德国高等教育质量保证机制的新发展

德国的高等教育领域近年来进行了大幅度的改革,以确保德国高等教育的高质量和国际竞争力。文章对德国原有的高等教育质量保证机制进行了回顾和分析,介绍了当前德国高等教育质量保证机制中的两项主要改革"实施质量保证计划"和"建立认证委员会",简要说明了该质量保证机制的特点。     

英国高等教育评估与质量保证体系及其启示

教育教学质量是学校工作永恒的主题。英国采取内外结合的办法构建高等教育的质量保证体系是行之有效的,这对我国高校即将开展的本科教学评估无疑有许多重要的借鉴和启示。     

对入世后我国高等教育质量保证机制建设的思考

加入世贸组织给我国高等教育带来了机遇和挑战。在经济全球化的过程中 ,我们要正确认识高等教育发展过程中质与量的关系。为了提高我国高等教育的国际竞争力 ,必须加强高等教育质量保证机制 ,具体而言 ,必须尽快确立国际化的、多元化的高等教育质量标准 ;建立和完善高等学校内外质量保证体系 ;转变教育管理理念和政府管理职能。     

我国大众高等教育阶段质量保证体系探究

在高等教育快速发展的今天,如何保证高等教育质量一直是人们备受关注的问题之一。该文在分析高等教育质量的基础上,概述高等教育质量保证存在的主要问题,并结合国外高等教育质量保证的发展动向,认为在社会转型和高等教育向大众化跨越的历史时期,教育质量保证体系起着重要的导向作用,构建具有中国特色的高等教育质量保证体系势在必行。     

英国高等教育质量保证体系

英国高等教育质量保证体系是在高等教育走向大众化、普及化和教育质量出现下降趋势的情况下建立和发展起来的。这个体系包括严格的外部教育质量评估和完善的校内教育质量保证机制,反映了英国高等教育数百年沉淀下来的充分体现学校神圣责任、以学生为本的办学思路理念、厚重的校园文化和大学精神。     

高等教育质量保证的内涵、现状与构建思路

通过对高等教育质量保证的内涵、发展现状的分析 ,提出了构建我国高等教育质量保证体系的若干思路     

英国高等教育质量保障体系建立的经验及启示

通过考察英国高等教育质量保障署的成立和发展,探讨了英国高等教育的质量保障体系。英国高等教育质量保障体系经历了一系列变迁,从强化外部质量保障系统重新回到以大学内部质量保障系统为主,为中国高等教育质量保障体系的建立和发展提供了深刻启示。     

成人高等教育存在的问题及对策

成人高等教育的发展为社会主义现代化建设提供了相应的人才支持和智力保证。但目前成人高等教育在办学指导思想及管理等方面还存在着一些问题。成人高等教育必须坚持把社会效益放在第一位,加强应用性和实践性教学环节,注重培养学员的能力,严格教学管理和学籍管理,加强学员的思想政治教育工作,以确保成人高等教育质量不断提高。     

建立高等学校教育质量保证体系问题研究

进入 2 1世纪 ,我国的高等教育将逐步从精英型教育向大众化教育过渡。高校的扩招和教育层次、教育形式的多样化 ,必将带来对高等教育质量的思考。本文通过对美国及加拿大高等教育质量认证制度的分析 ,希望能借鉴他国经验 ,为建立我国的高等教育质量保障体系提出了自己的看法     

浅谈英国高等教育管理体制

英国高等教育一贯奉行”以人为本”的教育理念,重视开发学生的潜能和能力培养,并把人才培养和国家的竞争力联系起来。近代,英国涌现出牛津、剑桥等一批世界一流的大学,英国的教育模式也培养出一大批杰出的人才,在最近的一百年中,剑桥大学就出现了81位诺贝尔奖获得者。同时,英国高等院校良好的教育质量也吸引了不少海外学生,据统计,赴英国际学生数量已经从1978年的96400人增加到2001年的225000人。优秀学生的云集对英国进一步提高国家竞争力又起到了良性的推动作用。本文将从英国高等教育管理体制、高校内部管理体制以及高校学生管理体制三个方面探索英国高等教育的运行特点,以期能为中国教育改革发展起到一定的借鉴作用。     

重庆市高等教育管理体制存在的问题及对策

重庆市自1997年直辖后,经济、政治、文化等领域逐渐发生变化,同样要求教育领域也能相应地变化。但实际情况是,重庆市高等教育在管理体制上仍然存在着诸多与社会大环境不适应和不协调的状况。为适应新形势的要求,必须对重庆市高等教育管理体制进行改革。从管理学的角度,通过对重庆市高等教育的现状进行分析,找出其在管理体制方面存在的问题,并提出了一些相应的对策和建议。     

高等教育人力资源开发存在的问题及对策

高等教育是国家人力资源开发的关键环节，直接影响到人才强国战略的实施。为此，应进一步调整教育结构，加大教育投入，创新教育机制，妥善解决高等教育在人力资源开发中面临的问题。     

美国大学课程质量保证机制研究

美国大学在课程质量保证上有一套行之有效却并不复杂的策略。即以课程的开设、变革和退出机制保证所开设的每门课程的质量和价值,以选课制、基于课程纲要的教学、学生深度参与的教学方式、严格的评分制度、与教师利益相关的教学评价制度等来保证课程实施的质量。     

烹饪高等教育发展中存在的问题及对策

根据烹饪高等教育发展的现状,分析了高等烹饪教育的不足,提出了扭转择业观念,加强学科体系建设等建议,以期对烹饪高等教育的发展有所裨益.     

当前我国高等教育管理体制存在的问题及对策

高等教育管理体制改革是一项复杂的教育活动 ,它涉及教育行政管理体制和高校内部管理体制的许多方面。就我国高等教育管理体制而言 ,教育行政管理体制上政府对高校的管理理念、管理模式陈旧 ,高校办学自主权缺乏 ;高校内部管理体制上学校领导自主权的“外控” ,党政权力的扩张和难监督 ,党、政、学关系未能得到有效理顺 ,人事管理体制落后等。对此 ,文章提出了一些解决的策略。     

陕西民办高等教育发展存在的问题及对策

通过对陕西民办高等教育事业现状的分析,找出影响陕西民办高等教育事业发展的潜在危机,进而有针对性的提出陕西民办高等教育发展的新思路,即:拥有万人以上在校学生的民办大学,要牢牢抓住提高教育质量这一办学之根本,打造名牌民办高校;5000人以上学校,以规模求发展壮大自己的实力,为做强奠定基础;其余学校,将以为地方、区域服务为目标,不断扩大学校规模,从而使陕西民办高等教育事业进入良性循环轨道。     

内蒙古高等教育对经济发展促进中存在的问题及对策

高等教育对经济发展有直接和间接的推进作用。因此,如何更好地实现高等教育促进经济发展的作用是一个非常值得关注的问题。本文分析了内蒙古自治区高等教育促进地区经济发展过程中存在的问题,并在此基础上探讨了高等教育进一步促进经济发展的对策。     

我国高等教育评估存在的问题及对策分析

具有管理主义和科学主义的倾向,是我国高等教育评估存在的主要问题。为此,我们应转变思维方式,提高对评估工作意义的认识;明确政府职能部门在评估工作中的职责和权限,实行评估主体多元化和评估方法多样化;加强评估理论和实践的研究,做好评估工作的规范化。