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优势突出,专业齐全。重庆市梁平职业教育中心是一所商标准、多功能、现代化的国家级重点中等职业学校。学校常年开设有计算机应用、计算机网络管理与维护、计算机辅助设计与制造、办公自动化、财会电算化、电子商务、旅游管理与导游、幼师与幼儿心理学、服装设计与工艺、国防教育与保安、电子电器与通讯、数控技术与模具制造、机电一体化等专业.常年在校学生4000余人,各级各类短期培训达2400余人次。 相似文献
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公共政策决策是政策过程中的核心环节,是公共管理活动的起点,也是公共管理履行各项功能的基础。决策活动中,遵循政治性与公共性、导向性与预见性、合法性与权威性、目标性与层次性、参与性与程序性、过程性与动态性、选择性与满意性、调节性与平衡性、功能性与可行性原则以及稳定性与创新性等原则,对于增进决策的有效性,提升决策的民主化、科学化与法制化水平极为重要。 相似文献
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市委办公室处于上级与下级的联系点、宏观与微观的交叉点、决策与落实的结合点、协调与服务的关键点。办公室工作只有与时代“合拍”、与形势“共振”、与领导“同律”,其关键作用才能真正发挥出来。因此,办公室人员必须弄清形势、吃透上情、明确要求,立足三个适应,做到三个努力.努力开创市委办公室建一流班子、带一流队伍、创一流业绩、树一流形象的工作新局面。 相似文献
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作文教学应结合学生实际,理清思路,认真处理好平时练笔与三限作文、阅读与写作、积累与技能、单一与发散、真实与变形的关系。 相似文献
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本文对图书馆书刊采购招标的背景与优缺点、特点与类型、原则与程序、招标经费、招标机构和招标委员会的构成、书商的选择与评价、中标合同的签订与控制等方面进行了探讨。 相似文献
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本文认为领导活动中上与下、前与后、大与小、公与私、富与穷的关系,具有普遍性。正确处理这五种关系,是和谐领导的重要内容。 相似文献
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作为一个与广大人民群众接触广泛并与人民群众个人利益密切相关的执法单位,地税部门必须立足税收,为建设和谐社会做出积极贡献。同时,地税部门自身也要加强建设,着力谋求机关与基层的和谐、治税与治队的和谐、执法与服务的和谐、税收与经济的和谐、人际关系的和谐,努力形成上下一致、业务过硬、作风优良、心齐气顺的和谐地税。 相似文献
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信息技术与语文教学整合,是“信息技术与学科课程整合”中的一个部分。信息技术与语文教学整合,有利于理清教学思路、解决教学难点、发挥教学个性、发展学生的想象能力、增大课堂教学容量、提高教学效率、增强教学效果。本文拟从信息技术与农村初中语文教学整合的现状、必要性、策略等方面对信息技术与农村初中语文教学的整合进行初探。 相似文献
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恩格斯说:“一个民族想要站在科学的高峰,一刻也不能离开理论思维。”大哲学家康德的墓志铭也写道:“重要的不是给予思想,而是给予思维。”人类以理性为基础,以精神的“终极关怀”为对象,将有限与无限、相对与绝对、暂时与永恒、现实与理想、现象与本质、理论与实践、量变与质变、此岸与彼岸之间的辩证统一作为研究对象,并且通过实践检验不断使真理和认知升华。 相似文献
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在把握信息的一般规律的基础上,认识党委信息的特殊规律是做好党委信息工作的基本遵循。运用辩证方法科学处理党委信息工作各个环节中事实与价值、微观与宏观、内容与形式、开放与封闭、内容与形式、稳定与流动的对立统一关系,有利于党委信息工作在新形势下保持定力,增添活力,提高效力。 相似文献
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全日制九年义务教育《语文课程标准》指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点”。语文课程的工具性与人史陛相统一的客观基础是人的完整性,即是灵魂与肉体、物质与精神、理性与非理性、个人与种属、工具与目的、现实与可能的有机统一。语文课程的本质特征昭示从强调学科内容到强调学习者的经验和体验, 相似文献
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情报主导反恐是一个管理信息系统。应用与服务模块为情报主导反恐提供了操作能力,并对政府与社会上存在的信息资源进行管理与整合。服务成分参考模型是用来组织应用与服务模块的,包括服务域、服务类型、服务成分。应用与服务的目标模块由门户服务子模块、管理门户子模块、核心服务子模块、核心传输子模块构成。 相似文献
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文章从风险企业家与风险投资家风险偏好、风险投资家干预行动、控制权私有收益以及分阶段融资等方面对Gebhardt-Schmidt(2006)与Jean-Etienne(2008)模型进行综合与扩展,比较分析了相机控制与联合控制两类控制权配置结构的适用范围与影响因素。理论研究得出,风险投资家的监控干预成本、风险企业家的融资额与控制权私人非货币收益、风险投资家在重新谈判中的讨价还价能力与持有的企业赎回权、项目失败时风险企业的清算价值以及风险投资家风险规避系数,与联合控制的选择概率正相关、与相机控制的选择概率负相关;风险投资家战略目标的实现度与联合控制的选择概率负相关、与相机控制的选择概率正相关。 相似文献
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为适应社会经济发展需求,及国家职业教育改革纲要,打造特色的中等职业教育。人才培养模式改革成为首要任务,坚持以“服务社会为宗旨,以能力为本位,以就业为导向”新型人才培养模式。推进教育与产业相结合、学校与企业相结合、课程与职业标准相结合、实训室与车间相结合、教师与师傅相结合、教学过程与工作过程相结合、评价与过程的结合的改革新思路。 相似文献