《关于正确处理人民内部矛盾的问题》视角下的当代思想政治教育的思考——纪念毛泽东诞辰120周年

《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话集中体现了毛泽东对于社会主义思想政治教育的独特思考以及理论贡献,即充分重视思想政治教育在社会主义建设事业中的重要战略地位;立足于中国的现实国情,丰富社会主义思想政治教育内容;全面剖析社会主义的矛盾,科学制定思想政治教育的原则、方针;运用正确的方法达到最佳思想政治教育效果;坚持“以人为本”的价值取向,实现社会主义思想政治教育的目标.在中国特色社会主义事业深入发展的今天,认真研读该篇讲话,不仅有助于当代中国共产党人进一步改进、提高新形势下党的思想政治工作水平,而且对于加强和改善党的领导、推动社会主义和谐社会的构建、实现全面建成小康社会,以及实现“中国梦”的宏伟目标也具有重要指导意义.     

大学校报的使命——高校媒体思想政治教育功能探究

大学校报作为大学校园媒体中的主导媒体,是加强大学生思想政治教育的重要载体和平台,是传播科学理论与中国特色社会主义理论的重要阵地.真心承担起传播中国特色社会主义理论的使命,热心架起中国特色社会主义理论与师生员工之间的桥梁,用心做好中国特色社会主义理论武装师生员工头脑的"政治翻译",用马克思主义中国化的最新成果--中国特色社会主义理论来武装师生员工头脑,加强大学生思想政治教育是大学校报和大学校报工作者的神圣使命.大学校报在传播中国特色社会主义理论工作中,必须牢固树立使命意识,真心传播;强化突出责任意识,真情引导;不辱使命办报育人,真诚服务.     

关于加强师资队伍建设的几点思考

<正>一、师资队伍建设的战略地位及对师资队伍建设的要求教育作为社会主义现代化建设的基础工程,处于优先发展的战略地位.根据我国社会主义现代化建设“三步走”的战略部署,到本世纪末,我国教育发展的总目标是:全民受教育水平有明显提高;城乡劳动者的职前职后教育有较大发展;各类专门人才的拥有量基本满足现代化建设需要;形成具有中国特色的,面向21世纪的社会主义教育体系的基本框架.师资队     

关于中国教育产业的思考

把教育办成产业,主要是把非义务教育办成产业.教育产业化既没有减轻国家的责任,也没有减少国家对教育的投资;它可以调动教育机构的积极性,促进中国教育的快速发展.实现教育产业化,是中国社会主义市场经济发展的客观要求,也是中国教育适应世界教育国际化和国际教育大趋势的必然选择.     

邓小平教育理论是对毛泽东教育思想的继承与发展

邓小平教育理论是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分.他提出实现现代化过程中,科技是关键,教育是基础,确立了教育优先发展的战略;提出了"三个面向"及教育必须为社会主义现代化建设服务的战略方针;提出了"四有"新人的人才培养目标;恢复了对知识分子的正确评价;对教育与生产劳动相结合的理论给予了新的解释.邓小平教育理论是对毛泽东教育思想的继承与发展.     

论新时代中国教育的使命

党和国家对教育的新要求形成了新时代中国教育的使命:一是培育担当民族复兴大任的时代新人,即在"总体质量规格"上培养社会主义建设者与接班人,在"具体素养内容"上培养"有理想、有本领、有担当"的德智体美劳全面发展的人;二是服务于中国共产党的治国理政,即自觉将马克思主义作为教育的指导思想,培养中国共产党领导的拥护者,拥护党对教育的全面领导,为党治国理政建言献策;三是服务于人民对优质教育的需求,即抓住新时代中国教育的主要矛盾,促进教育优质均衡发展,让每个孩子都享有"公平而有质量的教育";四是服务于中国特色社会主义制度建设,即通过教育,提升国人对中国特色社会主义制度的科学认识和认同,促进中国特色社会主义制度的创新与完善;五是服务于中国社会主义现代化建设,即将学校建设成为意识形态教育中心、科技知识创新中心、中华文化发展中心和中国方案传播中心.以上使命,体现了"为国""为党""为民""为制度""为实践"的有机统一.     

中国梦与大学生“共同理想”教育

中国梦就是“实现中华民族伟大复兴”.作为社会主义核心价值体系主题的“中国特色社会主义共同理想”,也就是“实现中华民族伟大复兴”.只有引领全体中华儿女树立中国特色社会主义共同理想,使民族复兴的中国梦成为每一个人的共同追求,才能有效凝聚各方面的智慧和力量,打牢全党全国各族人民团结奋斗的思想基础.实现中国梦,需要在全社会加强中国特色社会主义共同理想教育,重点应在大学生中加强中国特色社会主义共同理想教育.     

对当代中国高等教育的几点思考

为进一步探讨当代中国高等教育的特点及其发展规律,从历史背景、指导思想、科学发展等几个角度进行分析和论述,认为古代教育是当代中国高等教育的坚实基础,但是中国当代的高等教育属于"后发外生型"模式,不可避免地吸取和借鉴了"早发原生型"高等教育的理念和教育模式;在社会主义市场经济背景下,中国高等教育存在计划与市场双轨制的运行机制;社会主义大学的指导思想是中国化的马克思主义.     

教育现代化的中国之路:路向、路径和路基

《教育规划纲要》在教育现代化的趋同性与依附性、独立性与关联性之间寻找适度的张力平衡,开创教育现代化的中国之路。这就是:以坚持中国特色社会主义教育发展道路为路向;以建立和完善中国特色社会主义现代教育体系为路径;以建立与社会主义市场经济体制相适应的教育体制机制为路基。沿此路向、路径和路基,办成中国特色、世界水平的现代教育。     

论教育之乡的认识价值——以南通地方教育为个案

教育之乡是本土化的教育文化历史产物.江苏南通地方教育历史表明,教育之乡是中国先进教育之地;教育之乡为先贤与乡人共创;教育之乡建构可视为实践"和而不同"教育哲学思想的一种地方教育文化活动;教育之乡的特色则是中国特色的社会主义教育的有机构成.教育之乡及其研究体现了乡土与民族的、历史与现实的、哲学与文化的、理论与实践的等多方位和多层次的认识价值.     

大学生人生价值观的新特点及其导向

在社会主义市场经济条件下,大学生的人生价值观呈多样化势态,出现了一些新特点.针对这些特点,我们应做好四个方面的工作强化马克思主义特别是邓小平理论的教育;坚持集体主义价值导向;加强学校大德育系统的建设,寓人生价值观教育于各科教学之中;引导学生积极投身于建设有中国特色社会主义的伟大实践.     

加强社会主义师德教育

<正> 社会主义师德教育,直接影响着我国教育事业的发展,它在整个社会主义教育事业中,起着举足轻重的作用.党的十三届七中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展十年规划和“八五”计划的建议》指出:“建设高度的社会主义精神文明是建设有中国特色的社会主义的一项根本任务,没有社会主义精神文明,社会主义现代化的方向和动力就没有保证,物质文明的建设也搞不好.面对九十年代复杂的国际形势和艰巨的国内改革建设任务,更要大力加强社会主义精神文明建设,加强思想政治工作,坚持不懈地反资产阶级自由化,广泛深入地进行     

社会主义核心价值体系：高校思想政治教育的路径选择

高校思想政治教育工作是学校一切工作的重要抓手和保证。社会主义核心价值体系理论的诞生为高校思想政治教育工作指明了方向。新形势下做好高校思想政治教育工作的主要路径,就是要坚定不移地用社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育。社会主义核心价值体系是文化之髓、兴国之魂,决定着中国特色社会主义性质和发展方向。用社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育,要铸造灵魂,用马克思主义理论武装人;突出主题,用中国特色社会主义共同理想凝聚人;把握精髓,用民族精神和时代精神激励人;夯实基础,用社会主义荣辱观引导人。只有以社会主义核心价值体系为引领,才能切实加强和改进高校思想政治教育,提高教育的针对性和实效性。     

从“教育救国”到“科教兴国”——中国教育现代化的历史探索

中国教育现代化经历了100多年的不断探索.大致经历了四个阶段一是"教育救国"观念的提出,在洋务教育和新政教育中发挥了主导作用;二是在吸收外国教育经验的基础上,发出"民主与科学"的呼声,追求教育的本土化,走中国自己的教育道路;三是社会主义建设时期"教育革命"的政治运动化,既有成功和发展,更有曲折和教训;四是教育的拨乱反正,贯彻"科教兴国"的教育思路,改革不断深入,使中国教育的现代化迈出了更加坚实的步伐.     

全球化进程中的爱国主义教育

中国要加速实现现代化,就必须加入全球化进程,机遇不能放过。但加入全球化进程,又面临社会主义价值取向、国家主权、民族文化遭遇巨大挑战的风险。全球化背景下尤须坚持爱国主义,才能增强独特的民族凝聚力,振兴独特民族精神,促进独具魅力的社会主义现代化建设,保证中国的社会主义特色。全球化进程中爱国主义教育须关注三大重点:社会主义信念教育;民族自尊心、自信心、自豪感教育;忧患意识教育。     

面向21世纪教学改革势在必行——兼谈我院传热学的教学改革

<正> 世纪之交,中国的高等教育正进行着一场重大的变革,科学技术的飞速发展及中国社会主义现代化建设的发展需要,对高等学校人才的培养提出了更高更新的要求.科学教育不能     

《学记》在中国古代教育理论上的成就

《学记》是记述我国古代教育的最早的一篇专门著作.它从教育理论到教育实际,从教育目的到教育内容,从教师到学生,等等,有正面的阐述,也有反面的揭露,是中国古代的一篇比较完整、系统的教育作品.研究它,特别是研究它的教学理论,取其精华,去其糟粕,对我国古代文化教育进行马克思主义的探讨和中国教育史的学习,不无帮助;对繁荣我国社会主义的教育事业,“促进我国具有民族风格的富有时代特点的社会主义文化的发展”,更有一定的借鉴作用;对“四人帮”毁灭文化遗产的罪恶行径,也是一种批判.兹就其在我国古代教育理论上的成就,提出一些看法.     

努力建设中国特色高质量教育体系

建设人民更加向往、更加满意和美好的中国特色高质量教育体系,是新时代中国特色社会主义发展的时代使命和题中之义,也是新时代中国特色社会主义教育发展的内在诉求和坚定目标。中国特色高质量教育体系建设的根本方向,是坚持社会主义办学方向、坚持党对教育事业的领导、坚持扎根中国大地办教育、坚持教育文化的传承创新;中国特色高质量教育体系建设的主要任务,是建设更加注重公平的教育、更高质量的教育、更有智慧的教育、更加开放的教育、更高治理水平的教育;中囯特色高质量教育体系建设的有效路径,在于落实立德树人根本任务、深化教育体制机制改革、着力服务国家重大战略需求、建设高素质教师队伍。     

民族高等教育发展的几点思考

地方民族高等院校落实科学发展观的根本要求,是实现又好又快的内涵发展,彰显特色,培育优势,增强核心竞争力;要高度重视社会主义核心价值体系建设,承担造就社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的重大使命;要推进教育公平,努力办好人民满意的教育.为边疆民族地区经济建设、政治建设、文化建设和社会建设提供人才支撑和智力支持,进而肩负起民族高等教育在中国特色社会主义建设中的重大责任和光荣使命.     

从邓小平理论体系的高度科学地把握邓小平教育理论

文章密切联系教育战线包括本院的实际,从解放思想、实事求是,搞清楚什么是有中国特色的社会主义教育和怎样建设有中国特色的社会主义教育、教育体制的改革和对外开放等方面回答了应当怎样科学地把握邓小平教育理论的问题.