师专生心理健康状况及教育对策

师专生大多数来自农村,在中小学学习期间,外界信息相对闭塞,接受生理、心理卫生方面的教育较少。来到城市学校后,生活环境有了很大的变化,面对新的集体,新的生活方式,新的学习情境,一些学生出现适应困难,产生压抑、焦虑、自卑等心理障碍。同时,师专生年龄一般在17—22岁,处于青年中期,这是人生中心理变化最激烈的时期。他们自我意识在增强,但自我认识、自我体验、自我控制的发展并不均衡。在回想过去,展望未来,力图重新认识自我,并按照一定方向控制调节自我,给自己重新定位的过程中,极易发生心理冲突,造成心理发展中失衡状态。青年中期情绪活动性加强,情绪、情感较强烈,带有明显的两极性,常为一点小事显得很激动、热情或变得沮丧、     

师专学生状况分析

一、问题的提出 邓小平同志在《在中央顾问委员会第三次全体会议上的讲话》中指出:“《决定》共十条,最重要的是第九条,当然其它各条也都是非常重要的。第九条,概括地说就是‘尊重知识,尊重人才’八个字,事情成败的关键就是能不能发现人才,能不能用人才。”邓小平同志的这番话,体现了党中央高瞻远瞩的战略思想。那么,人才从哪里来呢?人才的培养固然有多种途径,但是不管通过哪种途径(包括自学成才),往往总离不开中小学教育。从整个教育体系来看,小学教育是属于启蒙教育,高等教育是致力于培养各种专门的人才,而中学教育(尤其是     

宁德师专学生群体心理状况的分析及对策

以宁德师专三个年级学生中的1267人为对象,采用症状自评量表SCL90测试、文献综述、访谈等方法进行研究,结果显示,宁德师专学生群体的心理卫生问题比普通群体明显,主要表现在学习环境、人际关系、交友、考试焦虑症、家庭因素等方面皆有程度不同的心理障碍,有少部分学生的心理痛苦已达到中等以上的程度。每一个教育工作者都要帮助他们建立正确的角色认知,挖掘潜能,学会学习,学会调控情绪,学会交往,建立良好的人际关系。     

加强师专建设 深化师专改革 努力为初中培养合格师资

1978年以来,我省先后建立起八所师范专科学校。经过十一年的艰苦创业和发展提高工作,八所学校均已初具规模。据统计,1978年与1989年相比,在校生已由6400人增加到13275人,教职工由1234人增加到2962人,正副教授由零增加到210人,讲师由12人增加到592人。学校占地面积由1072亩增加到1687亩,校舍建筑面积由     

深化师专教育改革 努力培养素质型师资

师专是培养基础教育师资的摇篮。师专毕业生素质的优劣直接决定中小学新教师的素质。教师是素质教育的直接实施者 ,培养素质型师资成为师专教育改革的重要课题。素质型师资的素质结构为思想品德素质、知识素质、能力素质、身心素质。我们只有积极进行综合教育改革 ,才能完成这一重大任务     

师专生心理健康状况调查分析

心理健康问题日益引起社会的关注，师范生肩负为未来培养人才的重任，没有健康的心理是难以胜任的，心理健康教育应成为学校教育的一个重要组成部分。     

辽宁省城乡学前教育状况调查与思考

以辽宁省14个市城镇和农村幼儿园及家庭为研究对象,采取入园入户随机问卷调查和走访方式,深入幼儿园和幼儿家庭实地调查。结果显示：无论是幼儿园规模、环境条件、活动设施、师资状况和课程内容,还是幼儿家庭收入水平、监护人文化程度以及幼儿学前教育投入水平,农村与城镇相比都有很大差距。政府增强城乡统筹发展意识,把学前教育重点放在农村,在教育资源上向农村倾斜;对农村幼儿园建设实行以政府投入为主的办学模式;加强对农村幼儿园的指导和管理;对家长开展宣传、培训和业余文化教育活动;幼儿园组织家长会及其经验交流会,提高农村家庭对孩子学前教育的质量,缩小城乡学前教育差距,建设社会主义和谐社会。     

高校教师职业倦怠与师资管理对策

目前,高校教师职业倦怠现象引起社会的广泛关注,职业倦怠通过情绪耗竭、个性化缺失、成就感降低等方面表现出来,使得教学成效大大降低。文章通过对高校外部社会环境和内部管理机制两方面进行有效分析,提出必须提升社会对高校教师的价值认同并加快高校内部管理体制改革,采用高效的激励机制来帮助高校教师克服职业倦怠问题。     

特殊教育师资培养的问题与对策

特殊教育质量的提高,师资是关键.近年来,特殊教育师资培养在不断改革探索中取得了一定成绩,同时也存在不少问题,而采取必要的措施可以在很大程度上解决这些问题,具体措施包括调整完善培养目标,进行课程设置的改革和创新等.     

青海民族学院师资状况浅析

青海民院教师队伍目前面临着数量不足，高级职称与高学历的教师比例太低，业务素质较差等问题，因此必须尽快采取相应措施，建设一支素质较高、结构合理、数量适中的跨世纪的教师队伍。     

双语幼儿园英语师资状况分析

采用访谈法考察双语幼儿园的师资问题.被访谈者是在辽宁省大连市随机抽样的两所双语幼儿园中的园长、教师和学生家长.访谈的主要内容有三方面:教师来源、教学方法和教师继续教育.目的是讨论怎样提高现有的师资水平,更好地开展幼儿园的双语教育.结果显示:双语幼儿园的师资配备基本上能达到双语教育的要求,但是在教学方法和继续教育上还有很大的改进余地.     

从基础外语教育看师专外语师资教育的改革

基础外语教育是师专外语师资教育的立足点。本文通过对基础外语教学现状的调查和基础外语师资需求分析,提出了师专外语师资教育中课程建设、教材建设及师资改革方面的一些设想。     

“荆州师专师资建设成果展览”筹备就绪

为了全面总结我校办学十多年来的师资工作经验和成绩,由校办、教务处等单位筹备的师资展览已经就绪,即将公开展出。展览共分四个专题: “十年建设成就”反映我校十多年来,在师资队伍建设,特别是     

辽宁省群众体育的管理及其状况

研究内容以构建和谐社会、以民为本、落实全民健身计划为指导思想,对辽宁多年来群众体育工作所取得的成绩进行了调查、分析,总结出有创意有价值的经验,对社会的进步和体育事业的发展提供借鉴。辽宁群众体育工作建立了较完善的管理体制,城乡体育工作全面、协调发展,对构建和谐社会起到了积极的作用。     

辽宁省上市公司经营状况与业绩分析

上市公司作为我国进行现代企业制度改革的产物,成为辽宁省经济发展的晴雨表。通过对1992年首户公司上市到2005年底公开披露的信息资料,分析我省上市公司的经营状况与经营业绩情况,并通过对影响经营业绩相关因素,分析我省上市公司经营业绩与全国平均业绩水平差异的原因。     

辽宁省高等教育经费筹措状况与应对策略

辽宁高等教育经费筹措政策没有得到真正全面落实;在国家财税体制和收支格局发生变化时,没有及时采取适当的调整措施,以确保教育经费的重点投入;教育经费的使用效益有待进一步提高;高等教育成本分担不合理,学生资助体系有待完善;教育经费的管理体制不顺,事权与财权相统一的原则尚未落实。辽宁省高等教育经费筹措应进一步提高各级党政主要领导的认识;增加政府财政投入,努力建设和完善高等教育财政体系,真正落实已出台的相关法律法规和政策措施;进一步完善高等学校的收费制度和大学生助学贷款制度;在预算分配管理上教育经费预算单列,实行教育事权与财权的统一;加大对高等教育的拨款份额,加强财务管理,并提高经费的使用效率。     

论我国高职院校师资的现状与对策

近几年来我国高职院校发展迅速,为社会主义建设培养了大批人才,教师是教育的灵魂所在,但目前我国高职院校师资的现状令人担忧,发展高职院校的当务之急是提高教师的整体素质。     

高校双语师资存在的问题与对策

随着外语教学改革的不断深入 ,中国高校的双语教学问题已日益得到人们的普遍关注。通过一项问卷调查揭示了高校双语教学存在的许多问题 ,尤其是师资的问题 ,并分析高校双语师资的现状 ,提出解决双语师资问题的对策 ,以便培养出具有国际竞争力的复合型人才。