国外创业教育对我国高职院校的启示

文章以美国、澳大利亚、日本、新加坡四国为例,分析发达国家创业教育现状,总结了其理念和经验的启示,旨在促进我国高职院校创业教育的有序、协调、快速发展。     

创新高职院校德育有效模式的思考

随着新时代的到来,我国各项事业发生很大变化,政治,经济,文化,教育等方面取得了举世瞩目的成就。但是同时需要看到,我国高职院校德育工作也发生变化,原有的德育模式已经无法满足学校和学生发展的需要,改变传统德育模式已经成为高职院校德育发展中刻不容缓的紧迫任务。本人通过分析高职院校德育工作中存在的问题,借鉴国内外高职院校德育的方式方法,结合高职院校德育工作的实践,探索高职院校德育有效模式创新的途径。     

高职院校德育调控机制建设探究

高职院校需要建构德育调控机制,以质量管理机制、反馈调节机制和评估指导机制为主要内容,对德育活动过程进行调节与控制,保证德育的正确方向以及德育目标的顺利实现。构建德育调控机制,主要途径有强化运行质量管理、健全信息反馈体系、建立评估指导机制、优化整合德育功能,从而提高德育工作效果。     

构建高职院校"社会性德育"理念的思考

高职院校德育工作面临众多的现实困境,本文拟从构建"社会性德育"的理念出发,探索整合学校和社会的有效资源来实现全员、全程和全方位育人的目的,开创高职德育教学工作的新局面.     

高职院校德育软环境培育及路径选择

高职院校作为高等教育的一部分，德育工作与本科院校相比学生生源参差不齐，培养对象、培养规格的多层次性决定了其德育工作的特殊性。高职院校德育环境尤其是德育软环境的培育是德育工作的前提和基础，德育软环境的优劣对高职学生思想品德的塑造以及世界观、人生观、价值观的形成起着重要作用，也对德育工作的实施和效果产生着重要的影响。     

试论增强高职院校德育实效性的对策

文章从高职德育的实际情况出发,分析了当前高职院校大学生思想政治教育存在的问题及其成因,并提出了提高高职院校德育实效性的相关对策.     

从德育视角浅析高职院校就业指导工作的完善

从德育视角开展高职院校就业指导工作,不仅可以引导学生树立正确就业观,还能提高学生综合素质,在促进学生更好发展的同时,改善当前就业严峻形势。从现实情况来看,除了普遍缺乏吃苦耐劳精神以外,学生择业就业功利性强也是一个主要问题,不利于学生个人价值的有效实现。针对这些不足,从端正学生择业就业观、加强职业生涯规划、注重学生行为方式矫正、积极搭建就业平台、关注就业心理指导、充分发挥榜样力量等方面入手优化就业指导工作,让学生在正确的就业观指导下成功就业。     

高职院校德育内容人本化研究

德育工作以转变受教育者的态度、信念为使命,包含着将德育内容转化为受教育者自觉实践的要求.人的行为受动机目的的支配,人的动机目的基于其需求的满足.本文探讨了高职院校的德育工作使命,提出德育内容要具备满足受教育者需求的属性.     

高职院校和谐德育的几个重点建设方向

高职院校和谐德育与普通高等院校的建设重点基本上是一致的,但是鉴于高职院校担负着直接对口市场,为社会培养专业技术人才的任务,在德育教育方面高职院校的和谐德育应该更加细化、具体化。文章针对当前高职院校和谐德育建设的几个重点问题做了分析与思考。     

浅谈高职院校开展“阳光体育运动”的启示

高职院校体育教育是学校体育与社会体育的衔接点,也是学生能够在学校系统地学习体育知识与技能的一个重要阶段.高职院校体育教育的目的在于培养学生主动参加体育锻炼的积极性和养成进行终身体育锻炼的习惯,以更好的身体素质投入学习、生活,并能达到身心健康、积极生活的目标.因而,在高职院校体育中融入激发学生积极性的因素很重要,这关系到提起学生锻炼的兴趣并促成习惯的养成,故而,探讨一条适合高职院校学生体育教育的管理系统尤为重要.本文试图从高职院校提倡阳光教育运动的角度,探析对高职院校体育教育的促进是否有效,还对如何提升高职院校体育教育的成效做出思考.     

高职院校体育教学在德育中的重要作用

体育运动有着很多明显的特点,如:艰苦、紧张、激烈、疲劳,同时还有较强的竞争性和对抗性,学生在进行体育锻炼的过程中,时刻都有较强的情绪体验。所以,体育运动能够培养学生克服困难、坚持不懈、吃苦耐劳、顽强勇敢的良好作风思想,能够培养学生爱国主义、集体主义以及团结友爱的良好精神,能够培养学生谦虚谨慎、果断沉着、机智灵活的良好意志品质,能够让学生始终保持一种健康向上、积极的良好心理状态,为学生日后进行社会的工作岗位打下坚实的基础。     

高职院校礼仪课程渗透德育功能的多重路径选择

高职学生的礼仪素养是他道德修养、人文素质和审美水平等方面的客观体现。针对高职院校礼仪课程的教学现状,结合高职学生的自身学习基础、特点和人才培养的素质提升的需要,提出修订课程大纲、改善教学方法、改革考核模式、丰富第二课堂,使其承载更好的德育功能。     

关于高职院校实施德育导师制的思考

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，进一步提高学校德育工作的针对性、主动性和实效性，全面构建高职院校德育工作体系，在高职院校实行德育导师制很有必要。德育教育中的导师制是指对高职学生进行人生指导，道德的培养和指导、治学指导、生活指导、价值观念的培养和指导，帮助学生选择专业，选择发展方向，提高学生的创造力、创新力和适应社会的能力，使学生德、智、体、美全面发展而设置的德育教育机制。     

日本高校德育途径方法的特点及其对我国高校德育的启示

日本道德教育的途径及方法,注重道德教育的显性与隐形的结合,注重道德教育的整合化,社会化;德性养成、实践训育;德育内面化;日本德育三位一体等,对构建本国的德育途径和方法有着借鉴意义。     

美国社区学院职业指导特色及对我国高职院校的启示

美国社区学院完备的职业指导体系是以职业生涯规划辅导理论为基础的,其职业指导具有实用性和实践性的特色,这对我国高职院校职业指导工作有一定的启示。     

对当前我国中职院校德育创新问题的研究

当前我国中职院校的学生大多是初中生,年龄偏小而且学习能力较差,在中职院校接受的是正规的专业技能教育和训练,德育普遍被忽视。中职学生出现的违规、违纪甚至是违法犯罪现象不在少数,只有创新德育模式才能适应学生的发展需求,促进学生思想道德素质和综合素质的提高。     

儒家思想对大学生德育的启示

儒家思想最初指的是司仪,由孔子创立,是先秦诸子百家学说之一,之后的思想体系都是在此基础上逐渐形成的,成为了中国传统文化的主流思想,是中国影响最大的流派。随着社会的高速发展,作为实现中华民族伟大复兴的中国梦的新一代大学生,只有拥有高素质,高觉悟,高品质的群体才能在国际综合国力的竞争上占有一席之地,所以,大学生的思想政治教育已经成了建设社会主义精神文明与和谐社会的重点关注点。但是,科技化的社会,致使大学生接触到的信息趋于多元化,不断涌进的西方资本主义文化成为了影响大学生形成与完善人生价值观的因素,所以儒家的传统思想对大学生的德育教育有着一定的影响力,固此想通过研究儒家思想得出对大学生德育的启示,帮助大学生传承我国传统的优秀文化,实现科教兴国的政策。     

分析新形势下的高职院校德育现状

随着社会对复合人才的迫切需要,对高职院校的德育教育要求也有所提高,如果想要知道提高高职德育教育的办法,首先需要了解到新形势下高职院校德育教育现状,因此文章对新形势下的德育教育现状作出分析。     

高职语文教学中的德育渗透

作为高职院校的基础必修课,语文课程蕴含着丰富的德育资源,运用这些资源对高职生进行道德教育,可以收到事半功倍的效果。众所周知,无文不染情、无文不载道,在高职语文教育中渗透德育,可以让学生通过理解、品位文学作品,体会美与丑、善与恶、对与错,从而树立正确的价值观。笔者根据已有的工作经验,略谈几点在高职语文教学中渗透德育的策略,希望能起到抛砖引玉的作用。     

加强和改进高职院校德育工作的路径选择

随着我国高等教育结构的逐步调整及职业教育层次的日益提升,高等职业教育必然在整个教育体系中显示出越来越重要的作用,而要实现高等职业教育的培养目标,培养社会所急需的合格人才,必须高度重视高职学生的德育工作。文章着重谈了当前加强和改进高职院校德育工作的必要性和以加强和改进高职德育工作的常规及新型的路径选择。