社会主义市场经济条件下的道德继承与道德教育

道德作为民族文化的一部分，有它的历史传承性。正确认识和秉承我国优良道德传统，并从社会发展的现实着眼，坚持不懈地对全社会开展道德教育是极为重要的。尤其在实行社会主义市场经济的今天，以树立社会主义集体主义的“义”“利”观为核心内容的道德教育一刻也不能忽视。     

社会主义市场经济条件下道德教育探析

社会主义市场经济在促进经济发展的同时,对我国道德教育负面影响较大,人们物质化倾向、重法治轻德治倾向、道德失范个案易被无限放大倾向比较严重。在社会主义市场经济条件下,我国道德教育面临着道德建设严重滞后、人们价值取向比较混乱和集体主义道德逐渐式微等困境。我们应从积极构建适应社会主义市场经济的道德规范体系、自觉培育和践行社会主义核心价值观、大力倡导并努力践行集体主义道德原则等方面着手,切实提高道德教育的针对性和实效性,增强其吸引力和感召力。     

试论市场经济条件下大学生道德教育

大学生的道德是同整个社会经济的发展相联系的 ,在新的历史条件下 ,市场经济的某些负面因素造成了高校道德教育的弱化趋势。这些负面因素主要是 :市场经济概念在社会领域内的泛化 ;社会经济的转型导致社会价值观的嬗变 ;市场经济的冲击 ,造成个别教师师德水平的下降。对这些负面因素进行了分析 ,并就如何强化大学生的道德教育提出了建议和措施。     

试论市场经济条件下大学生道德教育

大学生的道德是同整个社会经济的发展相联系的,在新的历史条件下,市场经济的某些负面因素造成了高校道德教育的弱化趋势.这些负面因素主要是市场经济概念在社会领域内的泛化;社会经济的转型导致社会价值观的嬗变;市场经济的冲击,造成个别教师师德水平的下降.对这些负面因素进行了分析,并就如何强化大学生的道德教育提出了建议和措施.     

关于社会主义市场经济条件下进行集体主义道德教育的思考

发展市场经济对人们道德思想和行为有双重影响：一方面使人们的主体意识、利益意识得到了增强，促进了人们主观能动性的发挥；但另一方面，也为个人主义、利己主义的滋长提供了土壤。因此，在社会主义市场经济条件下，必须加强集体主义的道德教育，以抑制负面效应，促进积极因素。本文论述了社会主义市场经济条件下进行集体主义道德教育的必要性、必然性，回答了当前进行集体主义道德教育实践中的两个重要现实问题。     

社会主义市场经济条件下剩余价值的探讨

社会主义市场经济是否存在剩余价值 ,这不只是一个重大的理论问题。笔者通过考察剩余价值的理论基础和社会属性 ,论证了社会主义市场经济中也存在剩余价值。肯定剩余价值在社会主义市场经济中的存在 ,有利于正确理解社会主义初级阶段的收入分配制度 ,加强对国有资产的监督和管理 ,促进非公有制经济的发展。     

市场经济条件下的诚信问题探析

诚信是中华民族的优良传统 ,更是市场经济持续健康发展的道德基础。然而在市场经济条件下 ,出现了道德滑坡现象 ,作为道德重要范畴的诚信也发生了错位。诚信的缺失导致了市场混乱 ,影响了市场经济的健康发展。诚信的缺失也涉及到社会的经济、政治和文化等各个领域。诚信缺失的根源是多方面的 ,诚信缺失的危害是深远的 ,代价是沉重的。强化道德教育是加强诚信建设的有效途径 ,加强制度建设是诚信建设的根本出路。     

社会主义市场经济条件下道德层次的探讨

现阶段我国社会主义市场经济的规范和调节,既要重视传统道德、西方资本主义道德和共产主义道德对市场经济的影响,更要重视社会主义现实道德层次的现实指导作用;既需要社会主义一般道德的普遍引导,又需要市场经济道德的具体调节;既要从社会主义初级阶段人们的道德觉悟层次出发确立社会主义市场经济道德,又要区分市场经济道德的不同层面的作用;既要坚持集体主义的基本道德原则,又要明确集体主义原则先进性与广泛性的层次要求。     

社会主义市场经济条件下大学生的道德教育

社会主义市场经济体制建设过程中,社会道德观念的变化对大学生产生较大的影响,他们在社会道德现实面前暴露了自身的不足。大学生力图摆脱某些习以为常的道德规范,但在新的道德尚未完善时,面临着道德观念上的困惑,他们道德的发展与经济的发展产生滞后性,未能跟上经济发展对道德进步的要求。高等院校培养的人才不仅应有适应经济发展的知识结构,还应有适应经济发展的道德水准,这将影响大学生整体素质的构成,     

知识经济条件下的道德教育

知识经济条件下．讲道德教育才能避免西方垄断知识以垄断财富的社会不公正现象在中国重演。     

浅析法治条件下的社会主义市场经济

本文阐述了社会主义市场经济的含义、特点及法治的含义,通过论述法治在社会主义市场经济发展中的作用说明市场经济应与法治紧密结合,没有法治就无所谓市场经济,因此应尽快在我国建立一个现代市场经济体制即法治的市场经济.     

试论社会主义市场经济条件下的政府职能

党的十五大提出了建立社会主义市场经济体制的目标,这一目标的确立不仅要求微观主体的重新塑造,而且需要宏观主体的重新调整,即政府职能的转变。本文拟在分析传统政府职能的缺陷的基础上,提出社会主义市场经济条件下政府应承担的职能。     

论社会主义市场经济条件下的义利观

人们的义利观 ,不仅受到社会根本制度的制约 ,而且在同一种社会制度下 ,还受到不同的具体管理体制的影响。在社会主义市场经济条件下 ,义与利不再相峙对立 ,而是同一社会经济结构的两个方面。本文着重论述了在社会主义市场经济条件下 ,如何坚持‘义利统一’的新型义利观以及这种义利观对社会产生的积极影响     

构建道德教育原则的哲学反思——兼论市场经济条件下道德教育的实效性

道德教育要适应市场经济发展的原则,凸显了道德教育的针对性和超越性意蕴。然而,市场经济条件下的道德教育仍存有实效性不足的问题。文章从道德教育的现实性和超越性辩证统一的角度反思道德教育实践,主张道德教育应该立足人的具体生活情境,强调知行合一,又突出道德教育的批判和超越精神,克服市场逻辑带给人的异化,努力推进人的全面发展。     

社会主义市场经济条件下经济人之我见

“经济人”是经济学中经典而又常新的议题。社会主义市场经济条件下,由经济人到现实道德人的理解路径,引发出我们对现时代的经济人———道德人复合性主体应具有的行为特征及构建其的现实意义的思考。     

社会主义市场经济条件下的公平观

本文分析了历史上平均主义公平观、等级主义公平观及存产阶级各种公平现的实质和局限性；阐述了马克思主义公平观的基本内容；确认社会主义市场经济条件下公平观的主要内涵是：权利平等，机会均等，结果合理。     

社会主义市场经济条件下教育公平解析

社会主义市场经济条件下的教育公平是在与社会主义市场经济对应的生产力和生产关系的基础上形成的。社会主义市场经济下教育公平内涵为国家制度分配给每个人的受教育的法权的完全平等、接受国家保障的义务制教育的权利完全平等、接受高等教育的机会平等和促进教育结果的平等。在社会主义市场经济下,教育公平应遵循基本教育权利完全平等原则、非基本教育权利比例平等原则和利益补偿原则。     

论社会主义市场经济条件下的集体主义

真正的集体是自由劳动者的互相合作,集体主义是社会主义真实集体基础上的道德原则,其终极目的是个人自由而全面的发展,集体主义下的集体与个人是辩证统一的关系。社会主义市场经济与集体主义的相容性体现在:二者是经济基础与意识形态的关系,本质上是一致的;二者是多元价值取向与一元价值导向的关系,客观上是吻合的;二者是物质文明建设与精神文明建设的关系,目标上是互补的。在当前条件下,要坚持集体主义价值原则,需要引导人们树立科学的世界观和人生观,克服对集体主义的极端认知,坚持思想与实践的有机统一,并自觉抵制各种错误价值观的侵袭。     

社会主义市场经济条件下劳动就业问题研究

随着我国改革的深入和社会主义市场经济体制的建立,劳动就业问题日益突出.文章从我国劳动就业的形势和影响劳动就业的因素,以及解决我国劳动就业问题的对策等方面对社会主义市场经济条件下的劳动就业问题进行探讨.     

社会主义市场经济条件下共产党人的理想信念

理想信念是党的建设的核心问题和重要组成部分,坚持理想信念当前就是坚定建设有中国特色社会主义的信心和决心。