浅论"全员参与式教学法"及其在青年心理教育中的应用

"全员参与式教学法"是一种体现现代教育理念的教学方法.它以全体学生主动性参与教学活动为重点,以调动学生学习积极性、培养学生动口动手等实践能力、提高课堂教学效果为目的.该方法适应了现代教育教学中以学生为主体,以提高学生素质为目标的新教学观,也是提高教师自身教育教学能力和艺术的一种有效的方法.将这一教学方法引进高校青年心理教育的教学过程,在教学实践中获得良好的教学效果.     

从用人单位视角论经济学专业实践教学的改进——以重庆交通大学为例

经济学专业的实践教学是学生沟通理论知识与操作技能的桥梁,更是培养学生专业技能指向社会经济实体的重要途径.在市场经济发展迅猛的今天,大力发展实践教学是面向市场需求培养经济学专业学生的重要模式.以重庆交通大学经济学专业的实践教学为例,在对用人单位进行了调查问卷分析后,对该专业的实践教学提出了改进建议.     

工程实践教学模式的探索

实践是工科专业的根本,工科专业教育必须在如何培养学生的工程实践能力上下功夫.为此,我们构建了以提升学生工程实践能力为目标的"三层次两结合"实践教学体系,对开放式实践教学、课程设计、生产实习教学模式进行了探索和教学实践,取得了较好的效果.     

开展家畜繁殖学课程兴趣小组实践与探索

针对教学改革中提倡素质教育和学生全面发展的方针,组建家畜繁殖学课程兴趣小组,发掘兴趣以培养学生创新能力,激发潜能以培养学生科研意识,教学相长以优化家畜繁殖学教学体系.家畜繁殖学课程兴趣小组教学实践效果良好,理论教学与实践教学相结合,科研优势形成教学资源优势,学习能力转化为实践能力.     

浅谈土木工程专业实践体系的研究

分析了土木工程专业实践环节的现状及存在的问题,以重点加强土木工程专业学生的工程意识培养和提高学生的工程实践能力为出发点和落脚点,提出了新的实践教学理念,新的实践教学体系和新的实践教学形式,使之能够适应当代的高素质土木工程专业人才培养的要求.     

以创新人才培养为目标构建本科实践教学体系

高等教育是创新人才诞生的摇篮,直接关系到我国全面建设小康社会宏伟蓝图的实现.而实践能力是综合素质的重要方面,因而是创新人才的重要特征;实践教学是学生理论联系实际的最直接、最有效的环节,因而是学校教育教学的重要组成部分.本文结合学院教学改革,以实践教学体系改革为基础,以工程训练平台建设为突破口,以实践教学基地建设为保障,系统地进行了实践教学平台的探索和构建,形成多层次创新人才培养的实践教学特色.     

面向问题解决的互动式教学法及教学实践分析

"面向问题解决的互动式教学法",以培养问题解决能力为核心,以互动式教学为手段,培养学生的主动性和创造性.对教学实践的统计分析结果表明,该方法能有效调动学生的积极性和主动性,改善教学效果,积极参与该教学过程的学生取得了较好的学习效果.     

应用型本科工程实践教学内涵解析

应用型本科工程实践教学是一种面向生产一线培养未来现场工程师的专业教育.实践教学体系是学生能力训练的顶层设计,它由一系列实践教学环节构成;通过特定的实践教学环境和手段,在师生的互动中实施教学过程.实践教学基本特征为,培养学生的综合应用能力,教学体系的设计以工程应用为主线,教学内容以职业必需的能力来构建,师资队伍具备教师和工程师"双师"资格.教学过程特别强调校企合作或产学研结合,教学质量评价中应用能力和基本技能占较大比重.     

高等师范院校计算机实践教学探究

在高等师范院校的计算机教学中,运用实践教学培养学生的综合能力,是教学改革的重要内容.教学要以培养应用型人才为主,注重对学生实践能力和专业技能的训练.教学模式要从以教师为主的“讲”转变为以学生为中心的“导”,使学生在实践中提高技能,在问题发现探索中提高解决问题的能力.     

面向实际工程应用的线性代数教学研究

面向实际工程应用的线性代数课程教学是线性代数教学发展趋势.以线性代数矩阵迹的实际工程应用为例,阐述了国防科学技术大学线性代数教学团队实践的一条以理论教学促进工程发展、科研实践丰富理论教学应用、科研相互促进的良性发展模式.该教学模式丰富了教学实验案例,提高了学生学习线性代数的兴趣,使得教师和学生均“在研究中学习、在学习中研究”,培养了教师和学生的研究能力和创新能力.     

"化工过程控制技术"的项目化教学改革与实践

高职教育主要是培养高素质高技能的应用型人才,而以能力培养为主线,以学生为主体,以项目为载体的项目化教学非常利于学生技能的培养.本文分析了化工过程控制技术这门课存在的教学不足,进行了项目化教学的改革和实践探讨.     

案例教学法在GIS软件应用教学中的探索与实践

地理信息系统软件应用能力是衡量地理信息系统专业学生实践动手能力的标准之一,在培养学生分析问题和解决实际问题能力方面,案例教学有着独特的优势.文章在分析GIS软件应用教学中存在的问题和案例教学特点的基础上,提出了一种以案例为导向的GIS软件应用教学方法,并对教学案例的选取、设计及其组织实施进行了探讨.通过教学实践和跟踪调查分析表明,此方法可以有效地提高学生的实践动手能力.     

ERP沙盘模拟课程实践教学研究——以高职高专经管类专业为例

在高职高专院校实践教学环节中,对学生实施以行动为导向的实践教学是提高学生专业能力和综合能力的有效途径.ERP沙盘模拟是经管类专业重要的实践教学环节,作者通过ERP沙盘课程教学的实践积累,就目前ERP沙盘模拟实训存在的问题和不足进行梳理,提出了改进高职高专ERP沙盘模拟课程实训效果的对策和建议.     

英语专业教学中的人文素质培养策略研究

当前普通高校的教学实践普遍存在着英语专业学生较之其他人文学科学生人文素质偏弱的情况.解决该问题的关键在于教学实践中教师对教学策略的把握与使用,要注重夯实学生的人文知识基础,采用“以学生为主导”的教学方法转向,拓宽阅读范围以加深思想深度,并引导学生将理论与实践逐渐内化为人文精神.     

高职院校电子商务专业实践教学研究

对高职院校电子商务专业实践教学现状进行了分析,认为高职院校电子商务专业实践教学存在课外实践锻炼环境差、师资匮乏、实践教学体系和实践教学内容不完善等问题.必须深入分析这些问题产生的原因,并以提高学生单项专业能力和综合专业能力为目标,以改革电子商务专业实践教学模式、创新实践教学方法为手段,以师资队伍建设、完善实践教学体系、校企合作共建实习基地为内容,紧密结合本校教学条件和地方区域经济特点,才能探索出电子商务专业人才培养的实践教学模式,培养出适合企业需要的高技能人才.     

实践体验式教学在民族地区高校现代文学教学中的效果评估——以宁夏大学人文学院中文系为例

民族地区高校的现代文学教学面临特有困局.宁夏大学人文学院中文系的现代文学教学,在立足课堂教学的基础上,辅以切合本系学生实际的“三项活动”,即诗文朗诵、话剧演出和文学创作为主体的三项实践体验式教学活动——一定程度上破解了部分难题.该实践体验式教学活动的基本原则是教师引导,学生自主;分项实践,综合提高.具体做法是以每学期的诗文朗诵活动为主轴,以《雷雨》排练演出和模仿式创作练笔为羽翼,贯穿整个现代文学教学过程,达成深化课堂教学、培养学生自主学习能力和改善师生关系等目标.     

浅谈高职英语素质教育

当前高职院校大学英语课堂教学中存在诸多不足.高职院校英语教师在教学中应注意夯实学生基础,以学生为中心开展教学实践,培养学生跨文化意识,加强学生应用能力的培养,优化课程体系,提高自身素质,以推进高职英语素质教育.     

应用型本科高校汉语言专业汉语实践性教学体系的研究

从实践教学体系的视角,对应用型本科高校汉语言专业长期以来存在着投入与产出不成正比,学生语言素养、语言应用能力不尽如人意的现状进行了分析和思考.提出了构建起多维的实践教学的体系,应对教学发展的“瓶颈”.这个多维的实践教学的体系以围绕学生能力这个中心,由八个相互联系相互依存的维度构成.并以现代汉语课程为例,采用类比的方法,对实践性教学体系各要素做了较深入的研究.     

生物化学设计性实验的探索与实践

以培养学生创新精神和提高学生实践能力为重点,探讨了生物化学设计性实验的教学模式与教学实践过程,并就当前设计性实验存在的问题提出几点看法.     

基于CDIO理念和CP教学法的JAVA课程教学改革研究

文章提出了一个以“构思、设计、实现和运作即CDIO(Conceive、Design、Implement and Operate)为理念,案例为导向,项目为主线”校企双主体模式的JAVA课程教学改革思路.通过对该课程理论教学内容的改革,整合优化理论教学体系,提高学生计算机语言知识掌握的全面性.在实践教学中,强化实践教学体系,提高学生实践动手能力,最终实现人才培养与企业需求的“无缝衔接”.