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刘亚 《广州城市职业学院学报》2005,(3):54-59
电子商务只有凭借现代物流才能稳步发展。本文论述在电子商务模式下物流配送应达到的要求，分析了我国目前电子商务物流瓶颈的主要原因，提出完善电子商务物流配送体系的总体设想，并为电子商务企业解决物流问题提出了具体的解决方案。 相似文献
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该文分析了高等院校开设《电子商务经济学》课程的必要性.针对当前我国高校开设《电子商务经济学》课程现状、现有课程内容和授课方式,提出进行高校《电子商务经济学》课程内容与授课方式改革的必要性与意义,并提出改革的具体目标和内容. 相似文献
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现代物流是国民经济的支柱产业和新的经济增长点 ,是流通业的物质基础 ,也是企业的第三利润源泉。针对我省经济发展的实际 ,笔者认为全力以赴打造甘肃省先锋式现代物流企业势在必行。作为甘肃最早的仓储运输企业之一的甘肃商业储运总公司 ,面对各种新形势的挑战 ,唯有迎头赶上 ,争当全省物流先锋 ,打造西北现代物流名牌企业是明智之举。 相似文献
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李晓丹 《广州城市职业学院学报》2021,15(2):52-55
伴随物联网技术在物流领域的广泛应用,服务创新成为物流企业发展的必然选择.本文对物联网背景下的物流企业服务创新模式进行探讨,给出物流企业实施服务创新的基本路径,以期为物流企业开展服务创新活动提供借鉴. 相似文献
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本文通过对电子商务系统结构发展历程的分析比较 ,阐述了现阶段完整可行的电子商务系统结构的内涵。 相似文献
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产业物流,简单地说,就是为工商业、农业等产业发展提供供应链一体化的物流配送服务的高端服务业。本文在分析广州产业物流发展基础、存在问题的基础上,提出创新发展产业物流,打造广州物流新名片的对策建议。 相似文献
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在中日政治关系走出僵局、需要乘势而上巩固和发展两国关系改善势头的关键时期,冯昭奎、林昶合著《中日关系报告》（时事出版社2007年4月版）一书的出版,是一件很好的事情,也可说是正逢其时。 相似文献
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黄志宁 《广州城市职业学院学报》2009,3(4):79-82
在高职《物流管理基础》课程教学改革中,以培养学生专业兴趣和专业素养为目标,运用“任务驱动式”教学法进行任务设计、任务教学和任务考核的教学探索。 相似文献
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林卫红 《广州城市职业学院学报》2000,(4):42-45
本文通过对广州旅游电子商务的现状的分析,提出解决广州旅游电子商务的一些基本构想,如解决体制问题,建立旅游信息网,建立企业对企业、企业对消费者的电子交易平台和培育壮大旅游电子商务市场等。 相似文献
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吕博 《广州城市职业学院学报》2000,(4):46-50
电子商务作为一种新兴的商务形式,对社会各个层面都产生着深层次的影响。网誉认证作为电子商务环境下注册会计师业务的新领域,极大地满足了各商家追寻网上交易安全感的客观需求,同时也加速了注册会计师市场国际化步伐。网誉认证业务的开展,扩展了注册会计师业务领域,加速了企业优胜劣汰的速度,使得电子商务环境更加完善。 相似文献
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《现代港口物流管理实务》是港口物流管理专业核心课程,但教学效果一直不理想,很有必要实施项目化教学改革。从分析现代港口物流管理实务的项目教学目标出发,探索以任务驱动、项目导向的项目课程教学设计,实现“教、学、做”一体化。 相似文献
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强精圆 《创新创业理论研究与实践》2021,4(23):24-26
随着近年电子商务行业飞速发展,电子商务行业环境更加复杂化.在培养学生的专业技能、岗位职业技能的同时,如何引导学生形成积极向上的人生观、价值观、世界观,强化和提高社会主义核心价值观、职业道德,培养勤奋工作的意识以及诚实、守信的优秀品质,将思政德育元素有效地融入专业课知识技能的授课中,就成了课程建设中亟待解决的问题.该文以高职院校《电子商务概论》课程为例,对"互联网+"背景下电子商务专业课程思政教学改革的构建与实施进行探索. 相似文献
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在中国经济从"工业经济"向"服务经济"转型的大背景中,物流产业信息化发展问题被提到了重要的议事日程.但是,作为中国经济新的增长点,特别是作为中国现代服务业发展的重要内容之一,物流产业信息化建设的基础还比较薄弱,发展水平总体上与发达国家还存在着一定的差距.因此,如何借鉴国外物流产业信息化发展的成功经验,按照国家经济发展的总体部署,紧密结合我国经济发展的客观实际,探索出一条用信息化促进物流产业发展的道路,已经成为摆在我们面前的一项重要课题. 相似文献
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旅游行业多样化和信息化发展对旅游专业的学生提出了更高的要求,学生既需要具备扎实的理论基础和实践能力,又需要具备互联网思维与创业能力.因此旅游管理专业设置了《旅游电子商务》课程来适应行业需求.该文分析了《旅游电子商务》课程教学现状,发现存在教学与实践分开、教学内容无法紧密联系岗位需求、课堂教学效果不佳等问题.针对存在的问题提出了基于"教学做创合一"的课程改革方案.通过对旅游行业的调查以及行业专家的意见重新规划与行业融合的课程教学内容和实践项目;通过线上线下相结合的方式延展课堂的学习;充分利用电商平台和自媒体开展实训,以期通过这些措施更好地完成课程教学目标和培养目标. 相似文献
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