社会语言学视野中的网络语言

网络语言是随着信息社会的发展而产生的,因其鲜明的独特性而引起了众多人的关注。网络语言中充满了许多反映社会现实生活的新词新语,它们是汉语不断丰富、不断发展的体现。本文在社会语言学的理论框架下拟对网络语言进行初步的探讨和研究,旨在分析网络语言变异的社会原因,网络语言的优缺点及人们对网络语言应采取的态度。     

网络调侃语研究

语言随着社会的产生而产生,随着社会的发展而发展。网络调侃语在语音、词汇、语法系统方面表现出其独特的个性。求新求异的大众心理,使得网络语言的使用者主动违反会话合作原则,通过间接的言语行为,表达话语中的隐含意。语言模因理论又为网络语言的创造与传播提供了理论上的支持,使网络语言的传播范围更为广泛。网络调侃语的繁盛,在活跃汉语词汇系统的同时,也给汉语语言系统带来了破坏,给汉语规范化的推广带来一定的困难。     

网络语言对语言系统和语言生活的影响——从社会方言的角度

随着网络与社会生活关系日益紧密,网络语言对语言生活主要产生两个方面的影响:一是不断为当代汉语增加新词新义和新的书面符号,丰富了当代汉语的语言系统及其书面符号系统;二是活跃的网络语言生活成为当下语言生活的一个重要子系统,同时对非网络语言生活产生范围大、程度深的影响,如对新闻语言、文学语言、广告语言、事务语言,以及校园语言、日常生活语言等领域语言的影响。对网络语言要宽容但不能纵容,要注意引导和规范,尽力扩大网络语言对语言生活的积极影响,缩小其消极影响。     

网络词汇成活率问题的一点思考

网络语言的发展是汉语保持活力的重要源泉之一,我们应以开放包容的心态视之。网络新词汇在网络语言活动中产生,服务于网络社会的语言交际,效果是明显的。网络新词汇在网络语言世界具有一定的＂全民性＂,但并不意味着它们最终能够成活下来,并有机会进入到现代汉语共同语的词汇库中。有三类网络词汇有可能成活下来,并最终成为丰富现代汉语共同语的新词来源。     

汉语网络语言影响内地藏生汉语习得的原因与对策

汉语网络语言影响藏生汉语习得的情感，影响藏生汉语习得中“可理解的语言输入”的数量和质量，影响藏生对汉语社会文化的适应和趋同程度。这些影响主要与汉语网络语言使用失范、内地藏生汉语习得与汉语网络环境脱节、汉藏文化障碍影响汉语网络语言的推介等因素相关。据此，文章从二语习得的角度提出解决对策：培养藏生对汉语网络语言的价值观和情感；引导和规范汉语网络语言，优化网络环境；寻求藏生汉语习得与网络社会生活的契合点，提高“可理解的语言输入”的数量和质量。     

“网络语言研究”笔谈：网络语言是一种社会方言

网络语言是互联网催生的语言变异现象,汉语、英语、德语、日语中都有网络语言。近年来,汉语的网络语言一直受到新闻界、语言学界以及语文教育界的关注,各方面对网络语言看法不一,究其原因,主要是对网络语言的性质、特点以及表达功能有不同的理解。对待语言变异,我们应该客观地研究它的性质、功能及其产生的原因,这是我们组织网络语言笔谈的动因。我们希望在已有研究的基础上,对网络语言有更深入的认识和理解。     

汉英网络语言构词法对比研究

21世纪是信息时代、网络时代。随着网络的发展,语言开始延伸到新的时空中。它与网络结合形成了网络语言。一些常用的英语网络语言已经融入人们的日常生活之中,并对汉语网络语言产生了一定的影响。本文首先介绍了网络语言的概念与分类,在分析诸多常用的汉英网络用语实例之后,总结归纳了各自的构词法特点,接着对二者进行对比分析,并在此基础之上,就英语网络语言对汉语网络语言有何影响这一问题进行了探讨。     

浅析网络语言对现代汉语的影响

网络语言是一种新兴的语体,它虽然给汉语带来了某些负面影响,但同时我们也不能否认它给汉语言的发展注入了的新的活力。网络语言的产生是语言发展的必然,只有吸收新的精华,祛除糟粕,并加以积极引导,净化网络环境,规范网络语言的使用,对于现代汉语的发展应该是积极有利的。     

从词汇构成特点看中日网络语言

网络语言是伴随着网络的发展而新兴的一种有别于传统平面媒介的语言形式。从词汇的构成特点来分析比较汉语和日语中的网络语言,发现两种网络语言中在对原有词语的替代、缩写、汉字拆分以及词类活用等方面,尽管具体变换方式不尽一样,但都具有共同特征。汉语网络语言对日语词汇的借用也构成了汉语网络语言的一个新特点。     

网络语言:语言作为符号的变异

网络语言作为一种网络上的简约化交流方式,已渗透至社会生活用语特别是青少年的日常语言习惯之中,严重冲击了现行汉语的各项规范,引起了社会各界专家学者的关注。从网络语言的语境、变异的方法形式及原因目的等方面,分析了网络语言的异变,并对网络语言变异与规范的关系进行了辩证的阐述。     

语言使用与语言选择——一项基于对比调查的实证研究

人们在真实情景中使用的语言与主观认同上所选择的语言往往存在偏差,偏差的大小取决于语言项的具体情形。以现代汉语回谢语和普通话还是方言的使用情况为语言项,在较大规模实地调查和调查问卷的基础上,对两类调查的结果予以对比,为上述偏差现象提供了实证材料。     

语言属性与语言教学

语言具有社会性、工具性和时空属性。语言的社会性可反映出人的心理的复杂性与多样性;语言的工具性是人们交流的基础;而语言的时空属性突出表现为语言及其表达方式发生的明显变化。概括性或简约化已经成为当今语言使用的一大特点。结合对语言的属性分析,探讨了在语言教学中运用这些属性的意义和方法,认为语言教学必须以交流活动为主,教学双方要保持良好的心理状态,更多地重视高科技给语言传播带来的影响,同时指出了在教学过程中对语言属性合理利用、适度控制的必要性。     

论语言功能和语言价值观

语言结构、交际和社会文化三个方面的功能构成了相互依存的互动功能系统.从语言结构的价值观看,人类语言只有结构和形式上的差异,没有"发达"与"原始"、"复杂"和"简单"之分,更没有"优秀"与"低劣"之别.从语言社会文化价值观看,人类不同民族、不同语言以及不同的文化和文明,都有其存在的理由和价值,只有通过渐进的、和谐共处的方式进行有效的交流和沟通,才能真正把人类的社会文明不断推向前进.从语言研究的价值观看,各种语言变体都有重要的研究价值;研究方法的不同价值取向,会影响语料获取的路径以及对语言事实的解释.     

语言属性与语言教学

语言具有社会性、工具性和时空属性.语言的社会性可反映出人的心理的复杂性与多样性;语言的工具性是人们交流的基础;而语言的时空属性突出表现为语言及其表达方式发生的明显变化.概括性或简约化已经成为当今语言使用的一大特点.结合对语言的属性分析,探讨了在语言教学中运用这些属性的意义和方法,认为语言教学必须以交流活动为主,教学双方要保持良好的心理状态,更多地重视高科技给语言传播带来的影响,同时指出了在教学过程中对语言属性合理利用、适度控制的必要性.     

语言的运用与实用

通过对语言教学交际法涉及的基本概念“ｕｓａｇｅ”和“ｕｓｅ”的阐述,力图证实语言教学交际法的科学性和有助性,以期推动它的深入普及。     

语言生态与语言嫉妒

语言嫉妒是语言态度的一种表现。世界语言系统中,语言嫉妒主要表现为国际地位低的语言对国际地位高的语言的嫉妒、本土语言对殖民语言的嫉妒、民间（土著）语言对官方语言的嫉妒等。语言人的语言嫉妒主要表现为操弱势语言的人对操强势语言的人的语言嫉妒、单语单言人对双语双言人或多语多言人的语言嫉妒、语用能力差的人对语用能力强的人的语言嫉妒等。语言嫉妒的产生跟语言地位和语言人的地位、语言矛盾和社会矛盾及民族矛盾、语言政策的制定是否合理得当等有关。提倡语言平等、反对语言歧视;注意兼收并蓄、化解语言矛盾;调整语言政策、完善语言规划;增强语言习得、适应语用环境等,是消解语言嫉妒的有效途径。     

语言的共性与中介语

不同语言间既存在个性特征,也存在共性特征,语言的共性是形成中介语的基础之一。语言共性源于语言产生的基础,这种共性在语音、词汇、语法等方面都有体现。     

广告语言对语言生活的影响

广告语言已经成为我们语言生活的一个有机组成部分,同时,作为语言生活中一种覆盖比较广泛,表现比较活跃的构成部分,又渗透到语言生活内的其他领域语言,如新闻语言、文学语言、网络语言、校园语言等,与其产生互动,互相影响,共同发展.从修辞学角度看,广告语言被变异运用,活跃在语言生活中的形式,主要是运用引用和仿拟等修辞方式.广告语言对语言生活的正面影响是主要的,对丰富语言生活、构建和谐的语言生活有着积极作用.     

澳大利亚语言政策与语言规划研究

澳大利亚国家语言政策发展分三个主要阶段,澳大利亚国家语言政策(NPL)在实施的过程中又不断 地完善,澳大利亚的语言政策与澳大利亚的经济发展及语言国情有着密切的关系。