打造高效课堂

对目前高效课堂推进过程中常见的问题进行解析。教师追求课堂艺术,必须以高效为前提。小组学习是高效课堂的关键。导学案是教与学的具体抓手。     

浅谈初中数学导学案编制与使用

在新的课程教学中推出了一种新的教学模式,那就是导学案教学.所谓的导学案就是教师就学生的实际情况而设计的一系列学习目标、重点难点等课堂学习方案.师生共同完成教与学的过程.导学案的观念是科学的操作及为简单的,是培养学生自主学习的知识的构建的重要方法.是同步操作中的学习文本.     

“活动单导学”模式下学生小组合作学习的实效性

“活动单导学”模式下的学生小组合作学习,极大地提高了学生在课堂上的参与性.学生利用“活动单”的引导,自主探究学习,小组合作学习的有效性主要从合理科学的分组、“活动单”的问题设计、学生合作形式的多样灵活来体现.小组合作学习能密切师生之间的关系,让学生从被动服从向主动参与转化,从而形成师生平等、协作的课堂气氛,使教师真正成为教学活动的组织者、引导者、合作者.     

坚持学案导学教学模式,促进有效数学课堂建设

长海县高级中学数学组,通过多年的小组合作——学案导学教学模式实践,在促进有效课堂建设的教学工作中收获了累累硕果。本文通过坚持学案导学之原因、落实学案导学之过程、践行学案导学之结果这三方面谈谈我们在有效课堂建设方面的一些做法,虽然收获颇丰,但是我们知道教学无止境,改革我们一直在路上。     

浅议开展导学案教学提升基础护理教学的教学质量

学案导学体现的是教学相长，突出的有教无类。导学案是以学案作为依托，以学生自主学习为宗旨，实现教学目标转化的教学模式。导学案教学重在实现学生自主学习。这种教学模式突出的是教师的引导以及调控作用，学生的自主创新和学习的能力，在基础护理教学中，采用导学案教学取得了较好的教学效果。随着导学案教学的不断推行，探索导学案教学在基础护理教学中的可行性，具有深刻的意义。从实践和理论上认识导学案的重要性，对于教学的改革意义也十分重大。     

浅谈“小班化”背景下课堂提问的有效性及基本策略

教师在课堂上有效地提问,能引发学生学习动机和兴趣,发展学生思维,保证课堂教学质量。农村学校在“小班化”背景下的课堂提问有效性应注重课堂情境创设和导学案的辅助。     

初中化学“小组合作学习”课堂实践

“小组合作学习”能充分调动学生的积极性，提高课堂效率，从教学实践出发，就目标的确定、问题的设置、小组合作的实施、成果的展示做出了探索。克服了在实施过程中存在的困难。     

小组合作学习法在雅思口语课堂的应用

近来随着教育的发展，合作学习法在国内教育领域受到越来越多的关注与重视，大学中学甚至小学教师都在尝试将这一教学法融入到课堂中，然而小组合作学习法却在雅思教学中应用甚少。雅思课堂一直都只注重个体的提高，尤其是在口语这一单项上，教师在课堂上多数时间都是课堂的主导者，提问者，而学生只是回答者，被动的接受者。因此，研究将把合作学习法引入到雅思口语学习中，从而希望丰富合作学习法这一理论在雅思口语考试的应用。     

多思巧问 发挥合作的力量

本文主要针对近来课堂上出现的表面合作学习现象,在合作学习的前提:"先给学生独立的思考时间"、"提出有效的合作学习问题"上进行初步的探讨,并给出一定的建议。以此来提高小组合作学习的有效性。     

浅谈高中物理教学中“导学案”教学模式的应用

“导学案”是高中物理教学中一种新的教学模式，本文笔者主要针对物理导学案这一教学模式的基本内容以及要做的准备工作进行深入研究，并大略提出几条导学案模式的相关应用策略。     

新课程背景下的小学数学课堂教学改革初探

课堂上我们教师要致力于教学方式的转变，倡导学生主动参与、培养学生获取新知识的能力以及交流与合作的能力。我们积极探索班级、小组、个人多种学习方式相结合的组织形式，重点加强小组研讨的学习方式，相对削弱大课堂讲解的学习方式。     

探究小学数学教学中小组合作学习存在的问题及其解决策略

随着教育体制的不断改革和完善，提高课堂的学习效率成为今后工作的重中之重，越来越多的教学形式丰富了小学数学的课堂，小组合作进行数学知识的学习已经成为了主流的教学形式，此种学习方法在一定程度上促进了学生的学习，提高了课堂教学的效率。但是，分组合作学习还存在诸多的不足及漏洞，为提高学习效率，必须要针对现有问题提出解决方案。     

新课改下农村初中数学教学中小组合作意识的培养

本文主要论述了新课改中合作学习的重要性以及在农村开展初中数学教学中小组合作学习模式的途径和方法，突出小组合作学习模式给教学带来的促进作用，符合社会发展的人才要求。     

大学英语精读教学中的小组合作学习模式探索

本文就小组合作学习的理论基础,运用方法及小组合作学习应注意的问题等几个方面对如何开展英语合作学习进行了探讨。     

英语小组合作学习与后进生转化

"小组合作学习"模式在我们的日常教学中被越来越多的使用。本文就初中阶段英语学习"两极分化"现象进行思考,尝试运用"小组合作学习"来转化后进生,切实提高英语小组合作学习的质量。     

实施数学小组合作学习模式的策略

在小学数学教学方式中,小组合作学习模式是有利于学生自主学习、互动合作学习的,在课堂教学中,有意识地引导学生开展小组合作学习活动,对提高教学质量,促进学生素质发展,都具有重要的意义。本文结合教学实践,尝试给出小组合作学习模式的基本构架,并提出应用这一模式的具体策略。     

论职业中专英语教学中的小组合作学习

小组合作学习是一种以学生为中心、以小组合作形式进行语言交际的学习活动。在职业中专英语教学改革实践中,小组合作学习有利于减轻学生在交际活动中产生的焦虑心理,提高学生的语言交际和知识发展能力,激发学生参与学习的积极性和创造性。     

体育教学中小组合作学习的应用与评价研究

小组合作学习是体育教学中不可或缺的一种教学方法，在提高学习体育知识和动作质量的基础上，加强学生合作、交际等能力。本文通过解析小组合作的概念意义，分析小组合作在体育教学中的应用性，并对小组合作的观察评价进行具体的研究。     

小学数学课堂教学中小组合作学习存在的问题及解决策略

随着素质教育的实施,班级授课制已不再满足素质教育的要求,为了弥补班级授课制的不足,在课堂教学中又实行了小组合作学习,但是小组合作学习也存在一定的问题,本文主要是对在课堂教学中小组合作学习存在的一些问题及解决策略进行了深入的论述。     

导学案教学模式的现状研究--以襄垣二中为例

襄垣二中是襄垣县的一所中学，基础教育改革以来，襄垣二中为了优化课堂教学模式，提高课堂教学效益，从2011年开始推行导学案的教学模式。本校对导学案的制定和实施有相关的研究和规定，但其中也存在一些问题。