论“积极参与”与“适度参与”

秘书是领导的参谋和助手。为领导当参谋、出主意， 是秘书部门最重要、最基本的职责。要履行好参谋职责， 必须处理好 “积极参与”与 “适度参与”的关系。如何处理： 一、要把握好 “参与政务与管理事务的关系； 二、要把握好越级思考与履行秘书职责的关系； 三、要把握好领会贯彻领导意图与了解群众反映的关系； 四、要把握好适应领导特点与自尊自爱自强的关系     

先有夺人之心,方能步步为营——谈领导的决策致胜艺术

实践证明,做好任何一件事情,都必须以必胜的信心、坚定的信念、足够的勇气和周密的运筹为代价的。领导活动也是如此。领导者要在领导活动中实现其“领导”的价值,完成好党和人民赋予的神圣使命,必须把握“先有夺人之心,方能步步为营”的工作艺术。     

领导科学在团学关系中的运用

团学关系特指高校团委和校学生会的关系。高校团委在工作定位上,必须正确处理好指导而非领导、督办而非代办、想在前面与站在后面等三大关系;在选拔学生干部环节上,应该做到任人唯贤、唯才、唯利(工作便利)等“三唯”,与任人不唯亲、不唯顺等“两不唯”;在使用学生会干部环节上,也须把握用人所长、用当其位、用人不疑、用人赏罚等“四用”原则。     

中共党史研究必须把握的正确理论原则

加强中共党史研究必须坚持正确的理论原则：第一,把握好中共党史的主题和主线、主流和本质;第二,把握好中共党史的必然性和偶然性;第三,把握好中共党史的主体力量和领袖人物;第四,把握好中共党史评价中的历史主义标准;第五,把握好中共党史研究的“大历史观”。只有坚持正确的党史观,着力构建中国特色的哲学社会科学话语体系,才能够深刻认识中国共产党历史的本质,真正做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。     

以科学发展观指导高等学校党外人才工作创新发展

科学发展观是高等学校党外人才管理的重要指针。把握“以人为本”核心,树立“党外人士是人才”“党外人才是特殊人才”思想观念;把握“全面协调可持续”根本要求,促进党外人才工作稳步发展,对党外人才的选拔要不拘一格、使用要有的放矢;把握“统筹兼顾”根本方法,提高党外人才工作水平和实效,解决党外人才实职安排数量不足、质量不高问题,为党外人才施展领导才能搭建平台;解决党外人才政治安排席位少、层次低问题,实现党外人才政治安排上的突破;解决党外后备人选储量少、培养缺乏针对性问题,提高党外人才的后续储备质量。     

高校院系党政联席会议制度的科学构建

高校院系党政联席会议制度,既是高校实行“党委领导下的校长负责制”内容的延伸,又是中央明确提出的必须把握好的新机制。高校院系党政联席会议制度是加强基层组织建设、落实民主集中制、提高工作效率及增强班子团结的关键所在,应在实践基础上对其进行科学的构建。     

论领导者的情感智力

本文试将情感智力的概念导入领导科学研究,逐步阐述了“领导者的情感智力”的涵义、特点和三个方而的内容(情感的自控力、感知力、凝聚力)。文章还分析了领导者需把握和处置好的诸种矛盾关系,提出要在实践中加强磨砺和修炼,改善心智模式,提高情感智力,以完善人格、更好地肩负起领导工作的重任。     

试论党委领导下的校长负责制及其健康运行

党委领导下的校长负责制成为我国高等学校的校内最高领导体制。笔者试图从高等学校领导体制的演变轨迹来进行分析,正确理解、科学把握党委领导下的校长负责制的基本内涵;并针对体制运行过程中出现的问题,提出保证体制健康运行必须坚持“四个抓手”:坚持党委领导,正确处理各种关系,建立科学、规范的办事程序,学术民主和民主办学。     

关于新时期党员标准问题的思考

把握好新时期的“党员标准”是搞好党自身建设的迫切需要。我们要以江泽民“七一”重要讲话为指针,正确认识和把握新时期的“党员标准”,做好发展党员工作,壮大党员队伍,增强党的战斗力和凝聚力。     

现代教学管理中的儒家思想借鉴

儒家的教育管理思想具有重要的现实借鉴作用。作为现代教育管理者应该吸取的是重视人本因素 ,充分发挥每一个人的作用 ;重视领导因素 ,“以身作则”、“严以律己”、“取信于民” ,充分发挥领导职能 ;着眼民族教育长远利益 ,解决好学校定位 ,教师评价及教育教学目标的确定等亟需解决的问题 ,真正达到理想的教育效果。     

对高校校务公开操作的探讨

高校校务公开的操作,一要把握好校务公开的原则、内容和形式;二要建好组织领导、监督保证、考核评估机制;三要处理好校务公开与支持校长依法行使职权,以及校务公开与执行其他监督形式的关系.     

习近平新时代“一国两制”治港方略

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央全面准确地认识把握并认真贯彻落实“一国两制”方针政策,在继承邓小平“一国两制”总体思想的基础上,提出了新时代治港方略。新时代治港方略秉持了科学的思维方法论,赋予香港“一国两制”新的战略定位,推动香港融入国家发展大局,提出了“两个建设好”的总要求。新时代治港新方略更加注重加强党对香港“一国两制”工作的全面集中统一领导,更加注重准确把握“一国两制”的正确方向,更加坚定“一国两制”的制度自信,更加注重从维护国家主权和核心利益践行“一国两制”的根本宗旨,更加注重坚持依法治港,更加注重从政权建设方向思考管治策略,更加注重筑牢“一国两制”社会政治基础,更加注重强力节制特区反建制力量和外部干扰,为保持香港的长期繁荣稳定指明了方向。     

严格执法扬正气 检察文化树清风——南京市玄武区人民检察院

近年来，南京市玄武区人民检察院在玄武区委和上级院的领导下，牢牢把握“强化法律监督，维护公平正义”的检察工作主题，以争创“全国先进检察院”为目标，     

领导工作与辩证法

唯物辩证法是我党领导方法的哲学基础,是我们认识世界、改造世界的根本方法论。因此“对于领导干部来说,要做好工作,学习和掌握唯物辩证法十分重要。”特别在新的形势下,改革日益艰难,矛盾层出不穷,对我们的领导工作无异是一个严峻的考验。这就更需要我们善于用辩证法指导工作实践,创造性地开展工作。一、坚持事物质与量的统一,提高把握“度”的领导艺术任何事物都有自己一定的度,度是一定事物保持自己质的量的限度、幅度,是和事物的质相统一的限量。正确把握事物发展的区,防止“过”与“不及”是一种领导艺术。否则就有可能犯“…     

警惕善“捧”人者

善于“捧”人者,这里是指官员身边的“趋附小人”,他们“因其喜怒而吮舔之,以财而趋奉之,以色动之,以戏悦之”,一句话,怎么能让上司高兴,就怎么来。上说是,亦说是,不是亦是;上说不是,亦说不是,是亦不是。顺领导所思,从领导所爱,随领导所憎,投领导所好,博领导所喜。领导嘴馋弄吃,想钱勤捞,想玩找乐子,色欲来了找美人……真是既“体贴入微”,又“办事妥当”,可谓炉火纯青。在今天的现实生活中,善于“捧”人者是屡见不鲜。据报载:有位年轻干部提升后,很快被一些善“捧”者所包围,充耳都是什么“年轻有为”,什么“前途无量”,什么“出类拔萃”等…     

高校教授治教与加强和完善党委领导下的校长负责制

加强和完善党委领导下的校长负责制,“教授治教”、“教授治学”是基础。拓宽“教授治教”、“教授治学”的途径和渠道,有利于促进“党委领导、校长管理、专家治学”的现代大学制度的形成。探索“教授治教”、“教授治学”模式,需要把党委的政治领导、校长的行政管理和教授的学术权威有机结合起来,处理好三者之间的关系。     

“六个坚持”：新时代高校思政工作的方法论遵循

中共二十大报告提出的“六个坚持”,从世界观和方法论的高度深刻阐释了习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓要义,为新时代高校思想政治教育工作提供了方法论遵循。做好新时代高校思政工作要切实把握好“六个坚持”的科学内涵,把握好“六个坚持”的逻辑理路,拓宽实践路径,将“六个坚持”贯穿新时代高校思政工作全过程,把立德树人根本落到实处。     

试论江泽民同志领导科学理论的基本框架

江泽民同志在长期的领导实践中 ,不断探索领导规律 ,逐步形成了其领导学说 ,指导中国现代化建设的领导实践 ,本文仅就江泽民同志领导科学理论的基本框架作出初步的研究与探讨。提出“三个代表”的领导方略论 ;“三个什么”的领导形象论 ;“四个意识”的领导观念论 ;“五项基本要求的领导素质论 ;“十六字”的领导修养与领导能力论的基本框架     

论"三个代表"重要思想的体系特征

“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承的特征 ,集中表现在五个方面 :共同的哲学基础是辩证唯物主义和历史唯物主义 ;共同的政治立场是代表工人阶级和广大人民群众的根本利益 ,以全心全意为人民谋利益为根本宗旨 ;共同的奋斗目标是建设社会主义 ,最终实现共产主义 ;共同的根本任务和手段是解放和发展生产力 ;共同的政治原则是坚持社会主义道路和共产党的领导。此外在基本构成和基本特征上也是相通的。全面把握这种一脉相承的特征 ,有助于我们全面把握“三个代表”重要思想在继承前人基础上与时俱进、开拓创新的理论特征。     

“双减”背景下初中语文教师提升课堂教学能力的几点思考

“双减”给语文教师的课堂教学能力带来了严峻挑战。在“双减”背景下,提升初中语文教师的课堂教学能力,可以从以下五点着力：加强学习,准确把握语文育人方向;厚积卓识,自觉提升语文专业素养;研读课标,“基于课程标准”实施教学;用好教材,提升语文课程实施能力;借鉴课例,发展语文教学实践智慧。