论以人为本的激励管理模式

本文从人本主义的管理模式为着眼点,从激励管理的角度论述现代三种人本主义管理激励的理论模式,即马斯洛的需要层次激励模式、赫茨伯格的双因素激励模式、威廉·大内Z理论的激励模式等,并对以人为本的价值激励体系进行了探讨,同时提出了关于以人为本的激励管理模式的观点.     

论激励的方法与艺术

激励行为是管理行为的核心问题,凡涉及到人的管理,都离不开激励。组织和领导者为了实现管理的既定目标,则总是需要站在全局的高度去激励全体成员共同努力、团结奋斗。然而如何有效地进行高质量的激励,则需要进行多视角、多科学的综合研究,掌握其规律和特征,其中尤其需要对激励的方法和艺术进行探讨,为此,本文略陈管见.     

论高校教师的需要特点及其激励

激励是现代管理的重要手段。本文分析探讨了高校教师的需要特点,并从目标激励、精神激励、情感关怀激励、强化激励等方面阐述了高校教师激励的主要内容。     

高校教师的需要特点及其激励研究

激励是现代管理的重要手段。本文分析了高校教师的需要特点,并从工作环境激励、目标激励、强化激励等方面阐述了高校教师激励的主要内容,归纳了高校教师激励应坚持的原则。     

企业激励理论研究综述与展望

激励问题是当代人力资源管理中重要研究方面.有效的激励实践离不开正确的理论指导,因此需要梳理国内外关于"企业激励理论"的研究,并对国内有关激励理论的研究做了展望.     

人力资源的激励与管理

激励对管理,特别是人力资源管理的重要性自不待言,然而,激励是一种复杂而多因的现象,它涉及到动机,而动机与个人特点及文化环境等因素密不可分,通过对人体的各种需要与组织管理的有效性等方面,试述了激励与管理的关系。     

虚拟企业激励方法初探

虚拟企业是一种全新的组织形式,虽然它以计算机网络为运营平台,但它仍然是人格化的组织,也同样需要激励.虚拟企业的激励方法有目标激励、信任激励、虚拟企业文化激励、授权激励等.     

试析"激励"在人力资源管理心理学中的应用

管理学家托马斯彼得斯曾说:"企业和事业真正的资源是人,管理就是充分开发人力资源,以做好工作."本文试图从心理学中激励的角度,浅谈一下其在企业人力资源管理中的应用.先是从激励的含义谈起,接着分析了激励在企业人力资源管理中的作用,然后阐述了企业人力资源管理中薪酬激励、精神激励、工作激励、制度激励、环境激励等五种激励的方法.     

客户知识管理激励机制研究

通过采用文献分析等方法探讨企业客户知识管理的激励机制.认为客户知识管理是客户与企业双向的委托代理关系,故建立了客户知识管理的博弈模型,包括客户效用函数与企业效用函数,在模型上进行求解分析,结果表明,客户知识管理的激励强度与方向是由激励方向、内激励因素转换因子、激励贴现因子等的不同取值决定的.     

论社会转型期教师的激励

世纪之交带给我们的是一个社会的转型时期。这对教师、教师的传统精神风貌 ,以及学校管理带来了猛烈的冲击。人的积极的心理构成主要是需要和动机。社会转型期的教师有迫切的物质需要、强烈的关系需要和很高的成就需要。学校管理者应根据教师的需要 ,通过物质和精神同步激励、鼓励教师积极参与学校的民主管理、构建良好的学校管理机制、营造良好的学校环境等激励策略 ,激发广大教师的工作积极性。     

强化大学生党员的政治素质教育

文章介绍了大学生党员所应具备的政治素质的主要内容，并从党和国家的要求、大学生党员的自身要求出发，提出了提高政治素质的必要性及其主要途径。     

激励理论在图书馆读者管理中的运用

以管理学、心理学理论为依据 ,阐述在图书馆的读者管理工作中 ,有效地运用激励方式 ,通过采用对读者借阅需要进行激励、良好借阅行为的强化、情感激励、参与管理激励等方法 ,调动读者的学习积极性 ,促进良好借阅行为的发展     

激励理论探析

人类的行为需要有效地激励 ,有效地激励离不开正确的理论指导。不同的激励理论分别针对人性、需要、动机、目标和结果等方面对人的行为做出了分析和解释 ,各种激励理论都有其贡献和相对的局限性。作者对激励理论从不同研究角度进行了划分 ,然后对几种典型的激励理论从研究内容、对人类的贡献以及所研究的局限性等方面进行了比较。在此基础上得出 :需要得到满足不一定能调动人的积极性 ,实施一项激励不一定会调动员工的积极性 ,调动积极性主要是调动公平者的积极性 ,可以通过强化控制人的一些行为等几点看法。并指出在现实生活中我们应该充分利用不同的激励理论 ,调动不同个体的积极性 ,调整个体的行为 ,从而更好地实现组织管理的目标     

试论图书馆管理中实施激励手段的策略

探讨图书馆管理中实施激励手段的策略,初步归纳为五种:因人制宜,雪中送炭;公开透明,群策群力;憧憬未来,感召员工;两类奖励,相辅而行;顺应形势,竞聘上岗。     

我国国有企业中人力资本及其激励

对我国国有企业人力资本的现状进行了分析,指出国有企业人力资本运作低效的主要原因在于人力资本产权的丧失和激励机制的缺失,从物质激励和精神激励两方面探讨了适合我国国有企业的人力资本激励机制。物质方面的激励机制有股权激励和商誉的激励机制;精神方面的激励机制有双层晋升路线、声誉激励、成长激励、企业文化激励;在此基础上探讨了国有企业激励机制的配套机制,即建立有效的约束机制。     

论图书馆员职业态度管理

职业态度是馆员从事图书馆工作经验积累而习得的心理倾向。馆员态度在馆员的行为和品德中具有重要作用。态度管理是目标化、组织化的调控措施及其实施过程。从职业激励机制、图书馆文化氛围、职业态度培训、共感能力、消极态度转变等五个方面探讨了如何构建馆员态度管理的机制。     

农业上市公司内部控制中的外部环境

首先指出美国的COSO委员会对内部控制环境的解释具有局限性,内部控制环境不仅包括内部环境还应包括外部环境;其次分析农业上市公司面临的内部控制中的外部环境,农业上市公司与国家的产业政策、税收优惠政策相关,与WTO密切相关;最后提出优化农业上市公司内部控制中外部环境的总体思路,即：充分有效利用国家扶持政策,实行战略风险控制,加强内部控制监管。     

酒店业激励理论应用现状及对策

酒店业服务受人的因素影响较大,具有无形性和不稳定性的特征。本文分析酒店业员工激励的现状以及存在的突出问题,探索问题产生的内在原因,并结合实际,寻求科学、可行的员工激励措施来实现酒店的高效经营管理目标。     

企业核心竞争力评价指标体系及应用研究

本文首先介绍了核心竞争力概念,指出企业的核心竞争力与一般竞争力之间不仅有量的区别,而且有质的区别。给出了一套基于核心特性的企业核心竞争力评价指标体系。最后提出了我国企业在评价和培育核心竞争力时应注意的问题。     

对教师激励管理的伦理学审视

激励是管理的重要内容之一,对教师的激励进行伦理审视与考量需要以以人为本的道德原则为尺度。在教育管理过程中,管理者要提高激励的有效性、增强激励的伦理性,就应注重两方面的内容:一是适应教师人性发展,采取正当、合理的激励手段以满足教师的优势需要;二是通过激励手段设置合理需要以引导教师需求,促进教师人性发展,最终使教育教学达到服务于学生健全发展的根本目的。