素描教学浅见

随着职业教育的兴起与发展,职校的教育改革也已逐步展开。美术类的造型基础课——素描教学,如何围绕职业教育的办学宗旨,以就业为导向,以培养能力为核心,从教育理念、教学内容、教学方法和手段上逐步构建与高等专业院校校美术专业有所区别又能充分体现高职美术类教育鲜明特色的素描教学体系,是我们素描教学中应当认真思考和深入研究的课题。为此,在教学实践中笔者作了一些探讨,以期与同行的专家学者交流。     

浅谈中学美术素描教学面临的问题及对策

素描是中学美术教学中的一项重要基础课程,学生对于素描技巧的掌握和素描知识的学习,对于学生未来的美术造诣有着重要的影响。现在中学教学中,美术素描教学的重要性越来越凸现出来。而如今,在中学美术素描教学中还存在着各种各样的问题,这些问题的存在使得美术素描教学难以达到教学目标的要求。因此,我们必须明确这些常见的问题,并寻找解决的对策,才能够将中学美术素描教学工作做好,从而提高学生的素描能力,增强学生的美术修养,将学生培养为具有较高艺术能力的人才。     

对高职教育中素描教学的思考

现今,由于高职院校扩招范围逐年增大,很多升入高职里学习设计类专业的学生美术基础技能不牢固甚至根本没有一点儿美术基础.统招后的生源如果一味的同步同进度填鸭式的授课势必不能达到教学的最终需求.如何让这类学生适应高职的素描课程,教师如何上好素描基础课,这些问题都值得我们去探寻和思考.     

浅谈素描教学

在今天各种艺术形式百花齐放的时代,作为艺术的基础性学科——素描,应该赋予新的定义与内涵。随着时代的进步与发展,素描的教学理念也应该作出它相应的转变与发展。     

中等专业学校素描教学初探

素描作为中专院校艺术类专业的一门基础课,学好它对学生艺术素养的提高和将来择业都有重要的意义。文章分析了中专院校学生和素描课的特点,认为在教学时应该结合这些特点从三个方面加以注意。     

有关高校设计素描课程的教学方法研究

在高校设计专业的课程中,设计素描是一门相当重要的基础课程.这门课程旨在培养学生对客观事物形态构造特征的把握能力,提升学生的专业素养.教师在教学过程中应用科学的教学方法,可以很大程度提高教学质量.本文主要分析了我国高校设计素描课教学现状,并对教学方法的创新提出一些建议和设想.     

高中美术素描教学之我见

高中美术课从教学大纲的要求来看,绘画课比例是50%,说明了高中生在美术课注重绘画练习,而素描又是一切绘画的基本功,教师在态度上应是一丝不苟,严格要求,课堂教学要讲到位,素描课上好了,学生的学习兴趣也会增     

关于美术专业素描写生教学的几点思考

把素描写生作为模仿自然的再现体转变为对绘画本身形成方式的追求,把模仿世界的意识转变为创造世界的意象,不仅是绘画发展的方向,更是教育的发展方向。本文根据目前的素描写生教学提出几点思考,具有重要的现实指导意义。     

浅谈素描教学的方法

美术教学的整个过程中素描教学是十分关键而其理想的教学工作,换句话说素描教学工作关系到所接受美术教育的人,也就是学生今后绘画的艺术走向,及成为什么样个性的美术人才。因此,教师在要求学生掌握科学的学习方法的同时,教师自身应具备良好的专业技能,正确的教学方法的指导艺术理论。     

基础素描教学浅谈

素描作为造型艺术的基础,越来越受到人们的重视。要让学生在较短时间内学好素描,一是教师自身应具备良好的专业技能,二是应有科学的教学方法,使技法和理论有机地融合在一起。     

中职美术基础课素描教学方法初探

传统教学方法已不能适应新形势下的职业中学的美术教育，面对高考，既不能压抑了学生的绘画兴趣，又必须瞄准高考。在素描教学中，我要求学生“四坚持”。一坚持画速写；二坚持画简笔画；三坚持画漫画；四坚持画变形画。     

对素描造型基础教学的一些认识

通过比较分析,提出素描造型基础教学中立体空间造型意识的确立和培养是根本,不应该一味追求各种时髦的素描样式。     

基于反思性教学模式的高校英语教学方法改革探微

我国教育界的各位学者所探讨和研究的重要课题之一就是高校英语教学的改革方向。从高校英语教学的实践经验来看，反思性教学更适合面向社会的英语教育教学。本文在此基础之上对作者有过多年的高校英语教学经验，所以在这篇文章中对高校英语与反思性教学之间的关系进行探讨。     

浅谈油画教学中培养学生的创造性思维

美术教育作为素质教育的重要组成部分,在面对国际艺术多元化发展日益激烈竞争的今天,在教学中有关于对学生创造性思维的培养,就显得非常重要了,作为从西方引进的艺术门类,油画艺术在中国的发展才只有近百年历史,不论是材料、技法,还是精神内涵都还不够成熟,而我们油画艺术的教学更是显得滞后。因此,在我们高校油画教学中如何有效的培养学生的创造性思维,推动我国油画艺术的多元化发展是一个急需研究讨论的重要课题。本文对创新思维的具体启发、培养等做了深入的研究。     

用做雕塑的方法来练习素描——高中美术专业班人物头像结构教学

一、案例背景在高中美术专业班素描头像学习中,我发现学生表现出的难点有三个:一是学生画的头像平面化、很单薄、不厚实,没有立体感;二是经过一段时间的训练,学生对头部结构的认识仍然是     

小学语文阅读教学中语感的培养

我国著名教育家叶圣陶先生曾说过:语言文字的训练我认为最重要的是语感训练。这就要求我们教师在阅读教学的语感训练中,必须有意识地对学生进行语感培养。通过教学实践,我觉得在阅读教学中从以下几个环节入手,对练就学生语感的灵敏度和顿悟力有一定的作用。     

有缘千里来相会──记奥地利啤酒专家鲁道夫·巴利希

五月，是四川沧江流域的美好季节，气候宜人。姹紫嫣红。在川中沧江之滨的简阳市，流传着奥地利啤酒专家鲁道夫，巴利希、帮助乡镇企业——简阳啤酒总厂。创名牌、上规模的桩桩佳话。笔者往访，踏进车间便感到一股紧张繁忙的逼人气氛，恰巧巴利希和来自意大利的塔利亚、弗郎契斯利先生，正在车间里忙碌着，弗郎契斯利是由巴利希请来，帮助安装、调试新从德国引进的啤酒机器的。于是我们约定、于就餐时作席间采访。（一）我们先从创名牌啤酒说起吧。1994年，并不起眼的简阳啤酒总厂，一鸣惊人，它的“奥盾’”牌啤酒，获得在国际上颇具权威的…     

浅谈高中历史教学的再现教学和情感教育的渗透

在传统的教学中，课堂教学效率不高，教师所关注的是学生的成绩，却忽略了学生的思想、情感等特点，这就没有对学生进行情感教育。我们从历史教学的功能方面来探索，主要是依据当时的历史事迹进行相关的记录，使得学生建立一个准确地历史情境，对历史进行再现，实现了对于历史的时间、空间和历史人物的活动的把握，本文结合教学实践，从以下几个方面探讨了如何在学生的情感特点的基础上，来对学生进行情感的教学。     

中专历史教学的新方法窥探

历史教学是中专教学中的基础课程,其教学目的是让学生了解人类的发展史,学习辉煌的历史进程。然而在现今的中专历史教学中还存在着很多问题,不利于中专教育的发展。我们要充分运用新的教学方法,让学生对历史产生兴趣,促进中专历史教学质量的提高。     

素描素养的培养

基础教育是培养21世纪合格人才的奠基工程,落实素质教育,促进人的全面发展,美术教育有着不可替代的作用。那么在美术教育中如何实施素质教育、如何实施创新人才的培养呢?素描作为美术的一种属于绘画的范畴,