“社会科学哲学”的研究动向

两种主要传统在“社会科学哲学”中,可以区分两种主要的思想传统。一方面,有些学者认为,社会科学具有与自然科学相同的基本逻辑特征。他们所坚持的传统可以称为实证主义的。值得一提的是,“实证主义”或“实证主义的”传统,并非只是认为社会科学与自然科学之间有着全面的逻辑统一,而且坚持一种特殊的科学观。科学被认为是对社会现实或自然实在的某一给定领域进行“中     

试论自然科学和社会科学的统一

当代科学发展的整体化趋势不仅表现为自然科学各学科的统一,而且表现为自然科学和社会科学的统一。这种统一根源于研究对象的统一性,是人类认识发展的必然结果,是实践发展的客观要求。统一的表现是自然科学向社会科学渗透,社会科学向自然科学渗透,以及在两者的交界处建立起大量的边缘学科、综合学科。     

坚持哲学社会科学与自然科学并举并重推进“重要职责”与"第一要务”全面落实

作为人类历史发展最终决定力量的生产力,本身就是自然力与社会力的有机统一.它所客观固有的这一内在本质,既决定了解放、发展社会生产力,尤其是推动先进生产力,必须实行哲学社会科学技术与自然科学技术的并举、并重,又决定了培育、提高先进主体生产力,必须实行哲学社会科学素质和才能与自然科学素质和才能的并举、并重.只有同时坚持这两个并举、并重,我们党代表中国先进生产力发展要求必须始终履行的“重要职责”和"第一要务”,才能得到全面落实.     

社会科学与自然科学的嬗变及和谐发展

知识形态的科学技术在物化为生产力的过程中,涉及到一系列社会科学的理论与实践问题,社会科学与自然科学在其历史和功能的嬗变中蕴含着一种和谐发展的依存关系。今天我们强调坚持社会科学和自然科学并重,就是要从社会科学与自然科学研究对象的重合、研究方法的合流、研究成果的相互转化中,去正确把握社会科学与自然科学这种和谐发展的依存关系,从而去坚持它们在我国经济和社会发展中的并重地位。     

坚持社会科学与自然科学并重是高等院校文化建设与人才培养的重要保证

大学教育的根本任务是培养健全的人 ,一个受过完美教育的现代人 ,是德、智、体、美、劳全面发展的有机活体 ,是有知识、有文化、有道德的社会成员。坚持社会科学与自然科学并重 ,是高等院校文化建设与人才培养的重要保证。     

试论社会科学在社会发展中的重要作用

社会科学研究人类社会的发展 ,自然科学研究自然界的发展。人类社会的进步和人的创造发明为自然科学的发展创造了条件 ,而自然科学的发展也推动了人类社会的进步 ,自然科学和社会科学同样重要 ,彼此依存 ,不可分离。中外历史上有把自然科学和社会科学并重 ,社会科学与自然科学和谐统一以创造历史辉煌的先例。当今必须对社会科学和自然科学并重 ,克服轻视社会科学的思想 ,才能更好地建设有中国特色的社会主义。     

文科学生必须具备一定的自然科学素养

加强文科学生的自然科学素养，使其建立合理的知识结构，是当代文科高等教育的重要任务，也是时代发展的迫切要求。众所周知，20世纪科学的发展，一方面是原有学科的分工越来越细，另一方面，学科间的有机联系日益加强，大量的边缘学科、横向学科不断涌现，不仅各学科自身领域内出现了一些边缘交叉学科，而且自然科学与社会科学之间的渗透与结合也日趋紧密，综合化趋势越来越明显。自然科学中的概念日益渗透到社会科学中，促进了社会科学不断由单纯的定性向定量化发展；自然科学与社会科学间的鸿沟正在得到填补。现代自然科学与工程技术为社…     

论哲学社会科学的特殊性

哲学社会科学或称人文社会科学,一方面是"科学",另一方面又与自然科学有所不同.哲学社会科学的阶级性和意识形态价值指向与其科学分析和逻辑解释能力之间如何统一?传统与现代的内在联系上如何处理?民族性与世界性如何统一?思想内涵与表述形式如何一致?都需要深入探讨.特别是中国哲学社会科学建设如何以马克思主义为指导,实现马克思主义中国化,更是需要在实践中艰苦探索的问题.     

浅析理工院校社科学报的办刊特色

理工科院校社会科学学报由于其所处的理工科背景,使其办刊具有其特殊性.理工科院校社会科学学报要想求发展,必须与社会现实肾密结合,依托理工科的学科优势,运用自然科学的方法论和技术手段,使社会科学与自然科学有机地结合,解决社会发展与经济建设中的现实问题,走特色发展之路,提高学报的学术质量.     

从交换观看“文理结合”的逻辑途径

"文理结合"即社会科学和自然科学的知识结合与素质结合,是高等教育提出的理想目标,然而长期以来却难以为之,其根源在于哲学观念滞后。交换哲学观为"文理结合"提供了逻辑上的解决途径。自然科学作为选择能力,社会科学作为交换秩序,必然有机地统一于人们的交换实践,但是分科制客观形成了文理结合的技术壁垒。哲学应该总结各学科的基本原理,打通各学科间的概念对立,统一概念,破除语言上的技术壁垒。在学术体系的整体结构中,哲学处于观念层次地位,文理处于主体层次地位,数学处于基础层次地位。当哲学向下躬亲,总结文理、拥抱数学的时候,才能做到学术体系的义理圆通,"文理结合"才是无碍的。     

浅论哲学社会科学与自然科学在当代的融合

自然科学与哲学社会科学之间缺乏沟通 ,是造成中国在自然科学和哲学社会科学两大领域与西方存在较大差距的重要原因之一。文章从哲学社会科学与自然科学之间的关系 ,东西方有关这个问题观念上的比较分析 ,对如何处理好哲学社会科学与自然科学之间的关系进行了探讨     

论自然科学与人文社会科学的统一和协调发展

自然科学和人文社会科学虽然有各自的特点及其研究目的,但二者之间存在着内在的联系,它们是相互统一、相互融合、相互作用以及协调发展的,本来就不可分割地统一在人类认识的整体之中.协调自然科学和人文社会科学的发展,对于培养全面发展的建设人才,推动我国科学技术的发展和社会经济文化的进步,都是非常必要和重要的.     

论波普的社会科学方法论

波普的自然科学哲学在科学哲学界是尽人皆知的，然而他的社会科学方法论却没有引起足够的重视。实际上波普的社会科学方法论包含颇多富有启发力的内容，他所首倡的境况逻辑（situationallogic），很值得我们深入研究。波普认为存在一种统一的科学方法，它既适用于自然科学，也适用于社会科学或人文科学（humanities）。这种统一的科学方法也就是试错法‘themethodoftrialanderror），也叫猜想与反驳的方法。波普关于统一科学方法的信念与密尔等人的科学方法思想一脉相承，所以他Th威人们划归为实证主义或科学主义派别，尽管实证主义和科学…     

社会科学的标准：科学性与合理性

科学性与合理性是自然科学与社会科学共同致力的目标 ,但由于自然事物与社会存在之间的差别 ,研究者主体与自然事物和社会存在之间关系的差别 ,以及自然科学与社会科学知识服务于人的方式的差别 ,决定了人们不能用类似于要求自然科学的方式来要求社会科学 ;自然科学应以科学性为己任 ,而社会科学则必须以社会合理性为目的 ,这也应该成为社会科学的致思目标和原则。     

关于全面深化改革宏观决策的思想方法解读

全面深化改革的宏观决策,深刻蕴含着马克思主义思想方法的阐释和运用。改革的客观依据是中国现实的发展要求,体现着坚持社会存在与社会意识、尊重客观规律和发挥主观能动性的有机统一;改革的宏观定位是“全面深化”,体现着坚持改革的全面覆盖与层次深化的有机统一;改革的正确方向是“市场经济改革”,体现着坚持市场经济与社会主义道路的有机统一;改革的主线主旨是三个“进一步解放”,体现着坚持改革与解放思想、增强社会活力、生产力决定论的有机统一。     

学术论文“摘要”的规范写作探讨

尽管学术论文摘要的规范化写作一直是学人们关注的话题,也尽管早就有了相关标准与要求,但至今不少学术期刊中的论文摘要却并不规范.为凸现学术论文的严肃性与严谨性,可根据自然科学各学科与社会科学各学科论文各自的写作特点,分别对待、统一要求;坚持做到不因撰写摘要的人不同而有差异;不因期刊名字的不同而有差异,以实现学术论文摘要写作的标准化.     

学术期刊编辑应处理好几个关系

社会科学学术期刊在新的人文环境和学术生态中，在期刊激烈竞争的态势下求生存谋发展，追求质量是其第一要务。实现质量目标，要在理念上坚持以学术为本，在实际操作中要注重学术性与现实性、学术性与地方性、学术性与技术性的有机结合与统一。     

自然科学方法与社会科学方法的相互借鉴和结合

文章通过对自然科学和社会科学的比较,说明研究社会比研究自然更难,社会科学应借鉴自然科学方法,自然科学也应借鉴社会科学方法,适应科学与社会的发展,自然科学与社会科学不但要在研究方法上相互借鉴,而且要进一步走向结合     

马克思主义中国化的根本方法论略

马克思主义中国化的过程就是不断坚持解放思想与实事求是的有机统一的过程。坚持解放思想与实事求是的有机统一为马克思主义中国化提供前提条件和思维路径,也为马克思主义中国化提供根本保证。毛泽东、邓小平、江泽民和胡锦涛等正是在坚持解放思想和实事求是的有机统一中实现马克思主义中国化。所以马克思主义中国化的根本方法就是要坚持解放思想和实事求是的有机统一。     

站在新的历史起点上——写在《沈阳农业大学学报（社会科学版）》季刊变为双月刊之际

《沈阳农业大学学报（社会科学版）》自1999年创刊以来，经过全体编辑人员的勤奋工作，已经出版8卷共32期，弹指之间已经整整8个年头，取得了一些可喜的成绩，学术影响日益扩大。在具有自然科学氛围的农业大学里，《沈阳农业大学学报（社会科学版）》将浓厚人文情怀与自然科学的学术研究互动起来，逐步提升农业科学教学和研究人员的人文素质，积极促进社会科学与自然科学有机结合．不断推动沈阳农业大学教育事业和科研事业的可持续发展。