新闻学专业采写教学现状与对策研究

新闻采写教学旨在培养学生的新闻采写能力,为适应今后的工作奠定坚实的基础。但在现行的教学中,仍然存在一些问题,导致学生的采写能力不强,新闻素养不高,影响日后的就业。为此探讨新型的教学模式,提高新闻采写教学质量,培养社会急需的实用型人才是我们当前急需解决的问题。     

大学校园新闻采写谈

大学校园新闻采写题材来自教学、科研、基建、文化活动及师生学习生活中。新闻发现是指对事物传播价值和传播效果的发现。校园新闻采写重在新闻发现,发现是客观事实转化为新闻报道的关键。从新闻发现到新闻传播主要有观察、分析、采集、写作四个过程。     

新媒介环境下新闻采写课程改革研究

目前新媒体对新闻采写的冲击主要来自两个方面:媒介融合的加速和移动互联网的崛起。媒介融合要求新闻采写课必须打破过去课程设置过窄、教学方法单一的困境,培养学生跨媒介的思维能力和一专多能的报道技能。移动互联网的崛起要求新闻采写课在培养学生政治敏感、宣传意识的同时,应加大受众意识、服务意识方面的训练,不断增强新闻报道的可读性和公信力;此外采写课还应培养学生在移动互联网上获取信息、创作"微"新闻的能力,为他们将来的新闻报道工作打下坚实的基础。     

新闻采写中的动态思维

新闻采写中准确运用动态思维 ,是记者新闻敏感的一个重要体现。动态思维方法主要有下列几种具体的思维表现形式 :比较思维、同步思维、超前思维。要想自如、得当地运用动态思维 ,新闻工作者要有一双敏锐的“社会的眼睛”,还要有渊博的知识、丰富的信息以及过人的胆识。此外 ,还要正确地处理静态思维与动态思维的关系 ,通过事物“动”与“静”的敏锐比较 ,体现思维“静”中之“动”,显示新闻巨大的价值和魅力     

面向卓越新闻传播人才培养课程模块化改革

新媒体时代复合型人才需求特征促使地方本科院校新闻学专业人才培养模式的转变。研究以“新闻采写”课程 为例,探讨了卓越新闻传播人才培养与课程模块化改革的理念契合、教学转变与专业基础,并深入分析了基于“能力输出”导向 课程模块化能力模块确立路径和面向卓越新闻传播人才培养“新闻采写”课程模块化全方位改革。     

求异性思维及其在新闻采写中的作用

结合采访实践 ,从确定采访对象、挖掘主题思想、选择表现手段等三个侧面论述了求异性思维在新闻采写中的重要作用     

浅析经济新闻采写的改革

随着我国市场经济的进一步发展,经济新闻面临着新形势和新任务,即只有从关系人们切身利益的角度去写新闻,注重经济新闻的“消费指导性”,才能赢得读者。而传统的经济新闻存在着罗列数字、见物不见人等问题,仍然没有脱离传统的计划经济观念支配下的经济新闻采写的“老路”。因此,要正确地认识、把握社会主义市场经济条件下经济新闻的特点、规律,在价值趋向、报道范围、报道时态和事实运用方面实现四大转变。     

互联网与新闻采写

互联网的诞生对人类生活的方方面面产生了影响 ,对新闻也不例外。文章从互联网对于新闻业务的方法论意义出发 ,在微观层面上探讨了互联网所提供的服务对于新闻工作者在新闻采写过程中的帮助。具体分析了电子邮件、邮件列表和用户新闻组在新闻采写过程中的具体运用     

浅析情景案例在新闻采访与写作开放式教学中的应用

新闻采访与写作是一门实践性较强的课程，案例教学是其行之有效的授课方式，在教学中有意识地创设情景将有利于学生采访与写作水平的提高。试从新闻采写课程的特点出发，针对播音与主持专业学生_的培养目标和个性，分析说明新闻写作课实施情景案例教学的理论依据、可行性，以及创设情景案例对构建该课程开放式教学模式的实践意义。     

以开放的心态学新闻

文章剖析了学习新闻学的难易之别,认为当前大学生要学好新闻传播惟有以开放心态,解放思想,打破条条框框,冲破陈规陋习,才能收到事半功倍的效果。首先要在一个宽广的人文学背景基础上学新闻才能找到思想源泉。其次要以联系的观点来学习,并以新闻学概论和新闻业务中的采写编评为例,说明各学科之间的内在联系。其三,要紧扣实际,多读鲜活新闻作品,鲜活作品是传统经验与最新探索的结晶,是理论与实践的桥梁,如果能将采写实践融入作品研读,那么对新闻的理解以及对采写方法的把握,将会达到一个更高的层面。     

浅谈民生电视新闻的采写误区及策略

民生新闻坚持平民观点,关注民生民情,为百姓排忧解难,将话语权更多的交给平民百姓,符合了传媒的平民化趋势.但是,民生新闻在不断发展的背后,还存在着一些不容乐观的问题.本文笔者试图就民生新闻在采写中的误区进行简单梳理,并尝试着提出自己对其改进策略的思考.     

新闻写作问题探析

新闻写作是每个新闻工作者都必须面对的问题。要采写有价值的新闻作品 ,就要处理好新闻写作与日常采编工作的关系 ;处理好个人写作与集体合作的关系 ;处理好写作与理论指导的关系 ;还要解决好厚积薄发、深入采访、新闻敏感等问题。     

新闻慧眼中的采写——黄基秉教授新闻观解读

黄基秉从事记者和编辑工作近四十年,采写了数千篇新闻作品,其作品展示了广阔的新闻视野,及时真实地报道了社会变革、时代风尚、百姓生活、行业动态以及各阶层人物的新闻,为我们的时代留下了一些值得珍视的史事。他认为一名优秀记者,首先应培养新闻敏感,其次是养成踏实的采访作风,再就是要有强烈的事业心,另外还要具有丰富的文学知识,这四点反映了他的新闻观。     

试论提高学生新闻采编与写作能力的方法

新闻采编与写作理论与一股理论课相比较,它是一门实践性很强的课程.在教学中如何采用科学的方法,探索新闻采编与写作课的教学改革途径,切实有效地提高学生的新闻采写能力,这是一个很有探讨价值的课题。有句话说的好:兴趣是最好的老师,本文试从激发学生学习新闻采写课的兴趣入手,探讨提高学生新闻采写能力的方法。一、在传授理论知识方面,调动学生学习积极性,使学生变“要我讲”为“我要讲”传授理论是新闻采编与写作教学的重要环节。理论知识是采写实践的源头,如果学生不掌握采写的理论知识,实践活动就会成为无源之水,近年来,由于受狭隘的功利主义影响,轻视理论,注     

"新闻经典"在中国的建构

"新闻经典"的建构是事关新闻学科能否与其他学科展开平等对话的基础性问题.在对"新闻经典"之建构进行历时性考察的基础上,本文认为,新闻作品成为经典的可能性远大于新闻学著作,而"新闻性"与"经典性"的逻辑冲突又使"新闻经典"的建构面临一系列尴尬.新闻经典的要素包括新闻性、作品的时空穿透力、作品的跨学科影响力.中外名记者名编辑的代表作或作品集,领袖人物、其他学科名人的新闻著作等,最有可能成为"新闻经典".     

消息采写应有其自身内在的规律--《新闻意识与消息采写》一书简评

靖鸣,现任广西大学新闻系的副教授、新闻传播学硕士研究生导师。其实,他既是一位才思敏捷、敢于实践的青年记者;又善于积累、勇于研究的年轻学者,早在20世纪90年代,已先后出版了《文学新闻采访写作必备》、《图文声像新闻采访学》、《会议学概论》等著作;而近年,他又出版了《问题新闻学》、《问题采访与报道》等论著,特别是刚刚出版的《新闻意识与消息采写》专著,值得认真一读。读它之后,你会有“新鲜、易懂、全面、深刻”之感觉和收获。第一是“新鲜”。所谓“新鲜”,就是开篇新鲜。作者以“新闻意识解读”作为全书的开头,以引领下文,实为…     

毛泽东新闻写作特色探微

毛泽东在几十年的革命实践中留下了许多脍炙人口的新闻作品。毛泽东的新闻作品一贯坚持让事实说话的原则，精心写作，表现出精彩、高超的写作技巧。     

试论新闻作品的务实求真

本篇立足于阐明新闻真实性的重要意义,批评了影响新闻报道准确性的错误观点,提出切实可行的采写方法,保障新闻作品的客观真实。同时剖析了虚假新闻的种种来源及其危害,提醒媒体采取有效的办法避免虚假新闻的出炉,在新闻行业树立敬业求真的良好风气。     

毛泽东新闻作品的美学探索

毛泽东以其深厚的语言功底和睿智的政治思辨力,创造性地开拓了新闻写作的新天地.毛泽东同志的新闻作品突出地表现出语言美、结构美、形象动态美、论理艺术美几方面完美融合的美学风格.     

重视和加强非事件性新闻宣传报道之我见

非事件性新闻是新闻报道中必不可少的内容。由于非事件性新闻较多地承担总结经验、指导工作、宣传成就和引导舆论的使命,因此,在新闻宣传中,应加强和改进非事件性新闻的采写。