谈谈应用文的语言表达

所谓语言，包括口头语言和书面语言两大类。这里要说的语言，主要是指书面语言，或者说是语言文字。有人做过这样的比喻：主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，结构是文章的骨骼，语言则是文章的细胞。语言这构成文章的最小单位，乃是文章的生命基础。应用文的语言表达与文学作品的语言表达有较大的区别。文学作品为了追求艺术感染力，语言上可以铺陈渲染，夸张修饰，幽默含蓄，细腻描绘。而应用文只求对客观事理作如实反映，其语言主要运用客观服平实的、质朴的直叙手法。直叙其事，直陈其意。当然，强调平易朴实，并非否定应用文语言的形…     

作文教学五步法

俗话说：“人靠衣裳马靠鞍。”语言是思想的“衣裳”，也就是文章的“鞍”。文章要鲜活感人，光彩照人，神奇动人，一定要仔细推敲语言，让语言靓起来。那么，怎样使文章的语言达到上述要求呢？可以从创新入手：     

得体的语言 亮丽的风景

语言是传达信息、交流思想感情的工具。文采飞扬的语言固然能令读者赞叹，给读者留下深刻印象，而得体的语言也能给你的文章增色，形成你文章中的一道亮丽的风景。     

给作文披上一件亮丽的外衣

考试时，有些考生的作文，无论是观点，还是结构，可以说都属上乘，但所得成绩却不甚理想。究其原因，原来是语言干瘪 ．缺乏灵性。高尔基曾说：文学的第一要素是语言。也就是说，写文章，首先要研究语者。语言好比是文章的外衣，表达得好坏，直接影响文章质量的高低。     

让文章语言亮起来

我们只要浏览一下历年中考满分作文，便会发现，这是一个多么丰富的语言海洋：有的意气风发，大气磅礴；有的激情荡漾，独抒性灵；有的庄谐并出，充满机智；有的委婉柔美，生动形象……语言有亮点．有文采，是这些作文受到阅卷老师青睐的重要原因。孔子说：“言之无文，行之不远。”意思是文章要讲究语言美，没有文采的文章，就难以传播。如果说丰富的思想内容是一篇文章的灵魂，那么优美的语言就是它美丽的面庞了。新颖的素材，精巧的构思，高深的立意，都要以语言作为载体。反之，如果语言苍白．势必使文章黯然失色。     

报刊语汇的文化特色及教学对策

在对外汉语教学中,报刊课既要教授留学生语言知识、培养其语言透用能加，又要帮助留学生了解当今中国文化。那么，如何处理语言与文化的关系则成为报刊课的关键所在．文章认为应牢牢把握语言训练为主的原则，将文化传授纳入语言教学过程中。报刊词语是语言与文化的结合点，也是教学中的重点。文章结合教学原则和实践，对构成报刊文体特色的各类词汇进行了具体分析。     

怎样让学生的作文生动起来

为了使作者头脑中的形象通过文字栩栩如生地表现出来，文章的语言不仅必须准确、鲜明，而且必须具有生动性。语言犹如文章的血肉，语言生动，文章就显得圆润丰满，具有活力。那么，教师怎样指导小学生把文章写得生动感人呢？     

写作中的“语言痛苦”及其破解

“语言痛苦”是长期困扰写作的一种普遍心理现象，其根源是语言与思维之间的不相一致。如何使这种现象得到破解，对文章写作来说至关重要。本文从语言与思维的关系入手。在分析了写作活动中语言与思维活动各自特点的基础上，对语言在文章写作中的本质任务进行了探讨，并提出了突破常规，以独特的语言方式增强语言表现力的两种方法──语义的多方延展和语序的变异组合，作为破解“语言痛苦”的一得之见。     

揭开语言神秘的“面纱”——谈如何让作文语言有文采

语言是表情达意的重要载体，语言表达是文章的基本功，也是评判一篇作文的重要项目。精彩的语言能使文章富有感召力和吸引力，从而更有效地表达思想内容。孔子说：“言之无文，行而不远”，由此看出文采对于文章的重要性。高考作文在“发展等级”中明确提出“有文采”的标准，这就要求我们在平时指导学生习作时，应更加自觉地重视作文语言“有文采”这一问题。     

继承与创造──韩愈散文语言刍论

继承与创造──韩愈散文语言刍论郑国民“体不备，不可以为成人。辞不足，不可以为成文”：①韩愈认为，语言是作文的基础，是构成文章最基本的材料。要想写好文章，必须重视语言的掌握和运用。韩愈的这个观点是他对自身经验的总结。“着唐之韩愈，盖尝谓‘世无仲尼，不当...     

打开思维的窗——浅谈作文教学中的思维训练

作文是运用语言描述生活，抒发情感，是一门语言的艺术。因此作文课上教师们往往注重语言的训练，注意语言的积累和运用，但是却忽略了语言是思维的载体，一篇好的文章生动优美的语言固然重要，但是如果缺乏独到的见解、独特的感受，缺少精神内涵，这篇文章将会成为一潭死水。     

优美的作文语言是这样练成的

在十几年的语文教学实践中，我发现应试作文中，中心不是那么明确，结构不是那么严谨的，仅仅因为语言华美有文采就得高分的为数不少。而中心明确、结构严谨、语言流畅、文采飞扬的文章一定是高分中的高分。近年来，高考作文评分标准中的发展等级也明确要求文章语言必须有文采。那么，怎样才能使作文语言富有文采呢？聪明的，我告诉你，     

英汉语言所隐含文化刍议

语言是文化的载体，任何语言都不能脱离文化而独立存在。文章着重阐述语言中的文化涵义及其所存差异，在翻译时，离开了对语言的文化背景的知识了解，就会产生诸多误解，很难达到忠实原文作者思想。     

探寻语言与文化的互动——英文漫画作品的语言与文化阐释

文化是语言的深层基础，语言是文化的载体，担负着传达文化的任务。漫画以其丰富活泼的用词、简约多变的形式、风格多样的语言、底蕴深厚的文化，越来越受到广大英语学习者的青睐。文章将首先从语言学的角度来分析英文漫画作品的语言特点及语言风格；其次文章将从文化的角度来分析英文漫画作为文化载体的作用，进而分析不同题材的英文漫画所体现出的英语国家的文化特质。     

小议汉语规范化

关于语言规范化，人们始终争论不休，主要原因是研究的性质，范围，标准与前提不同，文章认为必须坚持整体性原则，分虽对待语言的本体规范和道德规范，严格区分语言的动态规范和静态规范，认真审视语言规范场和语言规范度，唯其如此，汉语规范化才能步及科学的轨道。     

多元一体与中国少数民族语言

文章认为，中国少数民族语言的形成和发展，与中华民族多元一体的民族关系密切相关。文章以具体的历史事实从语言影响、语言使用两个方面阐述了多元一体对中国少数民族语言形成和发展的制约作用。     

利用非语言交际手段 提高外语教学质量

在师生互动性极强的外语课堂教学中，包括体态语在内的各种非语言交际手段起着非常重要的交际功 能。如何充分利用非语占交际手段，提高外语课堂教学质量是文章的研究目的。文章谈及各种非语言交际手段： 教师的体态语、环境语、副语言的特征及功能。列举了非语言交际在外语课堂教学中的典型实例，重点研究了教 师的体态语。     

让作文穿上漂亮的“语言时装”

俗话说“人靠衣裳马靠鞍”，同样，一篇好的文章也要靠一件漂亮的“时装”来打扮，这件“时装”的主要制作材料就是语言。选择语言，加工语言，创造语言，使文章具有鲜活的词语，灵动的修辞，多变的句式，还有深厚的意蕴等，即让语言具有飞扬的文采，也就做好了这件“语言时装”。     

巧用修辞写美文

纵观历年中考满分作文，可以发现其成功之处除了深刻的立意、新颖的材料、精巧的结构以外，还有一个重要特点，那就是精湛的语言。因为语言是文章的外衣，是“思维的直接实现”，立意、材料和结构都是靠语言表达出来的，所以缺乏文采的作文绝对不是好作文。要使语言出彩，就必须在文章中巧妙地运用各种修辞方法，这样可以化抽象为具体，变枯燥为生动，化腐朽为神奇，从而使文章产生巨大的感染力。下面以几篇优秀作文为例，谈一下修辞格的运用，希望能给同学们一些启示。     

培养中学生对文章的感受能力

讲话语文这门课，使中学生对语文产生兴趣，语文教学工作的关键要素，就是要引导中学生去感受文章。“不进园林，焉能知这春色如画？”不让中学生真真切切地去感受文章，又怎能让他们真正领略到在文字和语言的掩盖下，所蕴藏的那丰富多彩的人生精华？那么，如何培养中学生对文章的感受能力呢？一、为学生感受文章营造情感氛围。情感是人与人之间的纽带。只有在浓郁的情感氛围里，才能对一切感受至深。所以，培养学生对文章的感受能力的第一步，应从老师自身着手：通过老师的情感语言，甚至态势语言，去沟通学生对文章的那一份“陌生”，去开…