加强大学生劳动教育探讨

对大学生进行劳动教育,是马克思主义教育的重要组成部分。我们历来重视对青年学生进行劳动教育,并把教育与生产劳动相结合作为党的教育方针加以贯彻。在贯彻过程中,既有经验也有教训。在新的历史时期,大学生劳动教育收到了一定成效,但还存在不少问题。因此必须坚持高校学生劳动教育的原则,并要健全管理机构,制定管理制度,开辟多种途径,全面实施劳动教育,使劳动教育成为新时期加强高校思想政治工作的一个有力手段。     

教育观念与教师素质

在知识经济即将全球化的今天，教育面临着前所未有的挑战和发展机遇。提高教育质量、实现教育现代化的关键，是教师素质的提高。（一）高素质的教师应具有先进的教育观念。教育观念的更新是教师能够紧跟时代发展步伐的根本保障。树立先进的教育观念，比具体的教育行为更为重要。要树立正确的基础教育的教育观，即满足学生今后的发展需要是基础教育的宗旨；要树立正确的基础教育的教学观，即教学活动的目的不仅仅是传授知识、更重要的是要教学生会学习；要树立正确的基础教育的学生观，即要尊重并承认每个学生的发展潜能，要发展、能发展是每…     

从道德危机的范围、程度看道德重建--对广东省"三个文明协调发展"问卷调查的分析

不良社会环境下的“道德不作为”和“陌生人社会”里的道德失范,表明道德危机存在着程度不等、范围不一的区别。导致“程度不等”和“范围不一”的原因是社会环境的差异。因此,道德建设的基点是社会基础的重建和社会环境的改善。     

新时期高职劳动教育现状与实践研究

劳动教育在五育体系中是基本组成部分,它的根本目的是培养学生的劳动意识,提高学生的劳动素养与劳动实践能力.只是在高职教育中,劳动教育面临的问题较多.教师应准确认识劳动教育与人才培养之间的密切关系,并从劳动教育的实际发展现状出发,对劳动教育进行针对性的改进,让新时期的劳动教育成为高职教育中的一道独特的风景,也让劳动教育在高...     

“五育”融合下劳动教育的变革与育人路径

在新时代“教育新体系”建构下,劳动教育越发受到重视,与德智体美其他“四育”同等重要。教育领域由此不断探索劳育“为什么教”“教什么”“怎么教”的问题。基于对“劳动教育”概念的解析,分析其存在的现实问题,打破“融合”困境,塑造“五育融合”的综合性育人价值理念,采取以“劳育全人”育人方向,建立融合目标路径;以“劳动+”模式,建立融合内容路径;以“社会+教师+家庭”支持系统,建立融合保障的三大实践路径,打造全方位育人新体系。     

论高校的素质教育

素质教育是时代的要求,是高校生存和发展的要求,也是高校改变现有教育状况的迫切需要。高校素质教育的关键是转变高校领导层的观念,明确教育目标,提高教师素质,注重课堂教育中的素质培养、加强社会实践和校园文化环境等。     

基于“五育并举”的高校劳动教育实施策略构建研究

“五育并举”教育强调德智体美劳全面发展,符合我国发展成为社会主义强国对于高校毕业人才的需求现状。“五育并举”下,高校劳动教育的实施拥有全新的要求,不仅在教育理念上要对学生发挥积极引导,更要在教育实践活动中锻炼学生的劳动技能。基于“五育并举”教育理念,立足高校劳动教育开展现状,查找当前存在的问题,探索高校劳动教育实施策略研究,提升高校劳动教育育人能力。     

加强社会主义荣辱观教育的思考

胡锦涛同志提出的八荣八耻是我们党在新的历史条件下对社会主义荣辱观的新概括和新阐发,富有鲜明的时代特色.树立社会主义荣辱观具有重要意义.必须大力弘扬社会主义荣辱观,大力开展社会主义荣辱观的宣传教育,大力加强各类学校的社会主义荣辱观教育.社会主义荣辱观教育要同人生观、价值观和道德观教育紧密结合起来.     

加强素质教育 提高教育质量

一个时期以来,我国教育领域应试教育的倾向比较突出。重智育,轻德育;重知识,轻能力;重课堂教学,轻社会实践;重死记硬背,轻独立思考,这些弊病不仅使我们的教育功能严重异化,而且迫使学生沦为“应试教育”的工具,分数的奴隶,不少学生又回到了过去那种“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的封闭式教育的樊笼中,由此造成教育与社会的严重脱节。针对以上状况,如何打破传统教育观念的束缚;做到以人为本,以学生健康、全面发展为前提;加强对学生全面素质和创新精神的培养,是摆在教育工作者面前的一个大课题。我认为应从以下几个方面加强素质教育:一、…     

网络与大学生思想教育工作的探讨

信息网络技术的迅速发展,给我国的政治、经济、文化等诸多领域带来了广泛而深刻的变化,同时也给高校的大学生思想教育工作带来了难得的机遇和挑战,网络信息泥沙俱下,错误虚假的信息对辨别力不高、人生观和价值观正在成中的学生说影响很大,如何趋利避害,合理利用网络是新形势下思想政治工作亟待解决的问题。     

对当代大学生劳动实践教育的思考

劳动实践教育是当代大学生必修课目之一。然而当前大多数高校却很少对大学生的劳动实践教育给予高度重视。本文分析了产生这种现象的原因,论述了劳动实践教育的必要性,并提出了加强劳动实践教育的若干措施。     

弘扬优秀传统师德 加强高校师德建设

在社会主义现代化建设转型时期,高校大学教师面临着角色的重大转型.吸取传统道德之精华,强化师德、学风建设,奖惩制度、人文环境和高校教师自身修养等方面全面推进高校道德建设.     

新时代加强大学生劳动教育的对策思考

劳动教育有助于促进新时代大学生自由全面发展,有助于培育伟大的劳动精神,是构建德智体美劳全面培养的教育体系的现实要求。当前大学生劳动教育还存在正确的劳动观亟待树立、劳动精神有待进一步彰显、劳动教育实效有待提升等问题。可以把劳动教育和人才培养结合起来,培养正确的劳动观;把劳动教育和党史学习教育结合起来,弘扬践行劳动精神;把劳动教育同经济、社会的发展变化及大学生的生活实际结合起来,提升教育实效。     

社会权力的存在论模型探讨

依据存在论的马克思哲学,从劳动之于人类社会的基础地位出发,把社会劳动形态定义为社会权力的存在场;在积累劳动对当下活劳动的必然性支配以及这种支配关系得以实现的生产关系中分析了社会权力的作用模型,据此构建了劳动者阶级的感性意识、民族文化精神和国家权力等相互作用其内的社会权力嬗变模型.     

实施全面素质教育应加强心理素质教育

实施全面素质教育意义重大,其中突出心理素质教育既有理论上的依据,也是针对现实中存在的问题,这需要做好教师队伍建设、教学研究机构建设、加快教育体制机制改革等很多方面的工作.     

加强党的干部队伍道德建设是以德治国的关键——对我省党的干部队伍道德建设的调查与思考

按照“三个代表”重要思想的要求,加强党的干部队伍道德建设,使党的各级干部和广大党员身体力行社会主义法律和道德,既是以德治国的重要内容和关键所在,同时又是加强和改进党的作风建设的重要基础。我们通过对青海回族、撒拉族、土族、藏族等少数民族聚居地区及西宁地区的一些省属机关实地调查并对各种资料进行历史比较和扬弃分析,通过对机关和基层的对比分析,从理论和实践相统一的角度进行研究,提出如下看法和对策措施。一、干部队伍道德建设是以德治国的核心内容(一)党员干部的道德行为是良好社会道德风尚的支柱调查中不少干部深刻认识到,…     

学校德育工作面临的挑战及对策

处在伟大的变革时代 ,学校德育受到了国际、国内形势的严重影响 ,受到了社会文化环境的消极面的严重冲击 ,素质教育也对学校德育提出了新的要求 ,时代发展使学生的思想意识、道德观念、心理认识等发生了或正在发生巨大的变化。加强学校德育工作 ,要根据我国特定的政治、经济制度和时代的需求 ,培养学生的社会主义道德、中华民族传统美德和现代社会各种道德。要不断优化社会文化大环境和校园文化环境 ,发挥环境育人的强大功能 ,促进学生健康成长。     

加强新形势下的高校思想政治教育

本文探讨社会主义市场经济体制下的高校思想政治教育 ,提出一些教育的思路与措施。     

"道德"涵义辨析及对构建伦理学体系的反思

一些权威性的伦理学论著习惯于在特殊的社会意识形式和"社会规范总和"的意义上界定道德,并据此阐述道德的本质、特征等,这种方法其实没有在整体上把,握道德的本义.它给伦理学体系带来诸多"硬伤",易于诱发道德建设中的形式主义.道德本是人类在其实践理性的指导和驱动下创造的一种特殊的精神世界和精神生活.全面理解和把握道德涵义,需要对目前的伦理学体系作一些必要的调整.