邓小平“南巡谈话”的社会历史发展观初探——邓小平“南巡谈话”20周年纪念

本文通过历史的发展与生产力标准、历史的发展与实事求是和人民在历史发展中的地位等几个方面初步探讨了邓小平＂南巡谈话＂的社会历史发展观,并对正确的社会历史发展观的价值、意义作了一定的认识和讨论。     

应用唯物辩证法的光辉典范——学习邓小平同志南巡重要谈话札记

邓小平同志的南巡重要谈话,对于我国今后相当长一个时期内的改革、发展和稳定,提出了一整套合乎科学的战略思想和政策主张,通篇闪烁着唯物辩证法的真理光辉。 1.机遇与挑战。“抓住时机,发展自己,关键是发展经济”,这是邓小平南巡谈话的目的。 对于国际形势,一方面要看到:东欧的剧变,苏联的解体,西攻东守、北强南弱态势的加剧,霸权主义、强权政治的依然存在;以及亚太地区“四小龙”经济迅猛发展。这都对我们构成了严峻的挑战,西方国家对我国的和平演变的威胁的确是存在的。另一方面也要看到;在严峻的挑战之中又确有难得的机遇。两极对峙的世界格局结束之后,世界大战更打不起来,这就为我国的经济发展提供了一个较好的国际环境,苏联解体之后,解除了我国来自北方的军事威胁,我们通过积极的外交活动,又同东欧、独联体的各共和国以及所有     

对社会主义本质和特征的再认识——学习邓小平同志的南巡谈话

邓小平同志在南巡谈话中指出:“社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。”这一论述,对于我们全面深刻地理解和把握社会主义的本质和特征,推动中国特色的社会主义建设,具有重大的指导意义。一历史唯物主义认为,任何社会形态,都是它的经济基础和上层建筑的统一体。生产关系的总和构成社会经济结构,即有法律的、政治的上层建筑竖立其上并有一定的社会意识形态     

邓小平“南巡谈话”社会历史发展观再探

正确的社会历史发展观,是一个社会发展所不能或缺的重要指导思想,也是在考察一个历史人物治国理政时是不能不考察和研究的问题.本文结合邓小平“南巡谈话”的历史史实,在“历史的发展与历史的创造”、“现实的发展与历史经验的借鉴”、“历史的阶段性发展问题”等方面进一步补充邓小平社会历史发展观的认识,以期有进步现实和历史价值.     

邓小平南巡谈话对社会主义建设规律认识的深化--纪念邓小平诞辰100周年

分析了邓小平南巡谈话的里程碑意义,对南巡谈话的主要内容作了归纳,从五个方面论述了邓小平南巡谈话对社会主义建设规律认识的深化,及其对建设中国特色社会主义的指导意义.     

教育培养好青年是百年大计——学习邓小平南巡谈话一点体会

从现在起到本世纪末,是我国社会主义建设的关键时期。复杂的国际环境和繁重的国内任务,使我们面临着严峻的考验。在错综复杂的矛盾面前,我们必须保持清醒的认识。 国际国内相比,关键是把国内的事情办好。 党外党内对比,关键是把党内的事情办好。 党内之事方方面面,关键又是把各级领导班子建设好。     

追忆邓小平同志论述市场经济和精神文明建设相联系的三次重要谈话

追忆邓小平同志论述市场经济和精神文明建设相联系的三次重要谈话邓小平同志论述社会主义市场经济和精神文明相联系、相结合的三次经典性谈话１９７９年１１月《社会主义也可以搞市场经济》的谈话、１９８５年１０月《社会主义和市场经济不存在根本矛盾》的谈话、１９９２...     

充分认识实事求是的意义——学习邓小平同志重要谈话

实事求是是马克思主义的精髓。邓小平同志指出:过去我们打仗靠这个,现在搞建设、搞改革也靠这个。这是对我国革命和建设取得胜利的精辟概括和总结,也是指导我们今后进一步深化改革和扩大开放的锐利的思想武器。深刻领会这一思想,具有极其重要的现论和实践意义。一、实事求是是马克思主义的精髓马克思主义作为一种科学学说,是一个内容浩繁、博大精深、完备而严整的理论体系。但是,马克思主义作为一种世界观和方法论,诚如邓小平同志所说的“并不玄奥“,“是很朴实的东西,很朴实的道理’马克思主义哲学就是唯物主义。而唯物主义世界     

邓小平四次到沁源

在抗日战争时期,由刘、邓率领的一二九师在晋东南一带,而沁源则是决死一纵队和太岳区党政军首脑机关驻地,邓小平曾四次到沁源指导工作。邓小平第一次来沁源的时间是1939年年底,邓小平和刘伯承师长来到决死一纵队了解反击阎锡山投降妥协反共的斗争准备工作。关于这一次的沁源之行,薄一波在《领袖、元帅和战友》一书中回忆道：“当时我和母亲正住在阎寨村。     

邓小平政治发展思想内涵分析

邓小平政治发展思想的丰富内涵是由政治发展的目标体系、动力系统、发展路径和保障网络等组成的严密科学体系,体现了邓小平政治发展思想的中国特色,构筑了邓小平政治发展思想的理论框架,是邓小平政治发展思想的亮点所在。     

略论邓小平谈高举毛泽东思想旗帜

毛泽东思想是一个科学的理论体系 ,是关于中国革命与建设的正确的理论原则和经验总结。我们高举毛泽东思想旗帜的前提条件是完整地、准确地理解毛泽东思想 ,把毛泽东思想同具体的社会实践结合起来 ,一切以时间地点和条件为转移 ,在新的实践中 ,不断丰富和发展毛泽东思想 ,而不能搞“两个凡是     

邓小平自评述论

从四个方面进行了讨论,即:一生“三落三起”、“问心无愧”;一生功过“四六开”或“对半开”;“永远不要过分突出我个人”;“我是个马克思主义者”。由此可见,邓小平作为一个共产主义战士,一个无产阶级政治家和一个马克思主义者的博大胸怀和崇高品质。     

邓小平的团结观论

邓小平认为:只有安定团结,才能实行改革开放政策,搞好现代化建设;人民团结是衡量一个国家政治体制、政治结构和政策是否正确的重要标志;讲团结,必须贯彻民主集中制,实行团结———批评———团结的方针,反对派性,顾全大局,一心一意向前看;搞好安定团结必须加强党的领导,加强思想政治工作,加强统战工作,大力发展经济;要安定团结必须靠理想、信念、纪律和法制,反对自由化。     

论邓小平的教育价值观

邓小平的教育价值观是其教育思想的核心内容 ,邓小平教育价值观的内涵是十分丰富的。科教兴国是邓小平教育价值观的社会性取向 ,是其教育价值观的核心内容 ;“三个面向”是邓小平教育价值观的发展性取向 ,是其教育价值观的主要内容 ;“四有新人”是邓小平教育价值观的功能性取向 ,是其教育价值观的基本内容。     

论邓小平的时代观

邓小平的时代观是邓小平理论的第一块基石,是对马克思主义时代观的一种继承和发展.新时代观中的新战争观、新主题观、新趋势观具有严格的科学性和鲜明的时代性.     

邓小平的政治艺术论——“按辩证法办事”

邓小平的政治艺术就是"按照辩证法办事"的政治智慧和艺术.原则性与灵活性相结合,"两手抓、两手都要硬","一国两制"以及"大胆地试,大胆地闯"的实践创新方法构成了邓小平政治艺术的基本内涵.邓小平政治艺术是马克思主义政治艺术的新发展,是指导建设有中国特色社会主义的强大精神武器.     

论邓小平的代价观

邓小平在领导中国改革开放和社会主义现代化建设的过程中 ,针对中国的特殊情况 ,他不仅对中国社会发展的代价问题进行深入思考 ,而且还指出中国在改革开放中产生代价的客观必然性以及如何正确看待改革中的代价问题。     

邓小平创造性思维探析

邓小平同志提出并付诸实践了许多对当代中国社会主义建设有重大影响的理论 ,这些理论有一个共同的特点 ,即创造性思维。创造性思维 ,是从实际出发打破了常规思维范式的超逻辑思维 ,它在一定意义上讲就是实事求是。     

邓小平发展观析要

邓小平十分重视发展问题,他对发展问题作了详尽的阐述,其内容主要包括:1、发展的重大意义:发展是解决当代中国一切问题的关键,只有发展,才能保持国家的长治久安,才能显示社会主义优越性,才能提高我国在国际上的地位和影响力;2、发展的科学内涵:发展是全面、协调的发展,是可持续的发展,是“以人为本”的发展;3、发展的正确途径:发展必须坚持以经济建设为中心,发展必须坚持和深化改革开放,发展必须相信和依靠人民群众。