数学技能训练的目标与途径探讨

知识、技能和能力三者的关系是互相依存、互相促进的,能力是在知识的教学和技能的训练过程中,通过有意识的培养而得到发展的;同时,能力的提高又会加速加深对知识的理解和技能的掌握。数学技能是和数学知识、数学能力共同起作用来保证学生完成数学学习任务的,数学技能和数学知识在相互作用的方式中而获得。数学技能的获得,要有相应知识的配合;数学技能是从知识掌握到能力形成与发展之间的中间环节,数学技能的形成对能力的发展有重要的促进作用。数学     

关于学生问题解决的错误类型与教学的对策

问题解决是学生巩固知识、学会解决问题的重要手段。提高问题解决能力是学校一大教学目标。学生在问题解决过程中，常因知识缺陷或问题解决技能欠缺而出现种种问题解决的错误。为了更好地完成提高学生问题解决能力的目标，就需要针对问题解决错误类型采取预防性以及补救性的教学措施。这些教学措施主要有以下几点：加强知识学习、重视解题技能培养以及使学生形成正确的解题态度。     

浅谈语文教学中学生知识迁移能力的培养

知识迁移,是指人们已经获得的知识对学习新知识所产生的客观影响;知识迁移能力,是指人们运用已经获得的知识、技能去学习、分析、理解、掌握新知识,产生新技能的能力。在语文教学中,我十分重视学生知识迁移能力的培养,作了如下几点探索: 一、因素原理迁移。所谓因素原理迁移,是指学习过程中,知识间的诸多因素具有共同特点而产生普遍的概念或原理、规律;学习、掌握了这些普遍的概念、原理、规律,可以作为认识其它类似知识的基础。如新的知识在材料性质、知识联系及学习目的、方法等方面越是相同或相似,则前一个知识越是对后一个知识发生迁移作用。在语文教学中,我主要通过知识对比,寻找知识间的内在联系,探求它们的共同特点、共同原理、共同规律,然后运用     

对如何开发学生智力的一点体会

列方程解应用题是初中数学教学中的一个难点,也是教学中对培养学生解决实际问题的能力及开发学生智力的较好的机会。大纲强调“知识、技能和能力的三者的关系是互相依存、互相促进的。能力是在知识的教学和技能的训练过程中,通过有意识的培养而得到发展的。同     

歌唱发声技能形成过程的心理分析

歌唱发声能力虽然是一项技术能力,但在进行歌唱发声训练过程中,知识同技能相互联系。从歌唱发声技能的结构和规律看,它与解剖学、生理学和心理学等边缘学科有着密切的关系。该文分析歌唱发声技能形成的生理机制、心理特点,以及歌唱发声动作技能的相互作用等问题,以期对当前歌唱训练教学起到一定的作用。     

体育教学要注重培养学生自我锻炼能力

自我锻炼能力是指能熟练地运用已掌握的运动技能 ,充分发挥自身的活动能力 ,自觉地进行身体锻炼的习惯和本领 ,是体育教育过程中的一种重要能力。它要求学生要掌握一定的体育知识 ,形成一定的技能 ,并且能运用这些知识、技能进行自我锻炼。体育教学是培养学生自我锻炼能力的基本途径。因此 ,体育教师应将培养学生的自我锻炼能力贯穿在教学过程的始终 ,把常规教学和能力培养结合起来。体育课练习的组织和方法 ,既有利于发挥教师的主导作用 ,又要有利于体现学生的主体地位。强化学生自我锻炼能力的方法很多 ,如带领法 :由教师或体育骨干带领 ,…     

生物教学中进行创造教育的实践与思考

创造教育是素质教育的灵魂,根据当代心理学,创造能力由陈述性知识、智慧技能和策略性知识构成,培养学生创造能力就是在生物教学中适当处理好生物知识、生物学技能和生物学科学方法三者的教学问题,同时要克服应试教育影响,培养学生的非智力因素和学习习惯。     

论学习迁移对中国日语学习者的影响及对策

教育的目的不仅是使学生获得知识、技能和行为方式，更重要的是应该使学生能够将自己的知识、技能与行为方式灵活地运用于新的问题之中。从而达到“举一反三”、“触类旁通”的学习效果。本文分析了母语迁移对中国日语学习者的影响。论述教师在教学中针对学习迁移的影响应采取的教学措施。     

运动技能迁移原理在体育教学中的应用研究

体育教学中的技能迁移是有条件的，相对的，它们相互作用、相互制约。在教学过程中，针对不同项目特点，按照运动技能迁移规律处理教学内容的纵、横向联系，对于合理案件安排教学进度，力求形成最佳排列次序、促进体育教学更加科学化有着重要意义。     

谈小学生推理能力的培养

在小学数学教学中,若能重视强化学生的推理意识,培养推理能力,既有利于帮助学生形成言必有据、一丝不苟的良好习惯,也有利于学生掌握科学的思维方法,促进已有知识、经验、技能的有效迁移,提高学习效率.     

知识迁移在英语教学中的运用管见

中学及大学的英语教育是在学生原有的语言能力和语言使用能力基础上的新的发展扩大和提高,是相应的认知模式的进一步概括化和精确化。具体地说,学生所形成的英语运用能力,有新建立的刺激反应条件联系因素,也有原有的技能知识迁移的因素。原有的技能知识包括:长久以来的学习积淀下来的多学科知识,诸如:文学知识、逻辑知识、音乐知识等     

运用迁移规律提高体育教学质量

从形成动作技能迁移与干扰的主要因素、动作技能在教学中的迁移现象以及合理运用迁移作用等几个方面来探讨掌握迁移规律在高校体育教学过程中的重要性。旨在尽可能促使正迁移的实现,避免、防止和消除负迁移的消极影响,指导高校体育科学地安排教学进度,提高教学质量。     

学习能力的成分研究

学习能力的成分是学习能力研究中的重点,更是当代教育心理学的一个重要课题.学习能力的成分主要由知识力、解析力、生成力、迁移力、执行力和强化力等六大成分组成.其中知识力是对知识进行加工操作的能力,解析力是从新材料中获得有价值的信息,并形成相应认知的能力,生成力是形成新的认知结构的能力,迁移力是使用已学得的图式解决新情境中问题的能力,执行力是落实具体学习活动的能力,强化力是对学习活动给予肯定或否定的能力.这些成分使学习能力成为一个具有内在逻辑的整体.     

浅谈美术教学的几点心得

美术课的教学目标是学生通过一定的学习过程，把握一定的知识技能，逐渐体会形成一定的学习方法，从而形成正确的情感、态度和价值观。总目标的设计要体现三个维度，即过程与方法；知识与技能；情感、态度和价值观。这三维度并不是课课都俱全，而是根据课程内容有所侧重。目前美术课的却存在一些误区：目标零散，过程单一，方法陈旧，重知识技能而忽视学生个性的发挥：重教学过程而缺少审美情趣等等弊端制约了学生能力的提高。     

运动迁移理论在网球教学中的运用

文章就有关运动技能迁移规律在网球教学中的运用进行了初步探讨、分析了影响网球运动技能形成的因素,提出促进技能积极性迁移的方法合理安排教学进度;综合发展身体素质;提高学生分析、概括的能力;加强教学指导,改进教学方法等.     

中师开展微格教学的实践与探索

中等师范学校是培养小学教师的中等专业学校。作为合格的小学教师，不仅要有扎实的基础知识和基本技能，更要有过硬的教学能力。而教学能力是靠教学技能的不断积累才形成的。所谓教学技能，是指教师在教学过程中，运用与教学有关的知识和经验，促进学生学习的教学行为方式。教学技能可以通过学习来掌握，在实践中得到巩固和发展。微格教学是师范生和在职教师掌握课堂教学技能的一种培训方法，微格教学就是要培训【教师的教学技能。它把课堂教学细分为若干不同的单项教学技能，分别进行训练，便于受训者掌握与提高。鉴于中师的培养目标以及微…     

以管理案例教学培养学生综合能力

管理的实践性、复杂性及动态性决定了管理教育不仅要向学生传授基本管理知识和技能，同时还要培养他们发现问题、分析问题和解决问题的独立的、综合性的工作能力。而案例教学的明显特征就是使学生由被动变主动，在参与过程中发挥创造性。     

《商务英语翻译》的模块化教学初探

我国高等职业技术教育主张培养知识、能力、素质三位一体的新型职业人才。面对我国日益发展的商务活动对兼备理论知识和实践技能的商务英语翻译人员的需求,高职教育应该对培养目标进行系统优化,按照理论教学与实践技能训练相结合,在商务英语教学过程中实施模块化设计,形成理论学习与技能培养相结合的高等职业教育新方式。     

论文化负迁移与跨文化交际训练

文化负迁移是跨文化交际中常见的现象 ,经常会引起交际双方的误解从而导致交际的失败。本文以英汉语言交际为例 ,分析了英汉语言各个层面上的文化负迁移现象 ,指出以语言教学为目的的外语教学是片面的 ,外语教学更应是一种文化教学。因此外语教学应将提高学习者的文化意识与实际交际能力结合起来 ,加强跨文化交际技能的培训 ,培养出具有多种文化知识和跨文化交际能力的专业人才     

语言阈值假设下的外语阅读技能迁移研究

母语阅读和外语阅读的关系一直是研究者们关于外语阅读研究的主要问题，根据语言相互依赖假设和语言阈值假设设计了一项实证研究，数据分析表明，如果英语语言水平达到一定的阈值，已培养好的汉语阅读技能能够向英语阅读技能迁移，英语语言水平制约着汉语阅读技能的迁移。推理和归纳等高层次的阅读技能受汉语阅读技能的影响最明显；在英语阅读能力提高中，英语词汇起着重要作用；而汉语阅读能力和技巧的不足也影响着正迁移过程，影响英语阅读能力的迅速提高。