进入壁垒、规模经济与交易费用——兼谈反垄断的启示

规模经济与进入壁垒没有必然的联系 ,交易费用才是造成进入壁垒的根本因素。但是 ,由于交易费用的存在 ,规模经济会加剧进入壁垒的问题。所以 ,反垄断应对大企业和高集中度保持警惕 ,但更应深入考察交易费用和决定交易费用的一系列因素。     

基金正反馈交易策略对股价波动的影响

证券投资基金的投资行为对股市的影响日益明显,其中基金反馈交易策略是影响市场走势的主要因素之一.文章主要从正反馈交易对股票价格的作用机制和对股票收益率的影响两个方面来研究正反馈交易策略对股价波动的影响,并基于投资者过度自信心理的认知风险度量模型和展望理论,对投资者正反馈交易策略的形成原因进行分析.     

入壁垒、规模经济与交易费用--兼谈反垄断的启示

规模经济与进入壁垒没有必然的联系,交易费用才是造成进入壁垒的根本因素.但是,由于交易费用的存在,规模经济会加剧进入壁垒的问题.所以,反垄断应对大企业和高集中度保持警惕,但更应深入考察交易费用和决定交易费用的一系列因素.     

论中国劳动力成长的影响因素及结果

我国经济高增长速度过程也是我国劳动力快速成长过程;制度创新、劳动力合理流动与配置、劳动力受教育程度、产业结构调整都是我国劳动力成长的影响因素,其中劳动力迁移投资、制度创新是我国劳动力成长的主要影响因素;劳动力受教育程度能有效提升人力资本,促进劳动力质量提升.但用劳动力受教育程度指标代表人力资本存在很大缺陷.     

股票市场参与主体的行为模式与市场波动

股票市场波动是市场的常态特征 ,但是波动的幅度和频率超过一定界限 ,则意味着风险的聚集。我国股票市场同国外成熟市场相比 ,表现出交易异常活跃 ,换手率很高 ,价格波动的频率高、波幅大等特点 ,体现出新兴股票市场的高风险特征。本文从股票市场参与主体的角度考察影响我国股票市场波动的主要因素 ,分析这些风险因素引起市场波动的机理及其特征     

论国际金融衍生交易中的政府监管

金融衍生工具的出现 ,带来了世界金融业的一场革命。它弥补了保险服务和投资基金证券组合投资的不足 ,成为风险管理的主要手段。但金融衍生交易的高投机性、高风险性与监管高难度也是金融衍生交易活动中不可忽视的。如何对其进行有效监管是金融监管体制面临的重大课题。而在各类监管体制中 ,政府的监管是最直接和最有力的。     

我国代工企业与国际品牌客户竞合关系的影响因素

针对目前还比较缺乏对代工企业与国际品牌客户之间的竞争与合作关系同时进行研究的现状,从竞合理论的视角,系统地探讨了环境不确定性、同业竞争程度、产品标准化程度、整体代工能力、代工企业交易专用性投资、客户交易专用性投资以及代工企业的学习意图这七个因素是如何影响我国代工企业与国际品牌客户之间的竞争与合作关系的。     

量化投资的发展及其监管

量化投资是一种以数据为基础、以模型为核心、以程序化交易为手段的交易方式,具有交易量巨大、持仓时间很短、总体收益稳定等特点。它起源于投资组合理论,随着投资管理技术、计算机技术得到发展,以及金融市场逐步成熟之后,量化投资在20世纪80年纪得到迅速发展。量化投资在我国还处于起步阶段,存在着创新能力不足、资金规模不够集中等问题,我国量化投资未来的发展方向主要为期现统计套利和基于大数据的量化分析。因此,量化投资要想在我国得到有效发展,就必须进行风险控制、加强金融监管。     

外资对我国房地产业的影响及政策建议

我国房地产利用外资从无到有(外资包括港、澳、台对内地的投资),经历了三个阶段。我国吸引外商投资房地产的因素除了稳定的政治环境外,主要是良好的宏观经济因素和巨大的市场需求空间。针对房地产投资增速过快、房价过高导致的泡沫问题,在制止房地产投资的违法违规行为,抑制房地产需求投机因素的同时,应加强对外商投资房地产业的引导和规范。     

行为金融理论及行为金融投资策略

行为金融理论是自 2 0世纪 80年代兴起的金融学说。目前这一学说正是西方国家金融研究和实践的前沿领域 ,同时也是热门领域。行为金融理论有四个重要分支 :期望理论、反应过度和反应不足理论、噪声交易理论及固锚理论。主要的投资策略是 :反向投资策略、动量交易策略、成本平均策略和时间分散化策略以及小盘股投资策略。     

教育中的心理惩罚成因分析

心理惩罚作为教育中的一种普遍存在的现象,产生了极其不良的后果,影响了教育教学工作的顺利开展.要解决心理惩罚问题,必须分析清楚心理惩罚的成因.心理惩罚的形成原因主要有以下几个方面:重视教育的社会功能而轻视教育的个体功能;社会、家庭期望过高,支持不足;教育内部的不平衡、不平等;教师教育素养缺乏;教师的心理健康状况不佳;法律法规模糊等.     

多元利益主体下中等职业教育社会地位危机研究

中等职业教育作为一种独立存在与发展着的事物或事业,在其运行中存在着多元化的利益主体。虽然近年来中等职业教育数量上得到了绝对的增长,但其社会地位不容乐观。因此,根据利益主体关系,从评价中等职业教育的外部客观因素的家庭、政府和企业角度来研究其社会地位现状,得出其社会地位存在危机的结论。最终为了保障各主体的利益能够得到满足,提高中等职业教育社会地位,提出4点建议：1.加大投资,实现投资渠道多元化;2.加强师资建设;3.健全中等职业教育质量评价机制;4.完善中等职业教育服务市场。     

中学教师继续教育的需求及影响因素研究

为了解中学教师继续教育的现状,本文采用问卷调查、访谈等方法研究了5个省16所中学的教师继续教育过程中存在的问题及影响因素。研究发现,中学教师继续教育覆盖面较广,但教育效果不佳,主要反映在教学模式比较单一,教学内容理论性太强,没有针对性,不太实用等方面。中学教师对继续教育的需求比较一致,如期望的教学模式为交流互动式、时间安排希望在寒暑假集中培训、教学内容希望多增加一些学科前沿知识等;教师继续教育经费投入不足、课程设置不合理、工作和学习不能兼顾等因素已经严重影响到教师对继续教育的积极性。建议通过制度建设、教学模式改革、优化师资队伍等一系列措施进一步保障中学教师继续教育的科学性和实效性,最终促进教师专业化发展,推动基础教育改革的进程,提高基础教育的质量。     

当代大学生个人理想现状调查研究——以包头师范学院为例

理想信念教育在大学生思想政治教育工作中,具有核心的地位和"灵魂"的作用。大学生个人理想信念教育是高校理想信念教育工作的基础和着力点。通过调查发现,大学生个人生活理想方面,呈现"高期望,轻行动"的矛盾状态;职业理想方面,大学生表现出对未来就业的担忧,并努力为此做好准备,整体呈现较为积极的状态;人格理想方面,价值观念较为混乱,且受到多元因素的影响,教育引导难度较大。     

大学生入党的影响因素分析——以川渝高校为例

当代大学生,特别是学生党员将成为党和国家的中流砥柱,但当前大学生党员的人生观、价值观和入党动机呈现出多元化趋势,与主流有偏差。为此,需要明确大学生入党的影响因素及影响权重,便于改进学生党建工作。从收集大学生入党的影响因素出发,归纳出16条研究项目,用SPSS数据统计软件对调查数据进行探索性因素分析和主成份因素分析,抽取出党组织培养与管理、家庭期望、借鉴因素和成长环境四个影响力最大的主成份因素。并由此探索其指导意义,首先应立足于其大学生活,从党校教学内容和管理、学生支部的建设、完善两课教育三个平台入手,创新党组织培养与管理;其次把其它几个主成份因素统筹于大学生党员成长、成才的教育中,为培养高素质学生党员营造有利条件。     

印尼汉语教育的制约因素及对策探讨

影响印尼汉语教育发展的因素很多。本文在实地调研、对印尼汉语教育者的访谈以及文献分析的基础上,从与语言教学密切相关的四个因素入手,分析了制约印尼汉语教育发展的瓶颈因素,并提出了解开设印尼汉语教育发展症结的几点对策和建议。     

中部地区残疾人终身教育体系构建的制约因素及发展策略

中部地区构建残疾人终身教育体系的制约因素主要有经济社会发展水平、“内陆意识”的人文环境、中部崛起的发展战略以及滞后的终身教育。树立正确的残疾人终身教育观、制定科学的目标规划和地方性法规,成立管理机构、优化教育资源以及建立资金投入的长效机制是构建中部地区残疾人终身教育体系的基本策略。     

“80后”女性就业质量调查报告

调查数据表明,"80后"女性总体就业率较高,但也存在一些非自愿性失业。从事职业较为广泛,多集中于第三产业,职位级别有七成以上为普通职员,工作收入总体偏低,工作压力普遍较大。因户籍、职业、受教育程度、职位级别不同,工作压力有所差异,所感知的压力源不尽相同。工作满意度普遍较高,职业、受教育程度、职级对满意度有所影响。阻碍女性晋升的因素中,传统观念和家庭影响显著。提高"80后"女性的就业质量,女性自身需学会对家庭与工作进行权衡把握,需提高缓解压力的能力,另外应倡导用人单位进行人本化管理,并积极推进家务劳动社会化。     

对我国教育发展中素质教育作用的认识

二十一世纪需要的人才是高素质人才,实施素质教育是高素质人才培养的保证。全面推进素质教育要从转变教育观念出发,从对国家、对民族的未来负责的高度确立正确的人生观、办学观、教育质量观、素质教育观,从思想中排除实施素质教育的障碍。同时要改善教育环境、建立评估机制、推进教学改革。     

义务教育对跨境民族学生国家认同的影响研究

作为体现国家意志的义务教育,对跨境民族学生国家认同有着重要影响。其中,义务教育中的课程、教师、校园文化因素在学生国家认同中的影响是重中之重。通过对义务教育、跨境民族、国家认同进行理论分析,在对义务教育中影响西双版纳州勐腊县跨境民族学生国家认同因素的分析基础上,深入剖析义务教育在培养跨境民族学生国家认同中存在的问题。