以教育创新对中职学生进行创新教育

职业学校对学生的培养必须进行教育创新，打破传统的以知识传授为基本目标，以灌输教学为基本手段的教育模式，转变教育理念，更新教育方式，改革教育管理，以教育创新对学生进行创新教育，以创新教育来培养创新型人才。     

教育创新六要素

为满足社会对创新人才的需求,必须在目前的教育改革转型时期,从以下若干要素着手,加大教育创新力度,以教育创新促进创新教育.     

民族教育呼唤创新精神

发现一个问题,其实比解决一个问题显得更有意义!在教育改革中,中国当代中学生的创新精神的培养显得十分必要。但是创新教育如何实现呢?这就需要社会、学校、教师以及家庭要创造一个良好的氛围,同时学生自身主动探索求新的精神才是创新精神培养的关键。     

新课标下英语教学中创新教育初探

创新教育就是培养学生创新素质,是指通过教育的引导者,即教师,应用创造性思维进行教学,鼓励学生创造性地表现,从而激发学生的"创造动机",培养"创造的人格品质",以发挥创     

浅议创新教育在高中政治课教学中的运用

创新教育是我国素质教育的重要组成部分,是素质教育的核心和灵魂,它以培养学生的创新意识、创新思维、创新能力等为主要目标.作为政治教师,应紧紧围绕创新教育,充分发挥课堂的主渠道作用,培养学生的创新能力.     

大学体育创新教育研究

本文对体育课程的实际教学情况和特征进行分析,了解创新教育的基本特征,重视教学创新教育的培养,针对现阶段体育教学中所存在的相关问题进行了分析,对大学体育课程提出创新教育的建议.并在教学工作中,对所存在问题,尤其是创新教育进行分析研究,旨在为大学创新体育教育教学提供参考依据.     

对高校创新教育的几点思考

21世纪呼唤着具有创新精神的教育机制和人才,高等教育承担着为国家现代化建设培养高素质创新型人才的重任.创新教育是一种超越式、主体性、健全人格、高层次的素质教育.实施创新教育是一项复杂的系统工程,笔者就当前我国高校创新教育存在的问题,提出一些思考,以期与同行商榷.     

教育创新呼唤优质教育

在实现教育优质化和现代化的过程中,有许多新情况和新问题出现,必须通过教育创新,以新的思路、新的突破、新的举措来取得新的成果.我想就其中的几个问题谈一点看法:     

略谈教育创新之本

教育创新之本就是教师的创新.为了适应时代新要求,教师的创新应着重体现在观念、知识、技术、活动等方面的创新.     

化学教学中的创新教育

本文对在中学化学教学中为什么要进行创新教育,以及在教学中如何培养学生的想象能力,创新能力,创新实践能力等进行简单的介绍.     

大胆转换角色 做创新教育的主动推行者

创新教育是以开发受教育者创新能力为宗旨,以培养创新人才为目标的教育思想、教育观念、教育原则、教育方法组成的综合教育体系。21世纪的关键词之一是创新,那么肩负着培养创新人才的教育就必须体现     

浅谈初中化学的创新教育

创新教育是以开发创新性思维为核心、以培养创新性人才为基本价值取向的教育。在化学教学中实施创新教育,以人为本;在学习的过程中培养学生的创新性思维,引导学生进行创新性学习。     

论深化教育结构改革 实施教育质量创新

创新教育是指培养人具有创新能力的教育.创新教育的使命就是开发人的创造潜能,培养人的创新素质.创新教育的本质就是遵循人的创造活动规律和人的创新素质的培养规律,培养创新型人才.因此,创新教育是素质教育的延伸与提高,是素质教育的核心.积极探索创新教育的特点、规律及途径,构建创新教学模式是实施素质教育的关键.我们在实验中,要全面优化课堂教学结构,改革教学方法,研究自主创新学习的课堂教学模式,使其成为培养学生创新能力的主渠道.     

浅谈小学数学教学中的创新教育

创新教育已成为当今素质教育的热门话题,在小学数学教学活动中发展创新思维去引导学生创造性地学习已是素质教育的核心内容。创新教育是以培养学生的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育实践,创新教育是创新思维的培养。那么,我们如何才能在小学数学教学中实施创新教育,引导学生创造性地学习与运用数学知识呢?笔者结合自己的一些教学经历,谈谈个人的一些做法。     

区域性实施创新教育的探索与思考

"区域性实施创新教育"课题的研究旨在通过调控导向作用,形成区域性创新教育运行机制,深入学校内部改革,从而解除学校教育系统的诸多束缚,大面积实施创新教育.它主要研究在区域创新教育评价体系和区域评价调控运行机制以及一系列教育行政政策的保障下,通过教改实验,使中小学教育从封闭、沉闷、僵化的陈旧局面中解脱出来,使之充满生机和活力.从1999年9月开始,我县参加了中央教科所主持的"创新教育研究与实验"、重庆市教科院主持的"创新学习的理论与实践研究"课题,组建了以铜梁中学、铜梁一中、巴川中学、实验一小为龙头、全县所有中小学共同参与的区域性实施创新教育研究课题,并在课题研究中取得了可喜的成绩,为全面实施创新教育和推进全县的改革与发展奠定了坚实的基础.     

高较创新伦理教育探索

本文探讨了在高校开展创新伦理教育的意义,并尝试提出了高校开展创新伦理教育的几个措施,以期探索高校开展创新伦理教育的实践之路.     

高职创新教育与教师创新能力

培养高素质的技术型和技能型创新人才已成为高职院校服务地方经济的必要,也是其自身发展和学生职业发展的需要。创新型教师是高职开展创新教育的关键因素。本文以高职创新教育为立足点,对高职教师在教育观念、教育科研能力和专业技术创新能力进行了研究分析。     

浅析江泽民教育创新思想

知识经济时代呼唤着教育创新。教育创新包括教育思想、教育体制、教育内容和方法以及教师队伍等的创新。推进教育创新,必须正确处理教育与社会实践,教育创新手段与实现素质教育目的,继承教育传统、借鉴各国优秀教育文明成果与促进教育创新之间的关系。     

推进教育创新培养创新人才

培养创新性人才，是时代的要求，高等学校应当培养大批具有创新意识、创新能力、创新精神的高级人才。培养创新人才，必须开展创新教育，大学教育珏须适应当代科学技术的发展，根据创新人才的素质要求，积极有效地开展对大学生的创新教育。     

探讨学校教育教学管理创新

随着素质教育的全面实施、教育人事制度改革的不断深化、新课程改革的稳步推进和义务教育经费保障机制的突破性进展,新的教育形势对现行的教育教学管理提出了新的要求,广大人民群众追求优质教育的需求也日益强烈,优化、创新学校教育教学管理已经成为教育改革发展的必然趋势。优化和创新学校教育教学管理是如何利用好、发挥好现有资源,以获取最大的教育教学效益的有效途径,也是重塑学校精神,促进自身创新发展,增强"以人为本"管理意识,不断追求高质量、高品位的创新历程。