“学院院长”“杰出人才”“高层次人才”招聘

广东工业大学坐落在美丽的南国花城广州,是一所具有50多年历史的以工为主、多科性协调发展的省属重点大学。借助于毗邻港澳的地理优势,在广东经济蓬勃发展的带动下,学校的办学水平、科研能力和核心竞争力得到了快速提升。学校现有全日制在校生47 000余人;设有19个学院和4个公共课教学部(中心),75个本科专业。具有广东省重点建设的3个攀峰学科     

“学院院长”“杰出人才”“高层次人才”招聘

广东工业大学坐落在美丽的南国花城广州,是一所具有50多年历史的以工为主、多科性协调发展的省属重点大学。借助于毗邻港澳的地理优势,在广东经济蓬勃发展的带动下,学校的办学水平、科研能力和核心竞争力得到了快速提升。学校现有全日制在校生47 000余人;设有19个学院和4个公共课教学部(中心),75个本科专业。具有广东省重点建设的3个攀峰学科     

广东工业大学“学院院长”“百人计划”“青年百人计划”人才招聘

正广东工业大学坐落在美丽的南国花城广州,是一所具有50多年历史的以工为主、多科性协调发展的省属重点大学。借助于毗邻港澳的地理优势,在广东经济蓬勃发展的带动下,学校的办学水平、科研能力和核心竞争力得到了快速提升。学校现有全日制在校生47000余人;设有19个学院和4个公共课教学部(中心),68个本科专业;具有广东省重点建设的3个攀峰学科和12个优势、特色学科;有机械工程、管理科学与工程、     

广东工业大学“学院院长”“百人计划”“青年百人计划”人才招聘

正广东工业大学坐落在美丽的南国花城广州,是一所具有50多年历史的以工为主、多科性协调发展的省属重点大学。借助于毗邻港澳的地理优势,在广东经济蓬勃发展的带动下,学校的办学水平、科研能力和核心竞争力得到了快速提升。学校现有全日制在校生47000余人;设有19个学院和4个公共课教学部(中心),68个本科专业;具有广东省重点建设的3个攀峰学科和12个优势、特色学科;有机械工程、管理科学与工程、材料科学与工程、控制科学与工程、化学     

广东工业大学“学院院长”“百人计划”“青年百人计划”人才招聘

正广东工业大学坐落在美丽的南国花城广州,是一所具有50多年历史的以工为主、多科性协调发展的省属重点大学。借助于毗邻港澳的地理优势,在广东经济蓬勃发展的带动下,学校的办学水平、科研能力和核心竞争力得到了快速提升。学校现有全日制在校生47000余人;设有19个学院和4个公共课教学部(中心),68个本科专业;具有广东省重点建设的3个攀峰学科和12个优势、特色学科;有机械工程、管理科学与工程、材料科学与工程、控制科学与工程、化学     

广东工业大学“学院院长”“百人计划”“青年百人计划”人才招聘

正广东工业大学坐落在美丽的南国花城广州,是一所具有50多年历史的以工为主、多科性协调发展的省属重点大学。借助于毗邻港澳的地理优势,在广东经济蓬勃发展的带动下,学校的办学水平、科研能力和核心竞争力得到了快速提升。学校现有全日制在校生47000余人;设有19个学院和4个公共课教学部(中心),68个本科专业;具有广东省重点建设的3个攀峰学科和12个优势、特色学科;有机械工程、管理科学与工程、材料科学与工程、控制科学与工程、化学     

广东工业大学“学院院长”“百人计划”“青年百人计划”人才招聘

正广东工业大学坐落在美丽的南国花城广州,是一所具有50多年历史的以工为主、多科性协调发展的省属重点大学。借助于毗邻港澳的地理优势,在广东经济蓬勃发展的带动下,学校的办学水平、科研能力和核心竞争力得到了快速提升。学校现有全日制在校生47000余人;设有19个学院和4个公共课教学部(中心),68个本科专业;具有广东省重点建设的3个攀峰学科和12个优势、特色学科;有机械工程、管理科学与工程、材料科学与工程、控制科学与工程、化学     

广东工业大学“学院院长”“百人计划”人才招聘

广东工业大学座落在美丽的南国花城广州,是一所具有50多年历史的以工为主、多科性协调发展的省属重点大学。借助于毗邻港澳的地理优势,在广东经济蓬勃发展的带动下,学校的办学水平、科研能力和核心竞争力得到了快速提升。学校现有全日制在校生47 000余人;设有19个学院和4个公共课教学部(中心),68个本科专业。有机械工程、管理科学与工程、材料科学与工程、控制科学与工程、化学工程与技术5个一级学科博士学位授权点,19个二级学科博     

广东工业大学“学院院长”“百人计划”“青年百人计划”人才招聘

正广东工业大学坐落在美丽的南国花城广州,是一所具有50多年历史的以工为主、多科性协调发展的省属重点大学。借助于毗邻港澳的地理优势,在广东经济蓬勃发展的带动下,学校的办学水平、科研能力和核心竞争力得到了快速提升。学校现有全日制在校生47000余人;设有19个学院和4个公共课教学部(中心),68个本科专业;具有广东省重点建设的3个攀峰学科和12个优势、特色学科;有机械工程、管理科学与工程、材料科学与工程、控制科学与工程、化学工程与技术5个一级学科博士学位授权点,19个二级学科博士学位授权点,17个一级学科硕士学位授权点,61个二级学科硕士学位授权点,5个博士后科研流动站。     

广东工业大学“学院院长”“百人计划”人才招聘

广东工业大学座落在美丽的南国花城广州,是一所具有50多年历史的以工为主、多科性协调发展的省属重点大学。借助于毗邻港澳的地理优势,在广东经济蓬勃发展的带动下,学校的办学水平、科研能力和核心竞争力得到了快速提升。学校现有全日制在校生47 000余人;设有19个学院和4个公共课教学部(中心),68个本科专业。有机械工程、管理科学与工程、材料科学与工程、控制科学与工程、化学工程与技术5个一级学科博士学位授权点,19个二级学科博士学位授权点;17个一级学科硕士学位授权点,61个二级学科硕士学位授权点,并具有工程硕士、工商管理硕士、工程     

广东工业大学“学院院长”“百人计划”人才招聘

广东工业大学座落在美丽的南国花城广州,是一所具有50多年历史的以工为主、多科性协调发展的省属重点大学。借助于毗邻港澳的地理优势,在广东经济蓬勃发展的带动下,学校的办学水平、科研能力和核心竞争力得到了快速提升。学校现有全日制在校生47 000余人;设有19个学院和4个公共课教学部(中心),68个本科专业。有机械工程、管理科学与工程、材料科学与工程、控制科学与工程、化学工程与技术5个一级学科博士学位授权点,19个二级学科博士学位授权点;17个一级学科硕士学位授权点,61个二级学科硕士学位授权点,并具有工程硕士、工商管理硕士、工程管理硕士三种硕士专业学位(其中含17个工程硕士授权领域),同时具有同等学力人员申请硕士学位授予权;机械工     

“学乐”与“学校”

5岁时,我住在奶奶家。奶奶是位退休的小学教师,她经常教我认字,做一些简单的数学题。一天,奶奶教我写字时说:再过两年,你就要到学校去读书了,现在我就来教你‘学校'两个字吧!     

规范管理“五个工程”

为规范学校管理,全面提高学生的素质,辽河油田于楼学校政教处、团委和少先队组织配合学校开展的“全面管理质量年”活动,实施了规范管理的“一二三四五”工程,即围绕一个中心(优化育人环境);突出两个重点(讲文明、守纪律);响应三个提倡(提倡关心集体、提倡助人为乐、提倡尊师敬贤);奉献四心(对     

“突发事件”

桓仁县二棚甸子镇学校,是位于大山深处的九年制寄宿学校。这天,我从校领导和同学口中,听到了这样几个故事。很显然,这些故事给师生们留下的印象太深刻了,他们讲述时滔滔不绝,而我也听得紧张无比,连心都提到了嗓子眼儿。各位,你们也打起精神听一听吧——     

“大赛”添机遇

适应社会,成功地从学生转变为职业人、社会人,需要不断地学习并锻炼自己,而学校正是孕育我成长的摇篮。许强:上海市建筑工程学校工业与民用建筑专业毕业生,现为上海第四建筑有限公司员工2010年6月的全国职业院校技能大赛早已落下帷幕,许强和队友三人代表学校、代表上海获得了工程测量项目的第二名。工程测量项目的比赛由两个项目构成,分别是水准测量和全站仪测量,与     

难忘“八一革大”

1949年5月22日,南昌市获得解放。同年6月,中共江西省委和省人民政府成立。7月,省委先后开办了八一革大、新闻学校、教员讲习班、短期训练班等干部学校,培养训练巩固新政权、建设新社会的新干部。那时,我是个刚从中学毕业的二十出头的青年,抱着对新生活的渴望,报考了江西新闻学校和江西八一革命大学,并且都被录取,最后我选择了读江西八一革大。     

论“学校法人”

本文是作者承担的“关于教育法学若干问题研究”课题中的一个子课题。全文共三个部分。这里发表的是二、三部分。第一部分是“建立我国学校法人制度的历史必然性”，包括：一、确立学校法人制度是为了适应社会主义市场经济，扩大办学自主权的需要；二、学校法人制度是在学校中实现政事分开，党政分开的有效形式；三、学校法人制度是推动学校内部全面改革的必要前提。现代法人制度在各国的发展，已有近百年的历史。新中国成立后，由于经济体制的原因和法律虚无主义的一定影响，在相当长一段时期内，并无关于“法人”的立法具体规定。1986年颁…     

瑞典“知识学校”培养独立学习者

“知识学校”公司是瑞典领先的独立学校运营商，学生在“知识学校”里将自主设定自己的成绩目标和日程安排，甚至自行决定课时的长短。 “知识学校”的学生需要为自己设立—个长期的学习目标。在开学之初，学生和家长、教师—起共同制定毕业时要达到的学习和成绩目标。     

人人争做“飞跃生”

走进铁岭市银州区第十九小学,你很快便会为宣传廊上斗大的“飞跃生”三字所吸引。如果你再随便找几个学生问一下,他们很快就会异口同声地告诉你:“当‘飞跃生’最光荣!”原来,“人人争当‘飞跃生’”是学校开展近两年的一项活动,有班级、年级、学校三个层次,每学期评选一次。当上了“飞跃生”,不仅要在学校的广播站、宣传     

试论“三位一体”思想道德教育模式的构建

家庭教育、学校教育、社会教育是对青少年进行道德教育的三个不同领域,有着各自的重要地位和特殊性。家庭教育是道德建设中最基础、最直接的教育,学校教育是道德教育的主阵地,社会教育是进行德育的大课堂。应该坚持家庭教育、学校教育、社会教育三位一体的＂大德育观＂,推进青少年的思想道德建设。