十所高师院校通识课程设置现状分析

高师院校在进行通识教育实践的过程中,仍然面临着不少问题学生选择的自由度过小;学科领域划分不合理;课程设置过于随意;课程设置模式僵化。为此,高师院校应从以下几方面加以改进扩大学生选课自主权;构建良好的通识教育体系;完善主辅修与双学位制度;发挥自己的特色;加强高校之间的联合;搞好校园人文环境建设。     

高师声乐教学的模式和课程设置的思考

高师声乐教学规律和专业音乐院校声乐教学规律一致,但高师声乐教学的模式和课程设置在很大程度上区别于专业音乐学院。随着扩招人数增多,高师声乐逐渐开始强化师范性,而声乐教学的模式变化和课程设置可选择性较小,这是学生能力下降的直接原因。高师声乐教育的教学模式和课程设置除了借鉴国内外专业音乐学院的做法外,还应从专业的角度出发,多...     

关于高师公共教育学课程建设的思考

该文认为,搞好高师公共教育学课程建设是非常重要和必要的.文章在分析高师公共教育学课程教学效果不佳原因的基础上,尝试性地提出高师公共教育学课程建设的几点对策.     

职技高师英语专业课程设置与人才培养模式

职技高师院校是我国教育事业的一个特殊领域,其英语专业与综合院校、理工院校甚至普通师范院校在办学宗旨、培养目标等方面均有所差异。因此,职技高师英语专业课程设置必须进行改革,力行创新,从而形成独特而适应社会需求的人才培养模式。本文论述传统英语专业所面临的问题,探讨如何培养适应职业教育需求的复合型英语人才,并提出相应的专业课程设置,解决课程改革中的相关问题。     

新世纪高师课程设置改革研究

课程设置是高等学校实现人才培养目标的基本保证。在新世纪之初,深入研究高师课程设置的制约因素,剖析高师课程设置方面存在的问题,有助于明确高师课程设置改革的目标,优化高师课程的结构比例,深化高师课程内容的改革。     

高职院校公共选修课课程设置初探

结合绍兴越秀外国语职业学院的公共选修课实际情况,从公共选修课课程设置的基本原则、目标定位、及课程体系等方面阐述了现阶段高职院校公共选修课课程设置方面的实践及存在问题,并针对问题提出解决方法.     

对高校公共选修课课程设置的思考

公共选修课是面向全体学生的具有可选性的非专业课程,它对推行素质教育、提高学生综合素质具有重要意义。本文通过分析高校公共选修课课程设置及定位存在的现状和问题,提出课程设置应遵循的“精、博、均”原则,以切实发挥公共选修课的作用。     

研究生公共外语教学改革刍议

研究生公共外语教学是整个高等教育不可缺少的一部分。研究生公共外语教学应从外语的用途和研究生的培养目标着眼 ,开设研究生所学专业外语以及适应社会需要的经贸外语、科技外语等     

高师课程及继续教育课程设置现状的研究

目前,我国高师课程设置,主要由学科专业课程、教育专业课程和公共基础课程组成,属于学科知识型,理论深化型的课程结构.长期以来受传统模式的影响,高师课程在设置、内容和结构上都存在不少的问题.目前,我国继续教育分非学历教育和学历教育,但在有关继续教育课程设置结构、传播手段和观念方面都存在问题.继续教育课程设置,应该注重综合能力提高,紧密联系教育实践,从实际需要出发,以被培训者为主体地位的原则.     

关于高师院校写作课程改革的探讨

课程体系改革是一项复杂、艰巨的系统工程。写作教学改革的科学化,主要体现在学科的知识体系、能力训练体系的深层次结合上。它需要符合学科知识的规律以及学习对象学习心理的客观规律。“课堂讲授体系”和“课后写作实践体系”这双重教学体系的创建和实验,有力地开发了学生的写作创造能力,已初步体现出提升教学效益的意义。     

关于普通高师文学史教学的若干思考

普通高师以为地方中学培养师资为己任 ,在教学中应以突出师范性为特征 ,具体到普通高师文学史教学中 ,应从三个方面做起 :第一 ,教材应侧重于作家作品精神范式的选择、作品表现范式的选择、对作品解读范式的选择 ;第二 ,在教学观念上 ,要力避科学技术性对文学性的吞噬 ;第三 ,注意教学中存在的问题 ,如重“形”轻“神” ,考试中迷信现有考试表面的客观性、公正性、严格性 ,教学内容忽视影视文学等现代传媒的研究。     

课程价值取向对我国高等学校课程设置模式的影响

课程价值取向对高等学校课程设置模式的影响是多方面的,不同的课程价值取向运用不同的方式影响着高等学校的课程设置模式。社会本位、知识本位、个人本位三种不同课程价值取向从不同的方面影响着我国高等学校的课程设置模式,要进一步完善我国高等学校的课程设置模式,就需要树立科学合理的课程理念,拓展课程资源,增设综合课程和跨学科课程,设计相对完善的课程体系。     

论高校外语人才素质培养应克服的两种因素

本文从语言学习的根本基础出发,阐述了培养人才素质的必要性和紧迫性。     

高师汉语言文学教育专业课程改革之我见

当前语文教师专业化课程还存在许多不足,要培养新型的语文科教师,高师汉语言文学教育专业的课程改革应该注意如下几个方面：紧扣时代发展的脉搏,科学规划课程设置;强化基础教育工作母机的职责,实现师范性与学术性的有机统一;开发潜在课程,培育教师精神;创新教学手段,提高教学效率。     

谈外语院校CASHL文献传递服务

本文从外语院校资源建设的重要性入手,指出了CASHL能有效促进外语院校资源共享,并以吉林华桥外国语学院图书馆为例,分析了如何利用CASHL文献传递服务。     

高等院校大学生道德教育的思考

当前高等院校大学生道德教育存在着教材老化,内容枯燥,没有时代感以及教育形式陈旧,没有充分利用现有传播技术和资源等问题.大学生思想活跃,自我意识强,有强烈的民族责任心.大学生道德教育要结合<公民道德建设实施纲要>,发挥现代网络技术等资源优势作用.     

理工科院校外语教学中的中国文化需求分析

中国文化在高校外语教学中存在缺失现象。文章旨在研究以北航为代表的重点理工科院校在外语教学中的中国文化需求。研究调查了学生中国文化的英语表达能力,以及对外语教学包含中国文化的态度和期望。结果表明,学生中国文化的英语表达能力欠缺,并积极赞同在外语教学中凸显中国文化的重要性。研究结果将为重点理工科院校外语教学中的文化教学改革提供参考。     

学科建设与外文期刊资源的利用

高校图书馆应围绕学校发展总体目标责任制及办学特色,进行深入的调查研究,坚持“集中资金、重点保障”的策略,建立适合学科发展的纸质文献与网络电子文献并重的外文期刊信息资源保障体系。不断解决建设进程中的新问题,以支持学校教学科研工作,满足高校师生对外文期刊文献信息资源的利用需求,提高外文文献的利用率。     

我国高校通识教育课程审议模式探析

从主体、内容及过程等层面对课程审议模式的内涵予以澄清,基于审议的方向和重心的视角,提出上构式课程审议和下构式课程审议两种模式。通过对国内大学通识教育课程实践的考察,将其归纳为下构式的审议模式,在对其基本特征与成效进行分析的基础上,尝试创建一种上构式的通识教育课程审议模式,并对不同阶段的审议内容和特征展开论证。     

高等师范院校美术专业课程改革刍议

现行的培养中小学美术师资人才的课程结构不合理,应予调整.提出了重视理论课程学习的若干策略,以使培养的中小学美术师资适应时代的发展,满足全民素质教育对中小学美术师资的要求.