注重教学反思提高教学效能

教学反思是对自己教学活动中的思想、观念和行为的理解、判断与感悟以及由此产生的结果进行积极的思考并寻求多种方法来解决的过程.教学反思是教师专业成长和提高课堂教学效能的关键,是教师专业发展和自我成长的核心因素.教师的成长过程应该是一个不断总结教学经验、反思教学实践的过程.坚持对自己的教学行为进行反思是一名教师进取心、责任心、勇气和意志力的表现.新课程非常强调教师的教学反思,教学反思的内容可以是教学成功之处,可以是教学中的失败之笔,可以是课堂上得来的瞬间教学灵感,可以是教学中学生独特创新的见解,也可以是再教设计.教学反思可以促进教师教学经验的积累,促进教师教学水平的提高,促进教师增强自我反思的意识和自我监控的能力.     

浅析计算机教学中的习题教学

本文探讨了计算机教学过程中习题教学的方式和方法，并对相关学校对多门计算机课程进行了教学实验。实验结果表明，在计算机教学过程中，为了达到最佳的教学效果，习题教学在教学过程中所占的比例，应该在40％-60％之间。当然，这个比例并不是绝对的，对于某些具体的课程，应该具体分析。     

谈谈教学艺术

教学艺术是教师在教学活动中遵循教学规律,以其独特的方式方法,创造性地组织教学,使学生能高效率地学习的精湛的教学技能.教学艺术是一种高层次的具有审美价值的教学观念,它通过教师创造性的教学活动表现出来.     

蛋白质的教学设计及教学反思

教学设计是教学过程必要的一个环节.蛋白质是生物体最重要的组成物质,它的有关知识是学生认识生命的开端,因此是十分重要的课题.在教学设计中,教学中要体现职业教育的理念,充分利用多媒体、演示实验和事例,以达到教学中激发学生学习化学的兴趣,本次教学方法采用启发设疑式教学,使学生掌握蛋白质结构特点和化学性质.教学中同时强化理论与实际的联系,使学生能够做到学以致用.     

浅析生物教学中的“情感教学”

教师在教学中千万不能只注重知识点的教学,而忽视了贯穿于知识教学中的"情感教学".那么究竟怎样来完成"情感教学"呢?现将近年来我的一些方法介绍如下:     

有效教学理论下的数学双基教学和数学变式教学

结合有效教学理论阐述了我国当前数学教学的两种教学模式——"数学双基教学"与"数学变式教学"的界定、主要特征、有效性与局限性。     

启发式教学原则在政治课教学中的应用

作为一项传统的教学原则的启发式原则,是教师教学工作中的一个常谈常新的话题.在中学各学科教学中,思想政治课以其作为德育教育主渠道的地位和深刻的理论性、高度的实践性等特征,对启发式这一教学原则的贯彻提出了更高的要求.就如何在中学思想政治课教学中贯彻启发诱导的原则,笔者结合自己的教学实践,谈几点粗浅的看法.     

浅谈在教学实践中教学反思的策略

工作在教学第一线的教师，犹其是刚踏上工作岗位的新教师，承担着繁重的教学任务。由于受各种条件的制约，很难直接把所学理论知识运用到自己的教学实践中去。对教学过程中存在的问题还缺乏意识或者有时抓不住重点和本质，缺乏对教学诊断、调整、纠错的能力。对此，提高对教学过程中暴露出的问题的敏感度，养成一种对教学的自觉反思行为、习惯，冲破经验的束缚，从而使自己从“经验型”教师走向“学者型”教师，形成自己独具魅力的教学能力，不失为教师成才的捷径。     

项目化教学与传统教学的对比初探

本文主要对项目化教学进行探讨,而后从多个方面对传统教学方式和项目化教学进行对比思考,总结出项目化教学与传统教学方式之间的差异。相对于传统教学而言,项目化教学具有独特的优势,项目化教学是高职教育新的需要,也是应对新时代教育的需要,将会成为未来高职教育教学的重点。     

浅谈实践性教学在会计教学中的应用

本文针对传统的中职会计教学中忽视学生实践能力培养的问题,明确提出应加强会计的实践性教学,将实践教学环节贯穿教学活动始终;强化案例教学和社会调查活动,将教学活动的理论和实践有机结合起来,提高学生的实践能力和综合能力.     

案例教学在会计课程教学中的运用策略

案例教学作为一种新型的教学方法,在会计教学中逐步得到应用.本文对会计案例选取、使用、讨论及总结等主要教学环节进行分析和设计,使案例教学发挥更加有效的作用.     

一切从教学出发——信息技术在物理教学中的合理运用

信息技术在物理教学中的广泛应用已成为现实，信息技术与学科教学的整合又是当前的一个热点话题，但是，如何在物理教学过程中合理运用信息技术却是一个值得思考的问题。笔者针对物理教学实际谈谈在物理教学中运用信息技术应当考虑和注意的一些问题，以求在物理教学中更加合理地运用信息技术。     

浅谈在商务礼仪教学中融入情境教学的重要性

在现代礼仪教育中,商务礼仪教育是一门既实用又很重要的课程,如何最大效率的完成商务礼仪的教学内容,是商务礼仪教育思考的主要内容。在商务礼仪教学中融入情境教学可以大大提高教学的效果。本文就将情境教学融入商务礼仪教学,讨论情境教学的方法及具体方案,并讨论其重要性。     

浅论对现代教学中教学艺术的思考

从审美角度来分析教学活动,认为现代教学活动应当是以艺术为表现形式,以科学为精神内核的统一体,艺术与科学在具体的教学实践活动中都应表现为教学美的形式;还就教学美的具体表现形式以及现代教学艺术的主要功能进行了思考和分析。     

浅析英语课堂教学

英语课堂教学既是一个掌握外语的认知过程，也是一个激励情意的过程。英语教学是科学与艺术的结合。所谓的教学艺术就是教师有意识地通过声音、图片、形象、表演和活动等一系列能使学生感受到美和体会到满足的教学手段去设计教学的全过程，去引起学生学习英语的兴趣。以下是对英语课堂教学方法手段以及与艺术相结合的几点反思。     

在线教学背景下高校教师教学能力提升路径研究

在线教学已经成为高校主要的教学形式之一,高校老师的在线教学能力是影响在线教学效果的关键因素。如何提高高校教师的教学能力,平稳推进在线教学是当下高校应当重点思考的问题。本文从在线教学的有关概念和理论基础出发,分析高校教师在线教学存在的不足,从而提出提升高校教师在线教学能力的策略。     

多媒体辅助教学手段在统计教学中的探讨

笔者在应用多媒体统计教学中,总结出多媒体辅助教学手段在统计教学中呈现出的优点和存在的问题,以及改进多媒体统计教学的方法,提出了一些见解,供同行们探讨。     

化学教学论模块教学研究

教学研究表明,在教学教学中采用模块化教学方式,可以增强学生学习化学教学论的兴趣,提高教学论的教学功效。很好的增强了学生的综合素质,缩短了师范生的适应期,提高了他们的就业竞争力。     

浅论对现代教学中教学艺术的思考

从审美角度来分析教学活动，认为现代教学活动应当是以艺术为表现形式，以科学为精神内核的统一体，艺术与科学在具体的教学实践活动中都应表现为教学美的形式；还就教学美的具体表现形式以及现代教学艺术的主要功能进行了思考和分析。     

高职会计教学中的项目化教学分析

高职院校的会计课程教学对学生未来的工作有着特殊的意义,但是现有的会计课程教学无法真正满足高职教学的需求。如何才能更为有效地增强学生们在未来工作时的岗位适应性,满足市场对于高素质人才的需求,应当成为高职会计未来教学发展的主要课题。针对此类问题,我国的高职院校开始推行新式的教学方法—项目化教学法,重点培养学生的综合实践能力,实现人才培养的终极目标。文章将会从实际出发,系统地分析高职会计教学中项目化教学法的相关内容。