽东思想的精髓,是我们党制定政治路线和各项方针政策的基础,也是正确理解和执行党的路线、方针、政策的保     

必须坚持辩证唯物主义的思想路线

辩证唯物主义与历史唯物主义是无产阶级的世界观和方法论。这种世界观和方法论,主要地就是教导人们坚持实事求是、一切从实际出发、善于观察和分析各种事物的矛盾,并指出解决矛盾的方法。因而,它是无产阶级政党制定正确的路线、方针和政策的理论基础,也是无产阶级和劳动人民认识世界和改造世界的锐利的思想武器。     

论辩证唯物主义的过程论

辩证唯物主义认为“世界是过程的集合体”.普遍联系和永恒发展的统一物质世界是作为过程而存在的,过程是世界的普遍性.过程范畴是唯物辩证法的一个重要范畴。辩证唯物主义的过程论,充分体现了马克思主义辩证法、认识论和逻辑学三者的一致性。因此,很有研究的必要。     

列宁的辩证唯物主义美学思想

<正> 列宁没有专门的美学著述。他的美学思想是在同形形色色唯心主义的斗争中表现出来的,也是在批判机械唯物论中提出来的。因此,在阐述之前,有必要对列宁撰写《唯物主义和经验批判主义》一书前夕俄国思想界的情形作一简要回顾。俄国1905——1907年的革命失败后,在资产阶级、小资产阶级知识分子中间充满了灰心、颓丧、消沉、悲观的情绪。俄国社会民主工党内的一部分知识分子,也传染上了这种情绪。他们在政治上或者走向极右,主张取消党,取消革命斗争,只搞一些合法活动;或者走向极左,主张召回杜马里的工人代表,只搞地下秘密活动,完全放弃公开的合法斗争。前者被称为取消派,后者被称为召回派。他们在世界观上也发生了很大的动摇,对辩证唯物主义     

运用系统分析方法对雷州半岛甘蔗经济发展的预测研究

本文运用系统分析方法,构造了雷州半岛甘蔗经济系统的理论模型;采用多种调查预测方法,取得了进行定量分析所必需的基础数据;并通过建立综合评价体系和电子计算机“辅助决策系统”,对十二种主要耕作制进行了定量化综合优势评价;通过建立带可变参数的线性规划模型和计算机运算,对雷州半岛一九九○年农业种植业的结构布局进行了多方案预测;最后,运用效率比方法和盈亏分析,从效益和价格方面分析论证了调整农作物结构布局中的稻蔗关系并推算了国家参与价格调节和扩大再生产投资能力,对未来发展提出了若干对策建议。     

坚持实事求是的辩证唯物主义的思想路线

《邓小平文选》是我国社会主义伟大历史转折时期的产物,是马克思列宁主义的普遍真理同我国社会主义建设的具体实践相结合的典范,是党的集体智慧和群众实践的新鲜经验的结晶,是党和国家政治生活的纪录和佐证。它虽然不是一部哲学理论著作,但在其中却充满了生动活泼的唯物论和辩证     

辩证唯物主义的物质观简议

辩证唯物主义在回答“思维和存在、精神和物质何者是本原的?”这个哲学最高问题的时候,肯定世界是从来就存在的,世界在本质上是物质的,因而认定物质世界自身就是自身的本原。这是辩证唯物主义世界观得以建构和它的全部内容得以展开的基础或基本前提。从这样一个基本前提出发,辩证唯物主义认为世界上的一切事物都是物质的不同形态,世界上的一切现象都是根源于物质,离开了物质,世界上什么也没有。一个从来就存在并且自身就是     

历史唯物论就是辩证唯物主义的社会历史观

历史唯物论严格说来就是辩证唯物主义的社会历史观,它是研究人类社会历史发展一般规律的科学。辩证唯物主义是研究自然界、人类社会和人类思维运动发展一般规律的科学。现在通常都把马克思主义哲学称为辩证唯物主义与历史唯物主义。这个体系有如下缺点:(1)层次不够分明,混淆了一般与特殊、个别的层次。(2)逻辑不够严密,似乎辩证唯物主义不包括人类社会历史观,没有概括人类社会历史发展规律,只是     

实践唯物主义与辩证唯物主义的统一性

在讨论马克思主义哲学的实质是什么的问题时,有的论者把它归结为实践唯物主义而认为辩证唯物主义是对它的“偏离”或“附加”,有的把它归结为辩证唯物主义而“根本否定”实践唯物主义,有的断言两者不能同构。这些不同的说法的共同点是:对实践唯物主义与辩证唯物义作二律背反式的理解。笔者认为,就创立马克思主义哲学的思维行程而言,两者是同一思维过程的不同阶段;就马克思主义哲学的逻辑结构而言,实践唯物主义是从主体维度(或主体论维度)对世界的理     

重新认识辩证唯物主义和历史唯物主义的统一

如何从马克思的哲学变革出发确立马克思主义哲学的真正基础和本质的问题,至今并没有得到很好地解决。理论和实践都要求按马克思主义哲学的真正基础和本质重新设计马克思主义哲学体系。但是要想突破现行的哲学体系,必须从弄清辩证唯物主义和历史唯物主义究竟是什么关系这个问题入手。