共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
一、学校办学定位:我校原名云南省民族干部农业学校,１９８９年更名为云南省民族干部学校,１９９１年改扩建为云南省民族中等专业学校,学校始终以“发展职业教育,振兴民族经济”为宗旨,本着“三定向”（定向边疆贫困地区、定向少数民族、定向农村人口）的招生原则。以“办民族特色学校,育优秀人才”为目标,坚持“德育为前提,教学为主,技能培养为本”的办学原则,保证了“三个九”（在校生中９０%的农村人口,９０%少数民族,９０%来自边疆贫困地区）。在各级领导部门的关心支持下,我校把落实党的教育方针和党的民族政策放在同等重要的位置,先后… 相似文献
2.
2004年5月15日,对普通人来说是个平凡的日子,但对湘西自治州歌舞团来说,却将永远难忘。这一天,经湖南省人民政府批准,湘西土家族苗族自治州歌舞团正式更名为湖南省民族歌舞团。湘西州歌舞团创建于1958年。46年来,在历届州委、州人民政府的关心支持下,湘西州歌舞团扎根湘西民族沃土,坚持“为人民服务”、“为社会主义服务”的“二为”方向,贯彻“百花开放,百家争鸣”的“双百”方针,坚持走民族化道路,立足民族艺术之根,深入基层,面向群众,创作了《扎花女》等一大批具有较高水准的艺术作品,培养了以宋祖英为代表的一大批民族艺术家和艺术人才,… 相似文献
3.
4.
苏联科学院民族学研究所1982年田野调查的明确方向是深入研究“苏联各民族的起源和民族历史”、“现代民族过程”、“与民族历史有关的人种遗传学”、“现代各民族物质和精神文化”诸问题。象过去几年一样,1982年民族学田野工作的主导力向之一是研究我国居民中的民族过程。一般说 相似文献
5.
从1950年10月昌都解放后兴办第一所小学算起,在党的领导下,西藏现代民族教育已经历了40个春秋。40年前,中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议中明确规定,解放西藏,就是要使西藏各族人民“与国内其他民族享受同样的民族平等的权利,发展其政治、经济、文化教育事业……”要“依据西藏的实际情况,逐步发展西藏民族的语 相似文献
6.
7.
8.
湖北民族学院座落在湖北西南边陲的恩施土家族苗族自治州，是全国唯一的一所远离中心城市、办在民族自治州的民族院校。自1989年正式更名以来，我院始终坚持正确的办学指导思想，艰苦创业，开拓奋进，各项事业获得了长足发展，为湖北民族地区及武陵山区经济社会发展作出了重要贡献，受到了党和政府的充分肯定。1998年学院被省委、省政府命名为“省级最佳文明单位”，1999年学院本科教学工作顺利通过了国家教育部的合格评价，并被国务院授予“全国民族团结进步模范集体”。可以说，过去的十年，是我院超常发展、成就辉煌的十年。在新的世纪，… 相似文献
9.
“30年同舟共济,30年薪火相传,30年春华秋实,30年桃李芬芳”光阴荏苒,盛事如约。北方民族大学即将在今年九月迎来自己的30华诞。北方民族大学始建于1984年,其前身是西北第二民族学院,1994年学校正式挂牌,2007年通过教育部本科教学工作水平评估并获得优秀,2008正式更名为北方民族大学,如今已成长为我国唯一一所建立在少数民族自治区的部属综合性民族高校。正如北方民大的校庆祝词所说,“三十年的路程,非修远,不漫长,但却足以让青涩变成熟,让沼泽荒滩变花开开满园,让茫然四顾的民族公学变成豪情满怀的民族大学”。 相似文献
10.
民族地区小学素质教育模式研究是湖南省永顺县民族实验学校承担的“九五”湖南省基础教育重点科研课题。课题研究开始于1995年,1997年学校与湖南省教育科学院研究院签定研究协议,2001年,研究工作接受湖南省教科院专家验收,被认为“课题研究为民族地区推进素质教育提供了可资借鉴的实验资料”。 相似文献
11.
适逢祖国５０华诞和中国少年先锋队建队５０周年 ,由全国少工委、中国少年报社和广东乐百氏集团联合组织的“全国乐百氏民族少年先锋行”活动 ,首次在京举行。来自全国５６个民族的优秀少先队员代表在北师大实验小学、中华民族园等处参加了主题为“５６个民族同唱一支歌”、“爱我祖国大家庭”的联谊活动 ,并参观了中央电视塔、北京海洋馆和八达岭长城。党和国家领导人胡锦涛、铁木尔·达瓦买提、布赫、阿沛·阿旺晋美、司马义·艾买提等也分别接见了各族少先队员代表。乐百氏民族少年先锋行活动在京举行@增林 相似文献
12.
13.
迈入新世纪,国家民委所属民族院校（下称“委属院校”）迎来了发展的“黄金时代”。2000年以来,6所院校办学条件不断改善,办学规模持续扩大,目前6所院校各类在校生总计已经突破了10万人。学校的办学水平和办学层次更实现了质的飞跃：中央民族大学成为国家“985”和“211”工程重点建设大学，西南、西北、中南三所民族大学获得博士授予权并更名为大学， 相似文献
14.
关于湖南民族教育发展的调查与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
一、湖南民族地区教育发展现状 (一)民族地区教育发展成就 改革开放以来,尤其是近10 年来,我省始终坚持把 民族地区教育摆在全省教育事业的突出位置,倾注特殊感 情,采取特殊措施,千方百计给予扶持,大力推进民族地 区教育改革和发展。经过各级党委、政府、社会各界和民族地区人民群众的共同努力,我省民族地区教育有了长足发展,取得了历史性成就。 一是“两基”目标初步实现。至1997年,全省17个民族县市区全部通过国家扫盲验收。到2002年底,全部通过省“普九”验收,初步实现“普九”目标。2003年,17个民族县市区小学适龄人口入学率为… 相似文献
15.
16.
湖北省恩施土家族苗族自治州建始县红岩寺镇民族小学创办于1935年,有着“鄂西窗口学校”的美誉。学校现有6个年级、24个教学班,学生1200多名。近年来,学校以铸牢中华民族共同体意识为主线,紧扣“中华民族一家亲,同心共筑中国梦”的总目标,扎实开展民族团结进步教育进校园、进教材、进课堂等活动,先后获得“全国特色学校”与湖北省、恩施州“民族团结进步创建活动示范学校”“恩施州民族文化传承基地”等荣誉称号。 相似文献
17.
18.
<正>南漳县卞和小学始建于1986年,现有各民族师生4000余人,是南漳最大的市级示范学校。近年来,卞和小学把铸牢中华民族共同体意识贯穿学校立德树人全过程,将民族团结进步教育与学生思想品德教育深度融合,着力打造卞和文化,通过“卞和之声”诵读节、“卞和之帆”体育节、“卞和之馨”读书节、“卞和之韵”艺术节等一系列活动课程,积极探索适合各民族学生的教育方法,营造各民族学生共同学习成长的浓厚氛围,打造出引领课改潮流,富有本土气息,彰显人文理念的办学育人特色。 相似文献
19.