会计课堂的有效性教学

课堂是教学的主要场所,课堂的良好程度直接影响教学的有效性。近年来,随着经济的发展,会计工作显得越来越重要,从市场需求看,会计人才呈现供不应求状况。会计专业课教师,承担着培养会计人才的任务,如何培养更多、更高素质的会计人才,在很大程度上取决于会计课堂的有效性教学。要想达到会计课堂真正有效的教学目标,需要做到以下几点。     

会计电算化ERP教学应注意的几个问题

当前，我国经济正处于高速发展时期，但高层次、高素质的人才匮乏，其中生产一线的技术、技能型应用型人才更加短缺。在这种社会经济背景下，会计电算化专业教学改革必须将培养“用得上、下得去、留得住”的第一线需要的高级技术应用型人才作为出发点和归宿点，从而对专业培养目标与规格、教学计划与课程设置等都提出了新的要求。     

高职会计教育应以提高会计执业能力为导向

随着我国教育体制改革的不断深入,高等职业教育为我国的经济建设和社会发展培养了大量的技术型、应用型人才,成为我国高等教育的“半壁江山”。在进入经济全球化、社会信息化、教育大众化的新时代,社会对人才的需要提出了更高的要求,会计行业也是如此。从供需情况看,表面上会计人才是供大于求,但对于用人单位来说,又为找不到理想的     

会计专业人才的培养模式需要改革

加入WTO后,我国的会计服务市场已经全面开 放,职业观念、执业技术、职业道德水平相对较低 的国内会计服务机构无法与经过百年发展从事跨国 服务的国际会计公司竞争。市场的竞争,关键是人 才的竞争,而人才竞争的实质在于素质竞争,市场 经济需要高素质的会计队伍。面对高素质会计队伍 建设的需求,高校对会计专业人才的培养模式也须 做相应调整和改革。     

浅谈会计人才职业化建设的要素及实现途径

从国内外会计工作的实践经验来看,在市场经济条件下,提高会计队伍的职业化水平是一件十分重要的工作。会计人才职业化建设对会计人才培养提出了更高的要求,对会计从业人员的职业技能、职业道德、综合素质等的要求也更加严格,是需要经过长期实践和磨砺才能实现的目标。当前,我国会计行业虽然发展迅速,更取得了很多成就,但距离发达国家的发展水平还较落后,还没有完全形成一支职业化的会计人才队伍。因此,要从加强外部环境建设、培养制度的完善、提升从业人员职业素养等方面着手,建设一支符合市场经济发展所需要的高素质会计人才队伍。     

中职会计一体化教学之我见

随着经济的不断发展,企业和社会越来越需要具有一定实践经验的能独立上岗的技能型人才。为培养出适合企业和社会需要的人才,中职院校通过多种方式进行中职会计教育改革,创新中职会计的课堂。本文从中职会计的培养目标、社会需求导向等几方面探讨中职会计的一体化教学,从而培养出适合企业和社会需要的复合型人才。     

论会计教学实用技巧的运用

2010年,财政部发布了《会计行业中长期人才发展规划（2010-2020）》,说明了发展会计人才的重要意义,并从战略角度规划了未来十年我国会计人才的发展目标、主要任务和政策措施。技工院校的老师应顺应国家发展需要,立足教研一线,开拓思路,努力钻研教学方法,不断改善教学。     

会计电算化培训之我见

经过近20年的实践、探索,我国会计电算化事业取得了很大的发展。随着IT技术的发展,电子商务、网上结算和网络化财务管理的出现,会计信息日益复杂化、多元化,会计信息化的基础工作是会计电算化因此,普及会计电算化知识,做好会计电算化培训工作至关重要。     

知识经济条件下的人力资源会计

21世纪是知识经济时代,识 经济时代的竞争,从根本上说是 人才的竞争,知识的积累、创新 和使用都离不开人才。在知识经 济社会中,人才是经济活动中最 活跃的因素,成为企业乃至整个 社会最宝贵的稀缺资源。为了更 好地将人才作为一种最宝贵的资 源加以使用和管理,人们引入了 会计方法来评估组织的人力资源 活动,即人力资源会计。对人力 资源进行会计核算,适应知识经 济发展的需要,有利于提高人力 资源管理的科学性。     

翻转课堂在中职会计教学中的运用探究

运用翻转课堂模式,既是提高中职会计教学水平的有效措施,又是发挥学生学习主体作用、培养学生对于会计学习兴趣的重要途径。作为"互联网+会计教学"的产物。翻转课堂模式能实现学生由被动接受教师所传授的会计知识和会计技能到主动通过微课学习会计知识、掌握会计技能的积极变化,因此有利于增强中职会计教学实效性,有利于使中职会计教学更好地满足企业对高素质会计人才的需要。     

对法务会计人才培养方案的探讨

随着我国市场经济的逐步建立和法制体系的逐步完善,在经济高速增长的同时,法律案件中经济案例的比重日益上升,法务会计在处理经济纠纷中的作用日趋显现。但是法务会计在我国还是一个新生事物,法务会计人才短缺。21世纪是一个崭新世纪,法律贯穿着我们社会的每一个层面,面对法制化社会所带来的挑战,法务会计更显重要。专家预测未来10年,法务会计将成为中国最热门的职业之一。因此,应加强法务会计人才的培养,以适应时代的发展。     

会计类专业课程教学模式的改革初探

职业教育是我国教育事业的重要组成部分,对培养大批经济建设的实用人才、促进我国社会经济的发展具有不可低估的意义。根据笔者多年的教学经验,会计类专业课教学普遍存     

如何让技校生学好会计

随着我国经济的发展,会计工作也显得越来越重要,社会迫切需要大量的会计人才。作为21世纪的新型教师,要从自身做起,关注技校学生,组织好会计教学工作,培养出合格的会计人员。     

混合式教学模式在高职《基础会计》课堂的运用

我国社会经济的高速发展对高职教育的人才培养提出了更高的要求,不仅需要掌握丰富的职业理论知识,还需要切实提高职业学生的实践操作能力,以培养出高素质、高技能的社会综合型人才来适应社会需要,由此推动了高职教育教学理念和教学方式等方面的不断改革和创新。通过对高职院校教育教学实际情况的分析和研究,将混合式教学模式合理、高效地运用到高职课堂中,有利于学生职业能力的培养。     

会计从业道德问题浅议

随着改革开放的逐步深入和经济全球化的日趋发展,会计事业的改革与发展也面临许多挑战。如会计法制意识淡薄、会计信息严重失真、会计理念新旧交错,会计服务水平滞后以及优秀会计人才缺失等问题,这些与会计队伍建设的市场化、法制化、国际化方向显然不相适应。     

浅论高职高专会计实践性教学改革与对策

随着我国社会主义市场经济体制改革的不断深化和经济稳定持续增长,特别是我国加入WTO后,急需培养一批具有高职高专学历、德才兼备的技能型会计专业人才。但当前高职高专会计人才还存在一些问题,主要表现在会计教学重课堂、轻实践,学生实际操作能力差,不能实现零距离上岗。因此,进一步深入会计性实践性教学改革、提高专业教学质量就显得十分重要。     

中国独特的会计特色

会计环境的差异决定了我国会计必须有"中国特色"。会计环境主要指会计赖以存在的政治、经济、法律和文化等方面。近年来,我国的会计环境处于较大的变动之中。民主与集中的政治环境,改革和发展中的经济环境,逐步完善的法律环境和潜移默化的文化环境等,共同决定着现阶段中国会计的特色。     

关于高职会计专业实践教学改革的探讨

高职会计教育要求培养适应社会经济发展需要的高素质、高层次的应用型会计人才。实践性教学是培养应用型会计人才的重要环节，加强会计专业的实践性教学，对提高高职教学质量，办出高职特色，具有重要意义。文章揭示了目前我国高职会计专业实践教学中存在的一些问题，并就如何改进会计专业实践教学提出了建议。     

宁波市国际化会计人才培养路径及策略研究

宁波市作为国际化的港口城市,跨国公司、外贸公司等涉外企业对于具有国际化视野的会计人才具有很大的需求,同时会计人才培养创新模式滞后不能满足市场需求。所以培养适应经济发展需求的国际化会计人才显得十分迫切。我们要从培养目标、课程设置、培养途径、素质保障等方面思考会计人才的培养。     

绿色会计与企业的可持续发展

可持续发展在我国经济快速发展的同时,环境问题变的日益突出,企业实现可持续发展就需要以反映和控制企业环境污染、环境破坏及环境保护活动为核心内容的绿色会计的引导。本文首先分析绿色会计与企业的可持续发展的关系,指出企业实施绿色会计面临的难点问题,最后提出实施绿色会计与企业可持续发展的建议。