职业生涯管理系统的设计

近年来,职业生涯管理作为企业人力资源管理的重要工作越来越受到学者和企业家们的关注,实施职业生涯管理对于企业更好地吸引人才、留住人才和发展人才有着积极的意义。良好的职业生涯管理要从构建合理的组织结构入手,涉及到企业的人员培训、绩效考评、激励机制等方方面面的内容,是实现企业和员工共同发展的重要途径。     

论思政课对高职学生就业竞争力的影响

高职教育是培养高技能应用型人才的高等教育,企业的用人需求是高职院校学生培养的起点和重点,围绕＂以企业需求为导向＂这一中心目标,依据＂胜任力冰山模型＂等理论,把思政课教学实践和学生就业竞争力的培养有机结合起来,有效促进学生短期就业率的提升和长期职业生涯的可持续发展。     

浅谈高职院校学生职业生涯规划指导

社会人才激烈竞争给高职院校毕业生求职带来了巨大的压力和挑战,本文从高职院校开展职业生涯规划指导的意义出发,面对职业生涯规划指导的现状,浅谈怎样系统有效地指导学生进行职业生涯规划,培养学生的全面素质,提高他们的就业能力,使他们成功地立足社会。     

大学生职业生涯规划课程的思维创新与改革

职业生涯规划课程作为普通高校必修课程,对于广大青年成长成才,认知职业发展目标具有重要意义,能够较好地帮助学生进行自我认知、环境认知、职业认知,能较好地帮助学生挖掘自身潜能,提升就业竞争力,培养职业理念.从当前职业生涯规划课程开展的现状进行分析,外部从市场需求和就业方面进行分析,内部从学生、学校、教学内容等进行分析,厘清职业生涯规划课程存在的主要问题,并从教学内容、教学平台、师资队伍等方面入手,探讨职业生涯规划与创新思维的联系,提出职业生涯规划课程的创新性改革措施,应该以经济发展和社会需求为根本出发点,注重"以人为本"的育人理念,不断丰富教学内容,充分发挥大学生自身能动性,同时以实践性、体验式教学模式开展教学活动,才能更好地培养出具有个性特征的全新人才,从而让更多的毕业生更好地适应社会发展,具备较强的市场就业竞争力和职业能力.     

浅谈企业员工职业生涯规划

企业帮助员工建立职业生涯规划，是帮助员工快速成长的内在要求，同时也是企业培养技术人才的主要途径。本文从企业员工职业生涯规划的意义入手，对员工职业生涯规划的现状进行分析，并提出了改善策略，进而为企业发展提供更好的服务。     

校企合作助推高职院校德育社会化研究

高职院校德育社会化是社会发展的必然趋势,也是学生成长的内在需求.德育社会化的进程受社会、学校和家庭等多方面的影响,其中校企合作融合度的提升深刻有效地推动了高职院校德育社会化的步伐,两者相互促进,辩证统一.高职院校德育社会化的要求与企业对人才的内在需求相一致使得高职院校产生校企合作进行德育教育的意愿,企业肩负着的社会责任与使命促使企业主动配合高职院校开展德育教育.校企合作推进德育社会化既能满足高职院校德育教育与社会接轨的需求,也能满足企业对于全面的、高素质人才的要求.在校企合作平台上,依靠专兼职教师的言传身教推动校园文化与企业文化的融合,并在此过程中推进高职院校的德育社会化进程.     

企业体育文化向高职校园体育文化迁移的模式研究

新时期高职体育教学中,更加注重引入企业体育文化。文章从校园体育文化内涵入手,指出了校园体育文化与企业发展所需人才之间的关系,阐述了企业体育文化向高职校园体育文化迁移的作用,并分析企业体育文化向高职校园体育文化迁移模式的构建途径,旨在更好地开展高职体育教学,提高大学生对未来工作的适应能力,培养新时期企业发展所需人才。     

四年制高职本科商务外语人才培养的探索与思考——以深圳职业技术学院为例

为了满足社会对高层次的应用型人才的需求,发展高层次的高职教育已经成为当今职业教育界的趋势。四年制高职本科商务外语专业教育比专科教育具有更强的职业导向性,更加注重学生实践能力的培养以及更强调学生职业生涯发展等优势。     

高职院校提高毕业生就业能力的有效途径——基于校企合作视角

分析了当前高职院校毕业生就业能力不强的原因,并基于校企合作视角,提出了高职毕业生就业能力提升的有效途径。认为：当前一些高职院校存在课程设置与职业岗位能力需要不能很好地对接、企业融入不足等方面的问题,使得高职毕业生专业知识与技能不符合岗位职能的需求,与社会需求存在明显差异,就业能力不强。因此,高职院校要加强市场调研,结合地方经济发展需要,深化校企合作,与企业共同构建与职业岗位能力需要相一致的课程体系,共同建设仿真和真实的实训基地,共同开展就业指导和职业生涯规划教育,共同培养学生的岗位技能和职业能力等,这些都是提升高职毕业生就业能力的有效途径。     

高等职业英语教师专业发展趋势探究

教师的发展是一个连续的动态的纵贯整个职业生涯的过程。通过对高等职业英语教师专业发展的探讨,研究高职英语教师专业的发展趋势,提高高等职业英语教师的专业素质,更好地促进他们的专业发展,有效提高高职英语教学质量。     

需求层次理论视角下的地方高职院校人才流失问题初探

人才作为第一资本,为地方高职院校建设发展提供智力支持,人才流失成为制约高职院校发展的因素之一。地方高职院校人才流失主要呈现四种现象,从马斯洛需求层次理论的视角来分析,物质利益膨胀,发展信心偏失,团队精神的离散,个人愿望受阻,自我发展受限是形成这些现象的主要原因。地方高职院校应当有针对性地采取对应措施,如:实行资源有效分配,激发其积极性;注重个人职业生涯设计,为其发展提供平台;加快学校自身发展步伐,提高其忠诚度等,有效地减少人才流失状况,稳定人才队伍。     

高职保险专业毕业生低留存率初探

高职保险专业毕业生在保险行业的低留存率是目前困扰高校和保险企业的一大问题,一方面是保险企业急需专业从业人员,另一方面是专业人员在行业内得不到发展。就此现象,从高校、保险企业两方面入手,发现高职院校在保险专业人才培养方式方法上存在很多问题,而保险企业在对保险专业毕业生的育成上也有很大的缺陷。为了解决目前的这种困境,高职院校应当改进保险专业人才培养方式和教学方法,应和保险企业建立良好的互动机制,要进行专门性质的保险职业生涯规划教育。同时,保险企业应该改进育人理念和方法,加大人才育成投入,对员工进行专门性质的保险职业生涯规划教育,帮助拟进入保险业就业的毕业生树立诚信度,以提高员工对保险业的认同感和忠诚度。     

高职生网络成瘾心理探析

网络在给人们的生活带来便利的同时也容易使人产生依赖。高职生网络成瘾既受个体人格因素影响,也反映出某些心理需求未得到满足。通过帮助高职生做好职业生涯规划,培养健康的上网模式,消除挫折情境,转移注意力,加强心理健康教育以及专业的心理干预等,可以引导高职生科学使用网络,远离网络成瘾,更好的适应社会。     

高职院校“教育培训全程化”人才培养探析

“教育培训全程化”是落实大职业教育观的客观需求,是当前职教发展的现实诉求,是促进个体职业生涯发展的必然要求.鉴于此,高职院校应积极构建职业生涯导向的“教育培训全程化”人才培养体系,搭建职业教育与职业培训之间的桥梁,使二者互融互补.     

职业生涯规划与高校人事管理创新

在高校的人事管理工作中所出现的人才浪费、人才重复引进、梯队建设不合理、专业技术职务晋升 "瓶颈效应"、人才外流等诸多难以解决的问题,实际多由于缺乏科学的职业生涯规划所导致.针对高校人力资源的特点,应引进职业生涯规划理念,从规划基础、人员特性、发展途径、成长需求等多方面考虑,制定出科学合理、切实可行的职业生涯规划.这不但有利于实现个人的职业目标,而且有利于实现高校人力资源的合理配置,达到高校和人才双赢发展的目标.     

高职院校开展形体礼仪课教学的创新探索

高职院校的体育课程改革应根据学生劳动就业的需要,从职业发展和个性需求出发,注重培养学生的职业素质与职业能力。在高职院校开设形体礼仪课,运用形体训练与礼仪教育相结合进行职业实用性体育教学,能提高学生就业的综合竞争能力,为学生未来的职业生涯打下良好的身心素质基础,为社会培养综合素质优良的高级技能人才。     

员工职业生涯管理

职业生涯管理就是从企业出发的职业生涯规划和职业生涯发展。它是个人和组织对职业历程的设计、职业发展的促进等一系列活动的总和。通过对员工职业生涯管理,企业能达到自身人力资源需求与员工职业生涯需求之间的平衡,创造一个高效率的工作环境和引人、育人、留人的企业氛围。是企业帮助员工制定职业生涯规划和帮助其职业生涯发展的一系列活动。     

高职院校校企合作开发课程的现状分析——以浙江广厦建设职业技术学院《公共建筑装饰设计》课程为例

随着高职教育理念的不断深入,对于高职教育课程建设要求的不断提高,结合教育部[2006]16号和浙教高教[2007]188号等3个文件要求、高职教育特色和理念,从校企合作开发课程进行探讨如何更好的为企业培养高技能一线人才.     

新形势下加强高职生职业生涯规划教育的有效性探究

在高等教育大众化背景下,职业生涯规划教育对大学生的全面发展起着重要的作用.高职教育最突出的特点就是注重对学生职业能力的培养,应针对高职生职业生涯规划中存在的问题,开展对高职生整个大学阶段的就业指导,以充分发挥职业生涯规划教育的有效性.     

电网企业基于岗位的核心人才职业生涯全过程管理研究

本文分析了社会环境、企业、家庭、个人因素对员工职业生涯发展的影响,探讨了员工职业生涯周期性特征,结合管理、技术、技能人才发展三通道建设,构建了基于岗位的职业生涯全过程管理体系,提出了电网企业核心人才职业生涯全过程管理的具体策略。