失重的教育

21世纪终究会是怎样的世纪,恐怕只能由21世纪行程本身来回答。然而人类那些自作多情的各类专家们却觉得那未来的世纪早已对其许下终身,非自家莫嫁。于是那正在向我们走来的新世纪,混身上下贴满各色标签,背负着人类种种沉重的期许。在一些经济学家那里,21世纪将是知识、经济的世纪,一些国际战略专家则宣称是全球化的世纪,而那些对东方文化情有独钟的文化学者更津津乐道是东方文化——主要指中国文化——的世纪,……。教育家自然不甘花落他家,亦振振有词地指出,二十一世纪将是教育的世纪。理由是,下世纪各国在政治、经济、科技、文化等领域的竞争将更趋激烈,焦点是人才的竞争,而实质是教育的竞争。     

走向21世纪的价值哲学——论21世纪价值哲学的研究方法论模式与哲学观

20世纪是价值哲学兴起的世纪。 2 0世纪价值哲学研究的方法论模式有实体说、属性说、关系说、系统说、解释说、观念说等多种模式 ;2 1世纪价值哲学研究的方法论模式仍将是多种多样的 ,现有的各种方法论模式将相互批评、相互吸收、融合为几种流派。不同的哲学有不同的哲学观。 2 1世纪和 2 0世纪一样 ,价值哲学研究的哲学观仍将是多种多样的。 2 1世纪价值哲学理论要实现科学化 ,就必须有科学的哲学观———实事求是的哲学观作指导     

西方形式论的沿革评析

西方文学理论历史悠久,从对文学本质的认识来看,主要是模仿论、表现论和形式论三种理论的形成、嬗变和交替。19世纪的形式论和20世纪的形式论是一致的,对于文学审美特征和文学之所以是文学的特异性的关注和探索,对于文学自身独立性的充分肯定,两个世纪的形式论是共同的。因此,20世纪西方形式论是19世纪西方形式论的沿革,19世纪西方形式论是20世纪西方形式论的理论基础和理论渊源。     

学习——21世纪人类的基本生存方式

自古以来,人类的生存离不开学习。21世纪是科技发展日新月异的世纪,是知识信息爆炸增长的世纪,是从工业化时代进入信息化时代的世纪,21世纪是知识经济社会、开放性社会、学习型社会的新世纪。持续的变革需要持续的学习。学会谋生的知识与技能,进行强制性学习；筹划生命计划；把自己培养成“学习人”。总之,人类通过学习提高生存水平。     

世纪之交的戏剧反思——读胡星亮的两部戏剧专著

再过五年,人类将进入21世纪、20世纪是个大变动、大发展、大进步的世纪.21世纪将有更大的变动、发展和进步.因此,在这世纪之交,各个不同社会制度的国家,各个不同的专业,有     

世纪之交的历史回想

冷战结束、２０ 世纪终结、全球化时代来临： 人类在这个世纪之交面临一个多重历史演进的聚合点。从最近的重大历史变革回溯, 我们会发现冷战实际上是近代以来欧美大国传统的霸权之争的继续、顶点和终结。２０ 世纪是充满战乱、灾荒、革命和反动的世纪, 又是世界现代化进程全面铺开, 资本主义、社会主义和亚非拉各民族的现代化努力都取得了突破性进展的世纪。中国在２０ 世纪终于从睡梦中醒来,实现了急剧的历史变革,通过辛亥革命、社会主义革命和改革开放“三级跳”, 跃进到世界现代化进程的主流中来。中国与西方、中国与世界的关系将是２１ 世纪历史演变的一个主题     

评《文学的命脉》

王兆胜博士是坚持文学的精神品质的批评家,他用《文学的命脉》为自己的论文集命名,表明了他对文学基本价值如爱、美和自由等的关切和诉求。这是一部富于理性色彩、人文情怀和学术品位的著作,它以鲜明的问题意识和深邃的思考为20世纪中国文学批评和研究贡献了值得重视的思想成果。作者有意要对20世纪中国文学的某些侧面进行总结,他的论文多有以“20世纪”冠名者,如《20世纪中国自由主义文学论》、《20世纪中国文学的局限分析》、《北京文化与20世纪中国散文》、《论20世纪中国性灵散文》、《论20世纪中国艺术家散文》、《论20世纪中国散文研…     

论“21世纪马克思主义”的出场路径与当代使命

提出"21世纪马克思主义"因何可能、怎样成真的充要条件和自洽理据,首先需要深刻反思与解答三个重大时代问题:第一,"21世纪马克思主义"如何成为对21世纪资本创新逻辑最新动态和总体结构深刻批判的科学理论;第二,"21世纪马克思主义"如何基于对21世纪资本创新逻辑造就的新历史场域、场景的批判分析而指明的21世纪后资本道路的重新规划与实践;第三,"21世纪马克思主义"如何基于对21世纪新全球化时代历史场域、场景的批判分析,指明有关"21世纪中国马克思主义"和全球马克思主义出场形态的建构。在更深层次上,这是一个与时俱进的马克思主义出场学逻辑:坚持当年马克思《资本论》的基本原则,发展21世纪资本创新逻辑批判理论;坚持《共产党宣言》的唯物史观和后资本道路规划原则,发展21世纪唯物史观并重新规划和实践21世纪后资本道路;坚持马克思世界历史原则和东方道路思想,发展21世纪中国特色社会主义和全球马克思主义,就成为"21世纪马克思主义"的出场路径,更是其当代使命。     

20世纪发现戏曲文献的主要类型与基本特征

20世纪发现戏曲文献的构成体式与呈现态势带有类型性和特征化的显著标志。从构成体式看,它们大致可以划分为五种主要类型,即20世纪发现戏曲作品总集、20世纪发现戏曲作品单行本、20世纪发现戏曲作品选集、20世纪发现戏曲理论著作和20世纪发现戏曲研究史料;从呈现态势看,它们也大体可以概括出五个基本特征,即时间的持续性、地域的深广性、形态的多样性、版本的珍稀性和归属的公有性。归纳它们的主要类型,总结它们的基本特征,对整体了解和宏观把握20世纪发现戏曲文献的内容、价值、地位以及中国戏曲文化的形成、发展、演变具有不同寻常的提示作用与导引意义。     

论发展21世纪马克思主义的三个维度

21世纪马克思主义是马克思主义在21世纪的重大理论创新,它包含当代中国马克思主义和当代的国外马克思主义。21世纪马克思主义理论目前正处于初步发展阶段,21世纪马克思主义发展马克思主义的什么内容以及怎样发展是发展21世纪马克思主义绕不过去的问题。在发展21世纪马克思主义前,必须首先把握好发展21世纪马克思主义的三个维度,即理论维度、实践维度、价值维度,这三者缺一不可。理论指导实践发展,实践的发展推动理论的进步,理论与实践的发展都必须遵循马克思主义解放人类的价值理念。只有从这三个维度出发,处理好理论、实践和价值三者间的关系,才能够在21世纪将马克思主义理论发展到新的高度,将社会主义实践推向新的阶段。     

学习--21世纪人类的基本生存方式

自古以来,人类的生存离不开学习.21世纪是科技发展日新月异的世纪,是知识信息爆炸增长的世纪,是从工业化时代进入信息化时代的世纪,21世纪是知识经济社会、开放性社会、学习型社会的新世纪.持续的变革需要持续的学习.学会谋生的知识与技能,进行强制性学习;筹划生命计划;把自己培养成"学习人".总之,人类通过学习提高生存水平.     

20世纪世界史的几个重要问题

文章立足于 20世纪的基本世情，对 20世纪世界历史的三个切关宏旨的重要问题： 20世纪世界的整体发展与经济全球化问题、科技进步与 20世纪世界历史进程问题、 20世纪社会主义与资本主义的发展演变及矛盾互动问题，进行了全方位的动态考察，力求准确、真实地再现 20世纪世界历史的本来面目，并从中发现历史发展的真谛，以便更好地鉴古知今、昭示未来。     

论21世纪公共行政面临的新挑战

21世纪的公共行政环境发生着剧烈的变化,经济全球化、信息技术、社会转型、可持续发展理念及公共行政学说本身的发展对21世纪的公共行政带来了巨大挑战,为了适应环境的变化,迎接新的挑战,21世纪的公共行政必须不断改革创新。     

面向新世纪的会计本科教育

二十一世纪是知识经济的时代 ,是信息技术高速发展的时代 ,是全球经济一体化的时代。二十一世纪的会计本科教育必须适应时代发展的需要 ,适时地进行调整。本文从二十一世纪影响会计的因素入手 ,通过分析二十一世纪对会计教育提出的新要求 ,指出我国会计本科教育的改革思路。二十一世纪 ,知识经济、信息技术、全球经济一体化对会计本科教育有着重大影响 ,同时 ,面向二十一世纪 ,社会对会计发展提出了新的要求 :1.加快会计准则建设的国际化步伐。随着经济全球化趋势以惊人的速度发展 ,会计准则国家化和国际化的矛盾将更为突出。为此 ,加快会计…     

新世纪的社会主义——信念与思索

21世纪是社会主义走向兴旺发达的世纪 ,同时也是它同资本主义进一步竞争较量的世纪。 2 1世纪对于社会主义是充满希望的 ,但又不是一帆风顺的。本文取这个题目 ,试图对进入 2 1世纪的社会主义的重大问题提出自己的见解。一、社会主义不可战胜1917年之后的 2 0世纪世界历史 ,本质上就是社会主义与资本主义两种制度同时并存、对立统一、互有进退、曲折发展的历史。社会主义不可战胜 ,是这一历史进程所作出的基本结论 ,并由此构成 2 1世纪社会主义的根本信念。所谓社会主义是不可战胜的 ,就是社会主义不可能被资本主义从人类世界摒除 ,而它必然…     

三个历史漩涡与三次历史超越:20世纪中国的历史创造

20世纪是一个充满了历史漩涡的世纪。对大多数国家而言,20世纪与其说是一个创造历史的世纪,不如说是一个在历史漩涡中痛苦挣扎的世纪。回顾历史,人们看到,中国在20世纪艰难跨过三个历史漩涡,实现三次历史超越。20世纪是中国真正自主创造自己历史的世纪。     

18世纪西方小说文体形成的文化契机、叙述特征及模式

18世纪是西方小说文体形成和发展的重要阶段,＂小说＂（novel）这个术语18世纪才充分得到确认。商业经济发展、读者大众化、出版商业化、政治变革、意识形态、时代精神、哲学思潮等因素的影响,以及对传奇文学、故事小说、人物特写等传统文学形式的继承,构成了18世纪小说文体兴起的文化契机,并形成了18世纪小说文体的叙述特征及主要的叙述模式。     

从皮尔士到哈贝马斯的语用思考

回顾20世纪展望21世纪语用学理论的建构、发展及其未来走向,令国内外语言学界所关注.探讨语用学理论的哲学思想基础、语用学流派及其研究方法,特别是20世纪90年代以来出现的新语用推理机制,将展示语用学无限生命力及其跨学科的魅力.     

论中国商会在20世纪早期的国民外交活动

中国商会在20世纪早期展开了类型多样、内容丰富的国民外交活动,中国商会的国民外交活动具有明确的目标、正当的途径、有效的手段,中国商会在20世纪早期成为国民外交的重要基地乃至领导机构,它对20世纪早期中国外交有着直接的作用,也对抗战时期中美的战略结盟具有一定的影响,并且对当今21世纪早期中国国民外交的开展具有重要的现实启示.     

康雍乾时期的文化政策与18世纪中国的文学精神

康雍乾时期的满汉政策、科举政策、文化压制政策等文化政策进一步巩固了满清的统治,同时也深刻影响了18世纪中国的文化发展。考据学的兴盛,理学的衰落,佛教、道教的进一步世俗化,三教合一的最后完成,构成了18世纪中国文学发展的文化背景。而18世纪中国的文学精神也就在这一背景上得以凸显。诗词对情感因素的强调,古文义理中个性因素的逐渐强化,通俗小说的文人化,戏剧的案头化,都是18世纪中国文学精神的体现。