教育信息化与教师继续教育—现代教育技术培训内容初探

现代信息技术在教育中的运用,促进了教育技术的发展,加快了教育信息化与教育现代化进程。教育者要跟上教育现代化的步伐,必须不断地更新和补充现代教育技术知识,参加培训活动。培训活动的效果如何,受制于培训内容。本文针对当前教育技术培训内容缺少针对性、前瞻性、系统性,通过调查分析提出了现代教育技术培训及培训内容模块。     

论现代教育技术与高等教育发展

信息化社会的到来 ,对教育提出了新的挑战。现代教育技术的发展被认为是教育改革的“制高点”。本文就现代教育技术在教育教学中的作用 ,现代教育技术对高校教师的要求 ,以及加快现代教育技术发展、加速教育现代化进程等方面进行了探讨。     

浅析融合教育

融合教育是教育管理、观念现代化和现代技术发展的必然产物。本文试从融合教育的理论根据、实施模块诸方面进行探索,分析了融合教育流程的各个环节及教学的规范和原则,指出融合教育中聋哑学校的重要作用。     

试论教育教学改革中的现代教育技术

简要地论述了现代教育技术在教育教学改革中的重要地位和作用、现代教育技术与教育教学改革之间的辩证关系,并在此基础上阐述了如何研究和应用现代教育技术的观点和方法。     

试论教育现代化的内涵及其对教育的客观要求

教育现代化应充分考虑到现代社会发展，使教育与现代社会发展相适应，建立教育与现代社会发展相适应的机制，并使教育现代化具有中国特色     

教育现代化及教育现代化体系

教育现代化本质上是指教育事业发展所达到的一种水平和状态,也是教育发展事业发展的理想目标和未来趋势。教育现代化体系就横向而言,教育现代化包容的教育体系应该是相对完善的国民教育体系;就纵向而言,教育现代化包容的教育体系应该是相对完善的终身教育体系。构建和完善教育体系与教育现代化的关系,构建和完善教育体系是教育现代化建设的组成内容,也是实现教育现代目标的基本途径。     

论思想政治教育发展与人的现代化教育

人的现代化要求思想政治教育发展,思想政治教育发展是现代社会发展、人的发展的客观需要和必然结果。思想政治教育发展促进人的全面、持续发展,人的现代化教育促进人的现代化,推进社会现代化。     

现代远程开放教育中的网络道德教育

现代远程开放教育作为一种采用现代教育技术进行远程教育的新型教育模式,其特点在于它能够适应时代的发展,运用现代信息技术,充分发挥开放性和多样化的优势,不受时空限制,从而能够为现代化建设培养大批量的多层次的合格人才。目前我国现代远程开放教育具有多种办学形式,但其教学与学习方式的基本特点都是以计算机网络为主要手段来进行的。而计算机网络作为一种现代信息技术手段,它是一柄双刃剑,即可以成为现代远程开放教育的先进手段,也可能成为导致堕落犯罪的工具。因此重视和加强网络道德教育,是推动和保障现代远程开放教育健康…     

论师范生现代教育技术素质的培养

本文从现代教育和现代信息技术发展对未来教师的要求,分析了培养师范生现代教育技术素质的必然性和迫切性。分析了技术、教育技术、现代教育技术及素质等问题。探讨了如何构筑师范生现代教育技术素质的培养目标,基本内容以及培养途径等问题     

现代教育技术与教育创新

现代教育技术作为现代教育和现代新科技相结合的新型学科 ,在推进教育创新和培养创造性人才方面将发挥越来越重要的作用。以多媒体计算机和网络技术为核心的现代教育技术在教育领域的全面应用 ,必将导致教学内容、教学手段、教学方法和教学模式的深刻变革 ,并最终导致教育思想、教学观念、教学理论乃至整个教育体制的根本变革。我们要充分发挥现代教育技术的优势 ,把信息技术作为认知工具 ,为学习主体建造发挥创造潜力的教与学环境。培养具有创造性思维和创造能力的新型人才 ,使现代教育技术成为整个教育改革的制高点和突破口。一、教育创新…     

略论中国近代警察教育制度及影响

清末早期改良派是中国近代警察制度的奠基人,他们把国外先进的警察教育制度引进中国。在清朝政府的大力支持下,在教育机构创设、章程制定及教育实施等方面作出了卓有成效的努力,终于形成了中国近代警察教育制度,培养了第一批近代职业化的中国早期警务人员。近代中国警察教育制度对现、当代中国警察教育培训制度的建立和完善也产生了重要的影响。     

当代大学教育理念

从世界范围来看,有八种教改思潮影响和改变着当代宏观教育理念和实践。我国在教育领域也不同程度地实践着这八种宏观教育理念。世界上几个教育最发达的国家——英、美、法、日、俄在20世纪后半期进行了大规模的教育改革,其基本取向是教育个性化、教育信息化、教育科学化等。我国大学教育理念在此背景下,应找准自身定位,办出自身特色;要把握时代发展脉搏,及时进行战略调整;把改革放在突出地位,以改革推动庞大的教育体系适应现代化教育的需要;大学培养人才模式应从专门型、知识型向素质型、通识型和应用型转变。     

文化变迁对大学教育目标的影响

教育本身是文化的一个重要组成部分。文化的变迁深刻地影响着教育的变革,同时,教育对文化的变迁和发展又起着巨大的推动作用。拟从广义文化的角度,探讨中国文化的变迁对中国大学教育的影响。儒家思想一统天下的封建社会崇尚“人治”、“德政”;“中学为体,西学为用”的近代教育目标着力社会急需的技术人才培养;在当今,文化的多元性和全球相互影响,大学教育初步形成重视能力、提高素质,“以学生为本”的教育理念;在“三个代表”思想的指引下,我国大学教育走向大众化的迈进中教育目标也呈现出多元化。     

论教育创新的基本途径

只有进行教育创新才能实现创新教育,培养具有创造性的人才。进行教育创新可以从如下方面着手:树立全新学生观、改变陈旧的人才培养模式、全面提升教师的创新素质。     

试论现代教育技术在语文教学中的运用——以古诗鉴赏教学为例

现代教育技术给教育观念和教学形式等都带来了深刻的影响。如何在古诗教学过程中合理使用现代教育技术手段已成为人们探讨和研究的课题。在运用多媒体、网络技术进行古诗鉴赏教学的实践中人们已经摸索出一些规律,积累了一些经验。要充分认识到古诗是以语言为表现手段为人们提供情感体验和审美经验的,要避免形式的现代化、多样化变形成为教学的花样化,从而遗忘文学教育的本来目的。     

江泽民对我国教育法制建设的贡献

中共十三届四中全会以后，伴随着社会转型，我国教育法制建设的速度明显加快，教育领域迎来了一个空前迅速发展时期，教育法律、法规体系基本框架业已形成。这从多方面为教育的改革与发展提供了有力的支持和保障。江泽民作为我国第三代领导核心，对教育法制建设的贡献是功不可没的。从发展的角度，极有必要研究江泽民的教育法制思想。     

素质教育与大学体育教学改革

大学体育教学以其自身优势,对素质教育完成和发展起极重要的作用,成为实施素质教育的一个突破口。体育教师要树立起适应于现代教育的体育教学新观念,进行体育教学改革,改革体育教学形式和评价方法,发展体育经济。     

高等教育价值观的选择与更新

教育的价值取向决定教育者的教育行为。在市场经济条件下 ,高等教育确立什么样的教育价值观 ,对于教育观念转变和教育改革具有决定意义。通过对不同教育价值观的分析 ,我们可以提出市场经济条件下高校管理思想现代化所应该具有的价值取向。     

解读现代教育技术带来的困惑——基于马克思异化劳动理论的视角

现代教育技术固然有众多优点,给教育事业赋予革命性的意义。不可否认,现代教育技术使教育的方方面面得到了极大的提升,使之进入一个新纪元。但与此同时,也不难发现,现代教育技术本身给我们带来的困惑,已经无法用教育或技术本身的理论来解答,而倘若身处困局中,却只局限于从困局自身寻找,那么当我们兜转数圈后,会发现只是回归原点。因此,需要站在困局本身之外,寻找一种指引,这种指引便是异化劳动理论。本文基于马克思异化劳动理论的视角,从教育技术工作者的劳动和他的劳动产品相异化、教育技术工作者和他的劳动活动相异化,现代教育技术带来的人的类本质与人相异化,以及教育技术中人与人的关系相异化这四个方面,对现代教育技术带来的困惑进行解读。