会计信息化人才培养模式研究

会计信息化以企业信息化为前提,会计信息化需要大量的既懂信息技术又懂会计的复合型人才。本文从企业信息化与会计信息化的必然性,企业信息化给会计带来的重大变革,以及企业信息化环境对会计人才知识结构的要求出发,深入探讨高校会计信息化人才的培养模式。     

会计创新人才培养模式与实现路径探索

会计专业是一门实践性很强的学科,近年来,我国颁布和实施新会计新准则,在这种新形势和背景下,转变会计人才培养模式成为一种必然趋势。因此,本文主要分析了会计创新人才培养模式的必然性和重要性,阐述了我国传统会计人才培养模式中存在的问题和缺陷。针对企业创新会计人才培养模式与实施路径进行研究,从问题中寻找最佳的解决方案,制定科学的、切实可行的实现路径。希望通过本文的分析能实现会计人才培养模式的创新和发展,并且能顺利在实践中落实新的人才培养模式,为企业发展提供专业型、创新型人才。     

基于会计资源网络学习平台下会计专业人才培养模式的思考

随着信息技术的发展,构建会计资源网络学习平台,将推动会计专业人才培养模式的创新。本文从目前会计资源网络学习平台建设的特点入手,对存在问题进行分析、思考。     

金融危机环境引发的会计人才培养模式的思考

美国的次贷问题引发了世界金融危机,触动了全球的实体经济,短时间内国际经济跌宕起伏,国内形势险象环生,各行各业都为了其社会责任或是本能生存思考着如何走出低谷,会计也曾因为公允价值这一敏感的计量模式惹祸而背上了＂黑锅＂,一方面会计界与华尔街为之发生据理之辩,另一方面会计教育也因为全球的就业形势问题而被推上了风口浪尖.因此,为了培养更具适应能力的会计人才,思考本次金融危机所带来的市场影响,探讨会计人才培养模式感到迫切而必要.     

会计信息化应用型人才培养模式研究

随着整个社会对会计信息化应用型人才需求的日益增加,人才的缺乏已经成为制约会计信息化发展的瓶颈。与此同时,作为人才培养主力军的高等院校,目前还未建立起会计信息化应用型人才的培养体系,甚至很多高校对此人才培养模式还未提到议事日程上。基于以上原因,本文就高校培养会计信息化应用型人才的模式提出了自己的看法。     

论邓小平民营经济思想对苏北地区经济发展的指导作用

邓小平民营经济思想是邓小平理论的重要组成部分。其思想实现了对所有制理论的突破。江苏北部地区(苏北地区)在经济发展过程中都重视了民营经济的发展。本文分析了邓小平民营经济思想及其对苏北地区经济发展的指导作用。     

苏北地区开放型经济发展的对策探析

苏北地区是江苏省经济发展最薄弱的"洼地"。如何促进苏北地区对外开放的进程,已成为当前关注的问题。本文分析了苏北开放型经济发展现状,与苏中、苏南地区的差距,剖析了苏北开放型经济发展滞后的原因,提出了推动苏北地区开放型经济发展的对策。     

远程教育视角下会计专业人才培养模式探索

积极探索会计远程教育人才培养目标和人才培养模式,增强学生自主学习能力和竞争能力,提高学生素质,已成为我国会计远程教育改革中亟待解决的问题。本文从目前会计远程教育人才培养存在的主要问题入手进行探讨研究,提出解决途径。     

高职工学结合会计人才培养模式的研究

工学结合人才培养模式,是职业教育的最佳模式之一,它有利于提高学生的职业综合素质,有利于提高职业人才对社会经济需求的适应能力。文章通过对高职院校工学结合会计人才培养的必要性、现状、成因进行深入细致地分析,对构建高职工学结合会计人才培养模式提出建议。     

会计电算化专业工学结合人才培养模式的建设——以商丘职业技术学院为例

本文提出了会计电算化"3+1+1+1"工学结合的人才培养模式,并指出只有通过加强教学团队、课程体系、ⅱ实训基地等教学环节的具体建设,才能实现培养人才的目标.     

高职院校会计人才培养模式探讨

高职院校会计人才的培养模式存在诸多问题,本文对高职院校会计人才的培养模式进行了反思,并提出了一些具体的人才培养方法.     

金融危机下高校会计人才培养模式研究

随着经济全球化的来临,社会对会计人才的综合素质提出更高的要求,我国现有会计人才的供需矛盾以及高端会计人才的缺乏在这次全球金融危机中凸显。本文根据市场对会计人才的需求,提出高校会计人才培养模式,培养能适应国际竞争环境的创新应用型会计人才,并设计相应的评价体系。     

江苏省苏北地区城乡公共服务与管理一体化实证研究

当前,城乡公共服务与管理非均等化是江苏统筹城乡发展,构建和谐社会的薄弱环节。非均等化的根源在于我国长期存在的城乡二元格局。城乡二元分割所导致的城乡失衡发展及城乡二元分立制度是影响江苏省城乡公共服务与管理一体化的宏观体制机制因素,公共财政城乡分配不均是江苏城乡公共服务与管理非均等化的中观物质因素,而顽固的城乡有别旧思想则是影响一体化进程的微观思想因素,这四个维度共同影响江苏省城乡公共服务与管理一体化。     

中外高校会计本科人才培养模式比较研究

本文通过对国外高校会计本科人才培养模式的探讨,以及对中外在会计教学中培养目标,教学方法,课程设计,教材选用,教学管理等各方面的分析与对比,考量中外高校会计学本科教育之差异,并对差异产生的实质原因进行探讨,以得到对我国会计教学未来发展方向的启示。     

基于CBE教学模式的高职院校会计人才培养模式研究

CBE人才培养模式(以下简称“CBE模式”)具有独有的特征,是一种适合高职人才培养的模式,它重在培养学生的能力,要求高职院校要结合市场对人才的要求对课程设置进行改革,教学方式灵活多样,技能评价指标客观且详尽。高职院校通过运用CBE模式,既有利于更新会计教育理念、深化会计教学改革,也有利于高职院校深化会计专业校企合作,最终有助于培养满足社会发展需要的会计专业应用型人才。文章主要针对高职院校的会计人才培养模式现状进行分析,然后结合CBE模式提出改进措施。     

会计智财化转型背景下高职会计人才培养探究

随着智能化和数字化时代的到来,会计人员从复杂而烦琐的工作中解放出来,但也面临着新的挑战。在此背景下,高职院校会计专业人才培养目标由“基本核算”转变为“智能管理”,须培养出具备数据分析能力、数据管理能力和数据决策能力的智财型会计人才。人工智能时代,目前很多高职院校在会计专业教育上存在转型困难的现实问题,因此需要制定智财化会计人才能力标准,重定智财化会计人才培养目标,更新智财化会计课程体系,重建智财化会计实训基地,以应对会计智财化转型的挑战。基于此,文章对会计智财化转型背景下高职会计人才培养进行探究。     

经济转型期高职会计人才培养改革研究——以浙江为例

浙江是专业市场发达、民营经济发达的省份,在经济转型中呈现出极大的经济结构创新变化,与之紧密相关的高职会计专业也必须及时跟随形势进行调整。本文从专业定位、课程定位、校企合作、师资力量、考核创新等方面提出了高职会计在经济转型期的人才培养改革模式。     

民族地区高校公共管理人才培养模式初探

公共管理类专业是我国高等教育近年来发展最为迅猛的新兴专业,但现实中民族地区高校公共管理人才培养模式不能充分体现民族特色,实践教学环节薄弱,不能很好地适应民族地区发展的需要。本文试图通过对少数民族地区公共管理环境的特殊性及需求分析,探索能够适应民族地区发展需要的创新型公共管理人才的培养模式。     

浅谈机电一体化人才培养模式研究

机电一体化专业是机械、电子、计算机和自动控制等技术有机结合的一门专业,它代表着机电一体化技术革命的前沿方向。     

高技能型人才培养模式的研究

随着我国经济的发展,尤其是现代制造业现代农业和现代服务业的发展,我国正面临着高技能人才严重短缺的"瓶颈"。而高技能人才培养是一项艰巨而复杂的系统工程,它不仅是目前国家面对的一个重大课题,也是关系到生存与发展的重要工作,要树立科学的人才观和质量观,把发展重心放到内涵建设、提高质量上来,确保工作的中心地位,必须努力探索出一条符合中国国情的高等职业教育人才培养新模式。因此,本文结合技能人才培养理论,以构建产教结合、校企合作对接对话机制,对高技能人才培养模式进行了分析和研究。