赴日读研不必非过日语关

日本是亚洲教育资源最丰富的国家之一，每年有很多学生到日本读本科、修士、硕士、博士，甚至是交换的访问学者。有不少咨询者到尼尔斯签证咨询事务所询问有关留学的事情，特别是最近一段时期，因为日本政府去年提出至2020年“接收30万留学生计划”。日前，日本政府首次安排专项资金用于指定的30所大学作为重点接收高质量留学生的基地。     

在琼留学生适应状况与管理对策——基于对海南三所高校留学生的调查与分析

通过对海南三所高校的留学生适应状况进行问卷调查,详细分析了在琼留学生的适应状况、适应特点和造成留学生适应困难的原因以及海南在接收、培养留学生工作中存在的问题,旨在为推进海南高校国际化进程及海南建设国际旅游岛提供参考。     

来华留学生的适应状况与改革建议——基于对江西4所高校来华留学生的调查与分析

通过对江西4所高校来华留学生的适应状况进行问卷调查和访谈,在数据分析的基础上,详细分析了江西高校来华留学生的适应状况、适应特点和造成留学生适应困难的主要影响因素以及在接收和培养来华留学生工作中存在的问题,旨在为江西省制定推进高校国际化进程的扶持政策提供参考依据.     

日本“留学生30万人计划”的背景、问题与展望

在国内高龄少子化加快和世界范围人才争夺日益激烈的背景下,日本政府2008年提出接收＂留学生30万人计划＂。随后,产学官各司其职,联手制订一系列配套措施,取得了一定成效。但是,近年来日本政权更迭频繁、部分政策朝令夕改、海外入学制度滞后、留学生就业困难等问题阻碍了新政策的实施。＂东日本大地震＂也使日本留学市场受到严重冲击,30万留学生目标可谓遥遥无期。推动日本大学国际化发展,吸引外国学生来日留学并留住优秀人才,将是今后日本留学生政策中长期不变的战略方针。     

江苏大学来华留学生教育

正江苏大学来华留学生教育历史早,起点高。20世纪80年代开始,受UNIDO和ESCAP委托,学校为30余个国家培养了高级农机管理人才。近年来,学校确立了"国际化是建设高水平大学的必由之路"的     

荷兰格罗宁根大学

格罗宁根是仅次于莱顿的荷兰最早的大学城之一。成立于1614年的格罗宁根大学,是一所历史悠久而又处于教育前沿的国际化大学,吸引了大量的外国留学生和专家学者。他们通过新思想和新经验的交流,产生了许多在专业学术领域有影响的理论。     

新形势下加强高等学校来华留学生管理策略浅析——基于广东工业大学的留学生教育

随着我国对外开放和对外交流的不断拓展的新形势下,一方面,大学国际化趋势的加强,来华留学环境得到了空前的优化,来华留学生数量也将不断增加。同时也对留学生管理工作提出了更新、更高的要求。为了在新形势下有效地进行留学生教育管理,文章以广东工业大学留学生教育管理为个案,探讨了加强留学生教育管理的几条策略。     

高校外国留学生管理体制探讨

发展来华留学生教育已成为推进高校国际化的重要组成部分。本文分析了高等院校留学生教育的发展及其管理体制的三个阶段,重点研究了国际文化交流学院体制产生的原因、特点及不足,并通过显著性分析进行国际文化交流学院体制的相关假设检验。检验结果验证了:实行国际文化交流学院体制的大学比另一组拥有更高比例的非学位生;实行国际文化交流学院体制不利于改善留学生结构;组织机构改革的效应传递具有迟滞性。最后,介绍了同济大学留学生管理体制的改革创新,通过改革同济大学有效地推动了学校留学生规模、层次、质量与效益协调发展,推进了学校国际化建设。     

美国留学生教育发展现状及政策分析——兼论对我国的启示

留学生教育作为衡量各国高等教育国际化发展的重要依据,日益受到各国政府及高校的高度重视。美国在留学生教育发展中已取得了显著成就,其在政府政策层面的支持及所采取的可行措施对我国发展外国留学生教育事业颇有借鉴意义。     

比利时的留学环境

比利时的教育体制比利时位于欧洲西部，是一个经济和教育事业发达的国家，气候温和、环境优美。比利时政府和教育当局欢迎外国学生前往留学。事实上，比利时接收的留学生也很多，有的大学留学生数目占学生总数的20%。许多留学生之所以选择比利时为留学地点，是因为比利时是欧洲的重要国家之一，由15个欧洲国家组成的欧洲联盟总部就设在比利时首都布鲁塞尔。比利时大学讲授大学基本课程、大学高级训练课程、博士学位课程、大学毕业后的训练和各种国际研究项目的研究生课程。欲取得这些方面的进一步信息，可直接与有关大学联系，提出明确的问…     

“一带一路”倡议下大学国际化发展问题研究——基于云南省中外合作办学现状的考察

在"一带一路"倡议下，云南省近年来与南亚、东南亚国家之间的教育合作不断加强，取得了可喜的成绩。基于云南省与南亚、东南亚国家的中外合作办学数据，考察云南省中外合作办学现状，发现云南省中外合作办学还存在留学生生源面窄且学历层次低、中外合作办学规模小且办学层次不高、联合科学研究产出能力较弱等问题。因此，应从国家层面、当地政府层面、大学层面分别采取相应措施，大力促进大学国际化发展，完善大学国际化的体制机制与法律监管，搭建更多国际合作平台。当地政府应加强大学国际化的统筹规划、综合协调和宏观管理，省域大学应加大国际化保障条件的建设力度。     

提高石油专业博士留学生培养质量的探索

石油专业博士留学生教育对于推动中国石油高等教育和科技发展、适应高等教育国际化以及服务于石油工业"走出去"战略具有重要意义。但是中国石油专业博士留学生培养中存在一系列问题,如英文授课的专业课开课不足,国际化核心课程建设滞后,留学生管理不到位和涉密科研资料保密制度不完善等。为此,要提高博士留学生培养质量,应建立适应国际化教育的师资队伍、使留学生招生"质""量"并重、加强国际化核心课程建设、配备专职管理人员以及完善科研资料保密制度。     

浅谈留学生教育对我国高校国际化的重要意义

留学生教育是很多发达国家高校教育交流的重要组成部分。发展留学生教育也是拉动我国高校向国际化迈进的重要因素。深入思考高校在发展留学生教育上存在的机遇与挑战，是高等教育改革与发展中一个值得关注和探讨的问题，也是我国高校向国际化迈进的关键一步。我国稳定的政治经济环境，为来华留学工作提供了良好的发展契机。鉴予此，本文分析了我国高校在外国留学生招生，培养方面所面临的机遇和挑战，提出了进一步开展留学生招收，培养工作的措施和构想。     

留学澳州魅力何在?──访澳大利亚大使馆教育参赞万胤忠

记者：同去其他国家留学相比，赴澳洲留学的独特魅力是什么？ 万胤忠：有很多的，首先是历史悠久。澳洲大学接收留学生的历史已经快５０年了，而且目前，在澳洲大学学生构成比例当中，外国留学生占到２０％，这是一个很高的百分比，所以各个大学都积累了足够的为外国留学生服务的经验，它们比较了解留学生需要什么，因而，他们的服务也更令人满意。 其次是赴澳洲留学的费用比较便宜。如果读高中的话，包括机票、生活费、学费在内，一年８万元人民币就够了，读大学１０万元人民币就够了，这比去美、英等国家便宜很多。 第三是在澳洲的大城市…     

国立大学法人化改革后的日本大学现状分析

2004年4月起日本所有国立大学实行了在日本教育史上具有划时代意义的独立行政法人化改革.2006年日本有国立大学87所、公立大学89所、私立大学568所;专任教师总人数超过了16万人,专职教辅人员与专任教师总人数相当;在校学生数近286万人,多数学生就读社会科学、人文科学、工学和医学;留学生人数已超过10万人,90%以上留学生来自亚洲国家,以中国留学生占大多数.大学的师生比为国立大学1:10.3,公立大学1:11.2,私立大学1:23.5.国立和公立大学的学费多数为每年53.58万日元;私立大学的学费大学和专业间差异明显,高的160万日元以上,低的80万日元左右.大学毕业生的就业率保持在92%以上并且逐年提高.     

我校代表团访美取得丰硕成果

由校长李庆臻教授、副校长董操教授、外办主任袁士朴副教授三人组成的济南大学代表团,应美国宾夕法尼亚州艾丁堡罗大学邀请,于1994年7月31日至8月14日访问了美国.在美期间,完成了济南大学与艾丁堡罗大学建立友好学校关系的签约手续.根据协议,我校每年将向艾丁堡罗大学派出2至5名访问学者和2名留学生,我校每年将接收对方10至20名短期留学生.两校的合作将会促进中西文化的交流,促进两校的教学和科研事业的发展.     

日本留学生政策在高等教育国际化发展进程中的演变

日本近代高等教育起步于明治维新初期,日本政府意识到社会的发展需要知识的更新和进步,他们不断引进国外的先进技术,改革本国的教育方针、政策,推动了国家的经济发展与社会进步。日本能够成为世界经济强国之一,其高等教育国际化起到了关键的作用。而日本留学生教育的发展与其政策的实施是不可忽视的一个环节。从1983年开始实施"招收10万留学生计划",完成后,于2008年又推出"招收30万留学生的计划",这一系列政策促进了日本高等教育国际化的进程。     

多元文化背景下留学生对当地文化影响的研究

随着经济全球化的不断发展,教育全球化已成为必然趋势。由于教育资源丰富国家的留学生人数的不断增长,留学生对留学地的文化必定会产生不同程度的影响。这种潜移默化的影响通常较难察觉,目前尚未引起人们足够的关注。通过联合加拿大RockridgeSecondarySchool、英国谢菲尔德大学、澳大利亚的CurtinUniversityofTechnolo-gy以及国内接收留学生人数较多的清华大学、北京大学、南开大学等院校,以发放调查问卷、网络视频、组织中外留学生联合活动等形式,研究分析了“留学生文化”的不断发展而致使当地文化和价值观发生的变化及其原因,并阐述了认识这种变化的正确态度。     

我国大学教育应走本土化的国际化道路

学习发达国家大学教育成功的经验，将是我国大学教育国际化长期的主要内容。站在全球化的立场上，大学教育国际化是一种有待我们去实现的理念；站在大学发展的立场，大学教育国际化是社会发展的一种趋势。同时，我们还可以从实现大学教育国际化的途径、形式以及把大学教育国际化看作是一个国家一个区域为适应全球化、一体化所采取的一种策略或战略行为来对大学国际化作出不同的理解。我国大学发展所呈现出来的“边缘化”特征还将长期存在。历史上我国大学选取的是一种依附式发展路径，现实中我国大学国际化策略也面临着单向度和单一性问题。吸取历史上大学教育国际化的经验和教训，正视现实中大学教育国际化的困境，走本土化的国际化道路应是我们的理智选择。     

近期资讯

我国学生首次赴马来西亚读公立大学等2003年11月30日,来自全国的41名中国学生(其中北京学生有17名)从北京出发,前往马来西亚沙巴大学留学。据介绍,这是马来西亚公立大学首次招收中国留学生。沙巴大学是目前马来西亚惟一的一所对华同时招收本科生、硕士生和博士生的公立大学。明年日本将更重视留学生质量2004年日本将对海外学生的质量严格把关。中国驻日本使馆前教育参