知识经济与创造教育

知识经济时代需要创造型劳动者,而我国现存的高等教育模式则是主要培养知识继承型和知识理解型劳动者。因此,我国的高等教育应该借鉴西方的创造教育模式,建构自己的创造教育模式,培养即将来临的知识经济时代所需要的创造型劳动者     

知识经济与创造教育

１世纪，将是知识经济占主导地位的时代。知识经济的本质在于不断创新。要发展我国的知识经济，就必须开展创造教育，培养和造就大批高素质的创新型人才     

论面向知识经济时代的创造教育

从知识经济的实质和特征分析入手 ,将传统的“知识型”教育进行了深度解剖与反思 ,对构建创造教育的必要性以及如何实施创造教育等问题进行了探讨     

从知识经济看传统教育向创造教育的转变

本文从知识经济的创新特征出发,阐述了知识经济时代对人才素质的六个要求,并对我国传统教育模式存在的问题和不足进行了分析,强调了实施创造教育的重要性和紧迫性,最后对创造教育模式提出了一些有益的建议和措施。     

知识经济与教育

知识经济的第一资源是智力资源，拥有智力资源的是人才，人才来自教育。中国的五千年文明，培育了无数英雄豪杰，然而中国的传统教育未能培养出工业技术开发并使之产业化的人才，使中国陷入了百年的耻辱，这一历史教训是值得吸取的。我国的现代教育是随着产业革命的发展而...     

创造教育与创造人才

剖析了传统教育与创造教育,论述了实施创造教育的重要性和必要性,阐明了创造教育对培养创造人才的重要作用.     

价值创造与知识经济(上)

知识和信息在当代经济中的重要性早已得到确定。大多数有关“信息经济”的观点所持的立场都是不加批判的。我们据说生活在“信息”时代,在这个时代,充满新的和令人激动的机遇,过去依赖体力的苦活现在正被具有无限动力的经济结构所取代。在     

价值创造与知识经济(下)

资本的知识构成 马克思发展资本的有机构成概念,部分是为了帮助理解技术发展在资本主义经济中的含义。在马克思的概念中,资本的有机构成是由两种决定因素组成的:资本的价值成份和资本的技术成份。     

知识经济与信息教育

知识经济是建立在知识的生产、分配和使用之上的一种经济。它具有知识密集型、结构立体型、劳动智力化、服务全球化、知识商品化、竞争无形化等特征。信息教育在发展知识经济过程中起着增强全民情报意识、提高全民信息利用能力、促进工业经济向知识经济转变的重要作用。然而，目前我国的信息教育很不适应知识经济的发展。对此应采取以下改革措施：１树立大信息教育观；２抓好基础建设；３重视信息组合的教育     

知识经济与创新教育

在知识经济时代 ,国家的创新能力 ,包括知识创新和技术创新能力 ,是决定该国在国际竞争和世界总格局中地位的重要因素。本文简要论述知识经济的时代特征及知识经济与教育的关系 ,探讨了教育事业开展创新教育的内涵 ,认为 :现阶段我国高等教育要实施创新教育 ,应从建立产学研人才培养体系 ,形成良好的创新氛围和建立新型的德育教育体系等方面建立相应的机制及改革措施     

知识经济与教育系统工程

知识经济初见端倪 ,它的到来势必对教育产生深刻的影响。本文拟从知识经济对现代教育的要求 ,分析我国构建教育大系统的必要性和可能性 ,并对我国教育制度的创新和教育走产业化道路作出初步探讨 ,提出了教育产业化的几种途径和方式     

知识经济与大学教育

本文在探讨知识经济概念和特征的基础上,广泛论述了知识经济社会中大学教育的地位和作用,以及大学教育改革的基本思路。文章认为:知识经济是以知识为基础的经济,是工业经济社会后的一种新的社会经济形态; 知识经济"是 学习型经济",重视学习、重视教育、重视创新是知识经济对教育发展提出的新要求;在未来知识型经济中,大学教育的思想、职能和形式将改变;素质教育、通才教育与个性发展将得到重视。     

知识经济与教育创新

知识经济是以现代科学技术为核心,建立在知识的生产、处理、传播和应用基础上的经济。作为一种崭新的经济形态,知识经济震撼着世界,使人类社会,尤其是使历来做为传播、发散、创新知识重要基地的教育领域必然产生深刻的变革。人们发现,教育系统已不适应知识社会的挑战：教育体制不适应网络时代的要求;社会拒绝使用学校的毕业生;学科知识滞后于科学技术的发展;重知识而忽视能力和素质的发展,等等。社会和经济形态的快速变化,特别是由知识经济引发的创新教育理念和教育创新活动,正在促进世界范围内的教育改革。一、知识经济引发学习…     

知识经济与教育创新

人是知识经济的主体,人力资源是知识经济的第一资源。要造就适合发展知识经济的人力资源,就必须建构与之相契合的教育培训机制。本文从教育体制、教育模式以及教育内容等三个方面的创新探讨了面对知识经济的挑战,中国教育创新的必由之路     

知识经济与创新教育

社会已进入知识经济时代 ,教育模式应如何调整才能适应新时代的要求 ?作者根据自身多年从事教育事业的经验 ,借鉴国际教育发展思路 ,提出了适应社会主义市场经济与知识经济要求的新的教育模式 ,即以素质教育和创新教育为核心 ,以新的教育发展目标评价体系构建的教育模式 ,并从教育发展机制、人才培养体系和人才培养模式等方面提出实现转变的对策。     

知识经济与语言教育

知识经济的脚步声已清晰可闻,对于语言教育来说,它既给契机,又提出了挑战,除了改革,我们的语言教育已没有多少退路。在这里,我们把思路归结为四句话：深化语言意识,拓宽语种结构,丰富内容层次,重在语用能力．希望通过讨论,重建我国语言教育的思想和方法论体系。     

知识经济与创新教育

２１世纪知识经济的竞争,实质上是人才的竞争、教育的竞争。以创新的教育培养创新的人才,这是时代的需要,是教育面向２１世纪的重任。实施创新教育,必须从创新教育观念、创新教育制度、创新教育内容、创新教育方法四个方面入手,建立创新教育体系     

知识经济与现代化教育

人类社会即将进入以知识为基本生产要素的知识经济社会,教育为适应时代的要求,必须走现代化发展之路。现代化教育包括教育思想、教育内容、教育方法、教育管理、师资队伍以及教育设施、手段等各方面的现代化     

知识经济与创新教育

人是知识经济的主体,创新是知识经济的生命.要培养适合发展知识经济的创新人才,就必须建构与之相吻合的教育机制.我们应从旧的教育模式中,探究创新教育的必由之路.     

知识经济与创新教育

当今世界 ,科学技术突飞猛进 ,知识经济已见端倪 ,传统的教育体制、模式与内容已不能适应教育发展的要求 ,取而代之的应是以创新为核心的素质教育。高等学校必须转变思想观念 ,克服传统“守成教育”的种种弊病 ,大力实施创新教育 ,实现民族振兴