以人为本思想与高校思想政治教育工作探析

作为思想政治教育工作者,在新的社会历史条件下,在具体工作的实践中,深刻地体会到思想政治教育工作必须以人为本。以人为本思想在高校思想政治教育工作中是指一切为了学生,为了学生的一切。以人为本思想与高校思想政治教育工作密切联系,在思想政治教育工作中更要运用以人为本思想。     

高职学生素质教育现状及其思想修养课程改革探析

当前高职思想道德修养课教学改革必须转变教学观念,以人为本,树立素质教育观,不断创新教学内容,突出职业特色,改革教学方法,强化职业能力,提高学生的综合素质,促进学生全面发展。     

丘比特之箭

新课程要求教师必须充分利用一切教学资源，为有效地实施教学提供环境。如果没有良好的课程资源的支持，再好的教学改革也无法取得预期的效果。尤其是农村面临严重的课程资源缺乏的问题，历史教学更是如此。所以，为了充分调动学生学习历史的积极性，教师必须通过多种渠道开发课程资源。[第一段]     

水电解实验的探索

我国第八次基础教育改革强调教育必须以人为本 ,为孩子生存服务。一切为了孩子 ,为了一切的孩子 ,为了孩子的一切。作为师范院校的学生也要积极投身于基础教育的改革 ,尽快顺流教育改革的浪潮 ,使自己以后更好地成为学生的引导者、促进者。所以我们在中学化学教学法实验课上作了一些大胆突破。例如“水的电解” ,同学们在上课之前就已从参考书中得到了很多的相关知识 :电解液与电极匹配的原则、影响水电解结果 (VH2 ∶VO2 大于 2∶1 )误差的可能原因等等 ,他们带着知识进入了实验的探讨中。发现问题 :①在使用霍夫曼式水电解器时 (铁作电…     

人本理念下的素质教育

素质教育是一种面向全体学生的教育,是一种促进学生全面发展的教育。它重视学生的创新精神和实践能力的培养。"以人为本"是素质教育的基本特征和根本属性。一切为了人,为了人的一切,为了一切人,是素质教育的至上目标和终极追求。     

论高校学生工作“三个一切”的价值意蕴

“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”是高校学生工作的指导思想和工作原则,也是高校学生工作努力的目标。“三个一切”体现了“以人为本”的思想,体现了对学生的人文关怀,它既是马克思关于“人的全面发展”理论在高校学生工作中的体现,也是贯彻落实党的教育方针的重要举措,更是建设和谐校园的重要保证。     

高职思想政治教学如何实现以人为本

为了适应时代和社会发展的要求,促进学生可持续发展,高职院校的思想政治教育必须坚持以人为本的教育理念,以学生为本,提高教育工作者的素质,创新教育教学的形式.     

《政治经济学》案例教学的价值探析

在<政治经济学>教学中引入案例教学是"两课" 教学改革的一种模式探索,它不仅有利于提高学生学习的兴趣,弥补学生实践不足的缺陷,符合其认知规律,而且可以更好地贯穿启发式教学的理念,同时真正实现以人为本的教育目的,培养和提高学生分析问题和解决问题的能力.     

浅谈如何上好《大学数学》课

《大学数学》是一门大学公共课,它可以帮助学习者从中领悟到一些重要的数学思想和数学方法。为了更好地上好该门功课,必须解决好学生普遍存在的思想问题;明确教学目的要求,抓住重点难点,有的放矢地开展教学;贯彻实施“以人为本”的现代教育思想,改革课堂教学,促进学生全面发展;恰如其分地利用多媒体计算机技术来辅助教学,有效地优化课堂教学,提高教学效果。     

教学改革中贯彻"以人为本"思想的几点思考

贯彻“以人为本”思想是教学适应新形势、新环境和新条件的根本要求,也是教学改革的内在需要和经验总结。文中以教学关系、学生发展、人文意识与关怀等方面为切入点,从多角度、多层次解读以人为本的教育理念,试图使学校教育为学生发展创造一个良好的氛围。