试论春秋战国时期的人才流动

人才辈出、人才流动、士之活跃是春秋战国时期突出的社会现象。它在当时各诸侯国激烈竞争、经济发展、社会变革、文化繁荣中,起了极其重要的作用。本文拟就春秋战国时期的人才流动作一些探讨。 一、人才流动的原因     

试论春秋战国时期的人才流动

试论春秋战国时期的人才流动江广新春秋战国时期，群星灿烂，人才辈出。在这个时期，由于特定的历史环境，形成了我国历史上第一次大规模的人才流动，当时有所谓“楚村晋用”、“晋材秦用”就是其明显体现。因此，有些论者认为：“从一定意义说，一部战国的历史，就是一部...     

人才流动的经济学分析

改革开放以来,人才流动在我国成为有目共睹的经济和社会现象。人才流动有助于人力资本的优化配置,激励人才创新,并以其溢出效应影响社会生产力的全面发展。同时,人才流动也存在着风险,人才流失对流出地是一种成本或损失,并由此形成了流动人才与流出地之间的矛盾。本文深入分析我国人才流动的特点,解析人才流动的正、负效应,提出化解人才流动风险的现实措施。     

人才流动规律初探

有人才,就必然有人才流动。那么,人才流动这种社会运动现象是否有其内在的规律呢?如果有,它受哪些因素的影响?它是如何作用的?人们怎样才能利用这一规律为社会服务?本文不揣冒昧,试图就以上问题作初步探讨。一、人才及人才流动的概念为了能较顺利地对人才流动规律进行探讨,首先须对人才及人才流动的概念加以确定。所谓人才,是指经过正规的或非正规的、系统的或非系统的,自我的或环境的教育和训练,从而掌握了一定的知识、技能乃至专长,具有一定的品质和能力的     

人才的非典型流动现象研究

当前我国人才流动的过程中,出现了教育型、关系型和环境型等非典型的人才流动现象,亟需加以关注。我国现有的人才政策,过于倚重物质激励手段,对人才的真实需求定位不准,过于关注人才自身,而忽视其社会属性,对生态环境等影响人才流动的新因素关注不够。相关部门和用人单位,需要对人才流动中的教育型、关系型和环境型等非典型流动现象,给予充分重视。     

浅谈高校人才流动

浅谈高校人才流动王飞军随着社会主义市场经济体制和人才市场的逐步建立，人才流动愈为频繁，并且广为社会关注。作为人才密聚的高等院校，人才流动必然对学校产生深远的影响。如何对待高校人才流动这一客观现象，不仅是高校自身而且是整个社会面临的一个实际问题。人才合...     

对人才流动的再认识

实现人才的合理流动,是近几年来社会各界普遍关注而又致力解决的问题,阻碍人才流动既有体制问题,更有观念问题.邓小平同志曾指出:“不进行观念方面的转变,不但组织人事制度的改革,而且连四个现代化的实现都要成为一句空话.”这就深刻地说明了关于人才流动观念转变的重要性与迫切性.为了实现人才的合理流动,很有必要对其来一番再认识.(一)人才流动是指人才在地区、行业、岗位等方面变动的总称.人才流动有合理与非合理流动之分.凡是有利于形成人才的最佳结构,有利于发挥人才最佳效能的称为合理的流动,反之则是非合理的流动.人才流动是改革与经济发展的客观要求,是造就人才,人尽其才,人才新陈代谢的     

高校人才流动新走向及其对策

人才流动与社会结构的变化紧密相关。随着我国经济体制的转轨和社会主义经济体制的运行,人才竞争已成为最大的竞争,人才市场已成为最大的市场。认真研究我国人才的走向,制定正确的人才流动的战略目标,实施人才流动的规化,出台正确的人才流动政策,促进人才依据正确的导向,按照合理的     

如何促使城市人才向乡镇企业流动

自1979年中央提倡人才流动,冲破人才单位部门所有制改革现行人事体制以来,已经八个年头了。八年来,人才流动经历了三个阶段,但中心城市的人才向地方中、小乡镇企业规模性流动,至今没有突破。国家科委主任宋健1986年在全国“星火计划”会议上不无忧虑地指出:“发展地方经济吸引人才这个问题,我们至今还没有根本突破”。“人才流动难以进行”。这种情况是确实的,对此,我们谈谈自己的看法。 人才流动,不仅要有“能够流”的外部条件,还需要有“愿意流”的内在动因。那么,现在究竟什么是人才难以流向县乡镇的症结呢?我们认为是后者,即从总体上说,现在的问     

中国古代乌托邦与近代社会主义空想

一中国古代乌托邦以春秋战国时期、汉末魏晋之际,宋元时期、明末清初最为活跃,从而形成古代史上的四次乌托邦高潮。 (一)春秋战国时期第一次乌托邦高潮古代乌托邦的开始可以追溯到“周易”的时代,但形成一种潮流则是在春秋战国到秦汉之际。春秋战国时期是我国奴隶制崩溃、封建制确立的大动荡大变革的时代。为了追寻理想幸福的社会     

京津冀一体化下河北理工高校英语人才培养研究——以河北工程大学为例

京津冀一体化为河北省经济的发展带来机遇的同时,也对人才的培养提出了新的要求。鉴于当前的形势和英语人才在我省经济发展中的作用,各大高校较为重视应用型英语人才的培养。本文以河北工程大学这一具有鲜明理工科特色的学校为例,从课程体系,教学模式和学生实践能力三个方面探讨了其在英语人才培养方面所做的努力。     

论思想政治教育在成人高等教育中的地位和作用

成人教育是社会主义教育事业的重要组成部分。思想政治教育在高等成人教育中占首要地位。根据成人教育的特点和实际情况 ,不失时机地加强思想政治教育 ,真正做到成人教育思想政治工作到位。为社会主义建设事业培养更多的合格人才。     

以供给侧改革提高高等学校人才培养水平

我国高等学校人才培养正面临“供”与“需”的多重矛盾,主要表现为高等学校培养专业人才类型和质量与社会人才需求类型和质量的结构性矛盾。从该主要矛盾出发,高等学校人才培养的关键是从其自身即供给侧进行改革。高等学校应适当扩大招生数量,及时调整专业和课程,提高师资水平,优化教学资源,加强实践环节,提升学生自觉成长意识。     

试析战国晚期士的禄利思想

战国时代的知识分子是一群挣扎在饥饿线上的赤贫阶层,他们中的大多数人无恒产,无定职,无官守,基本的物质生活都难以保障,知识界的贫困在一定程定上是由于社会变革造成的,但变革的社会也为知识界摆脱贫困创造了机会。随着兼并战争达到白热化程度,人才成为列国间克敌致胜的关键。各国不惜重金和尊位招聘高才秀士,许多贫贱出身的士乘机挤入了上流社会。     

科教兴国重在培养高素质人才

党的十六大报告再次重申科教兴国战略的基本国策 ,并多处提到必须推进科技创新 ,教育创新 ,坚持以教育为本 ,优先发展教育 ,改革人才培养模式 ,使高素质人才真正成为强国兴邦、实现全面小康的根本保障     

湖南时务学堂内外冲突平议

湖南时务学堂在不太长的时间里培养了一批具有新思想的知识人,为稍后开展的维新运动以及后来的一系列政治运动输送了人才。首批40名学生在此后10余年大半死于国事,为中国社会进步立下了不朽功勋。这是湖南时务学堂值得夸耀的成就。然而遗憾的是,湖南时务学堂并没有坚持办下去,随着梁启超等新势力的介入,学堂内部矛盾逐渐显现,与外部的冲突,特别是与湖南省内各种力量的冲突也日趋严重。过去的研究将这些冲突一概归并为新旧势力的冲突,以为湖南旧势力无法容忍梁启超等人的新思想。其实,平心静气重新检讨各派势力的言论与主张,我们不难发现时务学堂内外冲突可能并不像过去所描述那样,新者皆新,旧者全旧,而是别有原因在。     

高等农业院校在解决“三农”问题中的重要作用

高等农业院校在解决“三农”问题中的重要作用 :提供服务于农业、农村、农民的人才 ;提供促使农业增效和农民增收的科研成果 ;提供促进农村经济发展的生产技术 ;提供各级政府科学决策的参考。     

改革高校学模式 培养创新人才

我国现行的高校教学模式仍然保留着几十年前的"苏式"特征,不利于培养创新人才,必须进行改革.应该按照培养创新人才的素质需求,调整教育目标,更新教学内容,改进教学方法,强化素质评估,科学构建有利于培养创新人才的教学模式.     

高职院校思想政治理论课实践性教学模式探析

高校思想政治理论课是对大学生进行马克思主义理论与思想教育的主渠道,是培养社会主义事业的建设者和接班人的重要途径.高职教育以培养高技能型人才为目标,这种目标决定了高职教育要注重实践教学,也为思想政治理论课的教育教学提出了改革方向.文章主要对本课题实际操作中实践性教学的不同形式.进行了总结与介绍.     

桥头堡战略下的云南高校国际化人才培养

与"桥头堡"战略建设的现实要求相比,云南高等学校国际化人才培养存在"教育国际交流合作机制尚未全面形成,高校国际化发展能力明显不足,教师队伍建设的国际化水平有待提高以及高校国际化人才培养经费不足"四个方面的问题。我们认为:"深化完善教育国际交流合作的保障机制,实施云南省国门大学振兴行动计划,建设云南国际化人才培养协同创新基地,增强云南高校国际化人才培养的有效性"是破解云南桥头堡建设国际化人才培养现存问题的重要路径。