领导干部与群众关系模式研究——兼论领导干部群众工作能力的提升

领导干部与群众关系模式分为对立型干群关系模式与和谐型干群关系模式。欺骗群众、疏远群众、浪费群力、打压群众、索取回报、群众工作能力低是对立型干群关系模式的主要特征。亲近群众、诚待群众、珍惜群力、服务群众、无私奉献、群众工作能力强是和谐型干群关系模式的主要特征。领导干部群众工作能力是一个由三类（组织引导群众能力、按需服务群众能力、维护群众权益能力）九种能力构成的能力系统。学习研讨、参与实践和总结改进是领导干部提升群众工作能力的基本途径。     

社会生成过程视角下的创新政策体系构建

创新的本质是新思想和新知识在一个社会中孕生,并通过诸多环节最终进入现实社会生产活动的过程,它不单纯是一个技术的、经济的或管理的过程,它还体现为一个递进的社会生成和演进过程.以创新的社会生成过程为视角作以透视分析,创新产生依次经历着新思想和新知识孕生、知识孕生后的社会承接、知识的传播和扩散以及生产性转化等环节.基于不同环节的要求和特点,我国建设创新型国家,在政策体系构建上,应着眼于构建坚实的社会知识基础,培育创新的企业家精神,完善社会知识交流系统,推进创新激励体系建设.     

信息时代下如何提升小学生课外阅读欣赏能力

伴随着社会科技的不断发展,网络信息时代的来临,让阅读变得更轻松更自在,也让阅读备受重视,在多重教育实践教学中证明,课外阅读对学生全方位能力的提升有很大的帮助,对小学生思维模式的养成也有极大地推动性;这让越来越多的老师和家长开始注重小学生课外阅读理解能力的培养,本文就从网络信息时代来临下如何提升小学生课外阅读欣赏能力进行简要论述。     

从硬能力到软能力:中国应对气候变化能力建设的政治学思考——基于政策过程的视角

国家应对气候变化的软能力在气候治理中具有一种"退隐"却巨大的能动作用。从政策过程理论来看,中国应对气候变化软能力建设的困境在于制度性推动力不足,可能导致政策过程滞缓,影响政策供给能力;政策方案的竞争机制不健全,缺乏完善的利益协商妥协机制;社会利益表达不均衡以及参与结构的封闭趋势,导致强势集团对国家利益和社会利益的双重侵蚀。破解中国应对气候变化软能力建设困境的政治学思路,在于增强应对气候变化及节能减排政策过程的制度性推动力,保障政策流程的制度化、规范化、稳定化;健全政策方案的竞争机制和利益协商妥协机制,促进各种利益主体在民主法治的轨道上竞争,防范竞争失序;加大应对气候变化及节能减排政策参与结构的开放程度,通过建立均衡的低成本的利益表达机制,降低政策协商的门槛。     

提升领导干部防范化解重大风险能力探析

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央坚持底线思维,坚持稳中求进,有效防范、管理、处理各种风险,有力应对处置化解各种挑战,驾驭中国航船劈波斩浪、行稳致远。特别是在新冠肺炎疫情防控中,始终把人民生命安全和健康放在第一位,总揽全局、全面部署、亲自指挥,坚强领导,展现了一个大国领袖卓越的领导艺术和高超的防范化解重大风险能力,为全国做出了榜样,为世界提供了示范。要深入学习贯彻习近平总书记关于防范化解重大风险重要讲话精神,总结抗疫经验、巩固战"疫"成果,坚持问题导向,认真分析研究我国经济社会面临的重大风险挑战,着力提升领导干部防范化解重大风险的意识和能力。     

论高校党员领导干部核心能力素质的提升

社会多元化和信息的异化现实对高校的强烈冲击和影响,加之高等教育快速发展的内在要求,促使高校党员领导干部核心能力素质必须在人格素质、德育素质、管理能力和解决问题能力等方面,通过不断提高思想政治素养,积极塑造高尚人格修养等途径进行提升。     

农村基层领导干部法治能力提升的探索——基于山东省潍坊市的实践

农村的法治建设是全面推进依法治国的基础,这对于农村基层领导干部法治思维能力、依法办事能力都提出了更高的要求,培养农村基层领导干部的法治能力就成为迫切之需。山东省潍坊市对于提升农村基层领导干部法治能力进行了有益的探索,本文试进行总结,以期提供有价值的借鉴。     

大学生就业能力提升视角下的创新创业教育探索

面对日益严峻的就业形势,提升大学生就业能力愈发重要.因此,对于我国各类高等学校来讲,大学生创新创业能力成为众多学校衡量大学教育质量的一项指标.如何增强大学生创新创业教育效果,如何促使大学生就业能力提升,成为我国教育界一直不断思考的问题.故此,该文就大学生就业能力提升视角下的创新创业教育展开了探讨,以期为高校创新创业教育...     

理解公共政策——基于政策维度、方法和效能视角的新探索

公共政策是现代社会政府处理公共事务时所依赖的重要工具,也是政府对公共资源进行价值性、权威性分配和再分配的主要手段.在一个制度化、组织化水平较高的政治体系中,政府会更多地运用公共政策来处理公共事务.因此,公共政策的制定与实施不仅涉及公共资源的分配,也关涉政治体系自身内在结构的优化.政策的垂直维度和水平维度为理解公共政策提供了视角和基础,只有从这两个政策维度出发,公众才能更好地理解自上而下和自下而上两种方法在政策形成和执行过程中的优势和不足.同时,其也为提升政策效能提供了清晰的路径选择.     

如何提升高中英语学习能力之我见

语言的本质是人类社会交往和信息交流的工具,Writing 正是全面考查学生对英语语言知识的掌握情况及英语语言运用能力的综合性题型。但是中国与英语国家在文化传统上的巨大差异,造成了使用汉语和英语两种语言的人们在对问题的观察角度、思维方法和表达方式上的极大差异。一般中小学缺少运用英语进行交流的环境氛围,再有现在中考指挥棒下的汉语文教学基本上放弃了语法教学,导致许多学生正确组织语言的能力下降影响到了英语学习;致使许多学生谈“Writing”色变,这已经背离了我们学习语言用于交流的目的。     

领导干部应对媒体模式的类型与能力提升研究

领导干部应对媒体的模式类型可分为消极被动应对模式与积极主动应对模式两种,应实现由消极被动应对媒体模式向积极主动应对媒体模式的转型。领导干部应对媒体的能力分为潜能力与显能力。领导干部应对媒体显能力是一个由三类七种能力构成的能力系统。学习研讨、参与实践和总结改进是领导干部提升应对媒体能力的基本途径。     

基于政策过程的中国环境问题研究——海外学界的视角

环境问题已成为海外中国研究新热点。作为世界第二大经济体和国际社会负责任的成员,近年来中国大刀阔斧改革以应对环境挑战,国内环境治理成效显著,在国际气候合作中发挥无可替代的建设性作用。海外学界对中国环境问题的基本评价总体向好,他们将环境政治学和中国研究界流行的、不同于环境科学的假设带入了中国环境问题研究中,强有力地塑造着后续研究的基本问题意识和研究视角,大都围绕政策过程展开对中国环境问题的考察,以自上而下、自下而上及政策网络视角讨论了官僚组织、执行鸿沟、社会参与、透明度与问责、政策共同体、伙伴关系等主题。海外已有研究对于中国环境治理实践以及讲好生态文明建设的中国故事有一定启示,局限在于尚未基于中国经验形成成熟的新理论或探索抽象政策过程的一般规律,亟须本土学者以清晰的中国问题意识、更加自觉的中国立场加入对话。     

体系、国家、社会视角下美国对外贸易政策——奥巴马贸易政策为例分析

金融危机以来,美国贸易保护主义势头越来越汹涌,对中美贸易产生了极大的影响。为了更清醒认识美国贸易政策本质,这需要从体系、国家、社会三个层面,分析它们的基本特征及其变迁。体系是美国贸易政策制定的背景;国家层面是美国贸易政策制定的制度保证;社会层面是美国贸易政策制定的社会基础。奥巴马执政以来,这三个层面都呈现出有利于贸易保护主义政策制定的态势,从而成为理解奥巴马贸易政策的关键。对于奥巴马政府来说,贸易政策是打开国外市场、促进就业、维护美国经济发展的手段。     

人力资源整合视角下创新创业项目团队能力提升路径研究——以宁夏高校为例

随着创新创业项目的深入开展,高校创新创业项目团队在数量结构、能力素质、管理配置等方面仍与新时代发展需求存在差距。该文从创新创业项目人力资源组合的现状及存在的问题入手,分析人力资源理论与高校创新创业教育的内在关系,体现了人力资源管理教育融入创新创业教育的必要性,提出高校在创新创业活动中人力资源整合的路径,并不断提升学生的创新创业能力,提高创新创业项目的整体水平。     

经济安全视角下日本外资管理政策变化分析CSSCI

从运用经济力维护国家安全的经济安全视角来看,外国直接投资所具有的直接、间接经济力与国家安全之间有密切的关系,世界各国都非常重视对外资的管理。长期以来,放松规制是日本外资管理政策的主基调,但是近年来,从经济安全视角出发,为了防止重要技术外泄等,日本政府在2007年、2017年和2019年进行的相关制度调整呈现出不断加强外资管理的迹象。这一方面是受到国际秩序变化、国际社会对军民两用技术重视度增强以及国际上外资管理趋强等因素的影响;另一方面,也更为重要的是,在当前形势下日本初步形成了经济安全战略思想。当前日本实施外资管理政策面临如何解决好外国直接投资引进与管控之间、维护经济安全的技术政策与坚.持自由贸易原则之间的平衡等问题,这些问题的解决路径蕴含着日本外资管理政策变化的趋势。     

在复杂行政环境下领导干部的认知模式探究——以中心城市基层领导干部培训I为考察视角

应对复杂环境是领导干部的职务行为。领导干部在行政实践中积淀形成的稳定而复杂的认知模式,具有模糊认知与精细化结构、认知速度与准确度、个体认知与群体认知、价值规范与量化实证等辩证关系,需要正确运用复杂认知与简化认知、整体认知与分解认知、动态有序和风险预测、理性择优与满意决策、运作权变与注重机制等原则和方法。改善领导干部认知模式需要培养坚定的意志、善于总结和创新、强化多因素认知、沟通训练和执行性能力实训。     

如何提升初中生的阅读兴趣和阅读能力

《语文课程标准》对中学语文课外阅读作了具体明确的规定：“新课标要求7-9年级学生课外阅读总量不少于260万字,背诵优秀诗文80篇。”同时新课标指出：要“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”。因此,培养学生的阅读兴趣和阅读习惯,应成为每一位语文教师的共识和追求。     

PBL教学模式下学生学业自我效能感提升路径

该文选取176名在校学生,分为实验班（采用PBL教学模式）和对照班（采用传统讲授模式）两组,在本科课堂上进行为期一学期的教学模式改革实验。实验结果表明：PBL教学模式在提升学生学业自我效能感方面明显优于传统讲授模式。该研究结果为创新本科教学模式提供新思路,对丰富PBL教学模式的应用场景以及拓宽学生学业自我效能感的提升路径具有重要启示。     

如何有效提升小学语文教师课堂教学能力

小学阶段是为学习打基础的一个重要阶段。对于小学生而言,在此阶段的学习中如果能够夯实基础,那么,在其他阶段的学习中就会游刃有余一些。语文教师作为学生成长道路上的引路人,想方设法提升自身授课水平,对于学生的学习和成长尤为重要。