计算机专业课程双语教学探讨

高校双语教学正在积极开展之中 ,其中呈现出的诸多问题值得探讨。本文以《计算机操作系统原理》课程为例 ,分析总结了我校计算机专业课程双语教学的经验和面临的问题。文章提出了“分步实施 ,逐步到位”的渐进实施法 ,讨论了英文教材的选取原则 ,双语教学的课堂讲授方法 ,作业与考试形式 ,教与学的互动模式 ,课后辅导等问题     

计算机专业双语教学现状及探讨

双语教学在高校的一些专业中已成为一种趋势。本文介绍了计算机专业实施双语教学的必要性,分析存在的困难及挑战,并提出解决方案,结合作者实际教学经验,从教材选用、教学课程选择、教学过程准备等方面探讨了计算机课程双语教学的问题及对策。     

“计算机图形学”教学改革初探

计算机图形学课程具有理论深、实践性强、跨多学科的特点,传统的教学方法难以达到预期教学效果。在此分析了图形学教学中存在的一些问题,从课程安排、教学内容、教学方法等环节进行了一些教学改革探索。这些教改措施可以激发学生的学习兴趣、培养学生应用能力与创新能力。     

双语教学在计算机专业课程教学中的实践与探索

随着高等教育国际化的趋势,我国高校的双语教学得到迅速发展,本文以近年来我校计算机专业课程的双语教学为研究对象,分析了开展计算机课程双语教学的实践效果与存在的问题,并提出了相应的对策和建议。     

《计算机网络》双语教学的实践与探讨

引进国外优秀教材,开展双语教学,不仅有助于及时准确地获取本学科、本领域的最新信息,同时也是培养国际化专业人才的一个重要途径.文章调查分析了大学本科开设<计算机网络>这门课程双语教学的可行性与必要性,结合<计算机网络>的课程特点及双语教学的经验,从教学大纲的制定、教材的选取、课件的制作、课堂教学等方面论述了该课程双语教学的教学方法,并在此基础上总结了所取得的成效以及教学过程中应注意的问题.     

计算机图形学教学改革与实践

针对当前计算机图形学教学中出现的系列问题,结合课程特点和教学理念,给出了具体的教学改革措施,探讨了其在教学环节中的实际应用。实践表明,这些措施对加深课程内容理解,提高教学质量,培养学生综合能力有明显的作用。     

《计算机导论》课程双语教学的探索与实践

文章以中澳联合办学班《计算机导论》课程双语教学的经验为基础,对该课程双语教学的特色和学生的特点进行了深入的剖析,并着重探讨了计算机英语教学中面临的挑战和相应的对策。     

计算机图形学教学改革的研究与实践

基于计算机图形学的课程特点和新形势下社会对计算机应用专业人才的知识、能力要求,探讨了计算机图形学课程的教学改革.包括课程的目的、教学内容、课程体系、教学方法以及教学理念等.期望通过实施教学改革,改善教学质量,提高学生计算机图形学的应用开发能力.     

计算机图形学的教学改革与创新探讨

培养学生的创新能力和实践能力是面向21世纪教育改革的核心。通过对计算机图形学课程改革的思考,提出了该课程教学改革的初步构想,并对培养和提高学生创造性思维和动手能力的若干问题进行了探讨。实施该课程的教学改革后,学生的动手能力增强了,理论与实际的距离拉近了,教学效果明显提高了。     

应用型地方高校计算机专业双语教学的探讨

应用型地方高校在开展双语教学过程中会遇到师资力量薄弱、学生英语基础参差不齐和教学管理机制不健全等诸多方面的挑战,处于现代信息技术前沿的计算机专业,开展双语教学是满足计算机学科特点和应用型人才培养的需要。营造良好的学习环境、选择适合地方高校开展双语教学的教学模式和教材、采用实用至上的课程选择和灵活的考核方式和加强师资培养等思路可以推动应用型地方高校双语教学顺利开展,通过不断探索,最终能取得较好的教学效果。     

“应用光学”双语教学研究与实践

通过对美国、中国内地和香港等不同地区不同创新物在各自特定时空中的扩散轨迹的总结和分析,把影响创新扩散的因素归纳为两大类:社会的和技术的.其中,社会因素又区分为创新产生的年代和创新扩散的地区,而技术因素主要指创新属性,分为计算类、电信类、家庭娱乐类和大众媒介类.研究结果发现,社会因素中的创新出现的时间对于创新扩散的形态具有显著影响;扩散所在地区和创新特性对创新扩散的形态没有显著影响.     

谈计算机专业的双语教学

以重庆交通学院计算机专业双语教学为研究对象 ,分析计算机专业进行双语教学的重要性、必要性及存在的问题 ,并提出了相应的对策和建议。     

谈计算机专业的双语教学

双重庆交通学院计算机专业双语教学为研究对象，分析计算机专业进行双语教学的重要性，必要性及存在的问题，并提出了相应的对策和建议。     

关于信息与计算科学专业“计算机图形学”课程教学模式的思考

针对数学系信息与计算科学专业的特点,从计算机图形学的教学体会中,分析计算机图形学的课程特点和教学中存在的问题,并结合实际教学经验,对信息与计算科学专业计算机图形学课程教学模式进行了若干探讨。     

"计算机图形学"课程实验教学探讨

"计算机图形学"课程是一门实践性较强的学科,强调理论和实践相结合.针对当前实验教学内容和方法的不足,从实验任务设计,实验过程组织,以及实验成绩评定等环节进行了改进尝试.取得了相应的教学效果.     

操作系统课程双语教学的探讨

双语教学是培养具有国际竞争力的高质量人才和提高我国综合国力的需要,是目前我国高等学校深化本科教学改革十分重要的环节。在操作系统课程中开展双语教学的目的是为了学好专业--用英语来学好专业课程,以提高学生英语专业阅读和综合运用能力及跟踪学习前沿知识的能力。其特色是充分吸收国外先进的教学思想和教学理念,积极开展讨论式、研究式教学;充分利用现代多媒体技术,积极推进教学方法和手段的改革。其实施方法是采用英文教材、英文课件、英文习题和英文命题考试,使学生不仅牢固地掌握操作系统知识,而且学会专业英语术语,提高专业英语理解能力。     

浅谈计算机辅助绘图课程双语教学

文章讨论了当前推行双语教学的必要性，并就原南通工学院机械专业计算机辅助绘图课程的双语教学进行了初步分析和探索。     

案例教学法在计算机图形学课程中的应用

案例教学突出启发性、实践性等的特点，为解决计算机图形学教学中的问题提供了有效途径。通过其在计算机图形学课程中的应用分析，提出具体实施的实施准备、分析讨论、概括总结、实训评价四个过程。     

“工程图学”课程的双语教学探究

双语教学是培养既精通专业知识又精通外语的素质高、能力强的人才的重要途径之一。本文对＂工程图学＂课程的双语教学的概念、模式、教材选择和教学方法应用等进行了探讨和研究。     

高校计算机课程双语教学的几点思考

双语教学已经成为高校教育改革的热点,由于现代计算机知识源于国外,在大学计算机课程教学中,实行双语教学势在必行。在双语教学中,应在选派双语教学老师,选用原版教材,采用教学方法等各个环节相当谨慎,才能逐步提高双语教学质量。文章从双语教学的定义、必要性出发,就计算机课程双语教学的要点和成功的关键进行讨论。