高校辅导员职业能力实现机制探讨

提高高校辅导员职业能力是做好大学生思想政治工作的关键.高校辅导员职业能力的提升是一项系统工程,除了需要辅导员个人的主观努力外,更需要在组织层面建立健全相关的保障机制.文章从准入机制、培训机制、考评机制、激励机制、发展保障机制、倦怠干预机制六个方面探讨了高校辅导员职业能力的实现机制.     

大学生报考公务员热现象的原因探析

目前在我国,大学生报考公务员热这一现象已经引起了社会各界人士的广泛关注。根据统计数据显示,近些年来我国的公务员报考人数日渐庞大,这一现象背后固然有公务员职业优势带来的推动,但其他更加深层的社会原因也更值得我们深思。大学生作为公务员报考的主力军,挖掘其"报考热"产生的深层原因对把握下一步大学生就业教育的重点、引导大学生树立正确的择业观和价值观具有非常重要的现实意义。     

职业生涯视角下女大学生做村官长效机制构建研究

大学生村官具有职业属性。通过调查,女大学生对做村官缺乏职业准备,存在自我认知模糊、做村官意愿与环境认知存在差距、缺乏对职业信息的了解以及对村官工作本身缺少热情等问题,因此需要从个体和组织层面对女大学生做村官进行职业生涯管理,使大学生村官政策取得预期效益。     

英语基础口译培训的N个空间

资料显示,英语中、高级口译资格证书考证项目刚开始时,首批报考人数总共仅为700多人,时至今日,报考该项目的人数已突破2万大关,且有继续上升的趋势,一个新的培训项目的出台,往往有惊人的相似之处。与中、高级口译培训一样,英语基础口译能力考证培训的参加人数,目前尚不足千人,即使是口译培训大户的上海外国语大学成教院,目前的招生人数也只占     

广东省大学生女子七项全能得分特征与规律分析

运用文献资料和数理统计等方法,对广东省第7届大学生运动会女子乙组七项全能比赛前8名各单项得分的特征与规律进行了分析,结果表明:该组别跳远和跳高2个跳跃项目的得分与全国大学生最高水平群体的得分差距最小,基本属于同一水平;其他项目的得分差距较大,铅球、800m和200m 3个项目的得分与全国大学生运动会相比存在显著性差异;此外,她们在跑、跳类项目的得分能力较强,投掷类项目得分能力较弱,这一得分规律与全国大学生运动会和全国前8名运动员的情况趋同.     

基于职业选择视角的大学生群体与新社会阶层关系研究

调查发现,大学生群体的发展与新社会阶层存在一定关联。新社会阶层影响大学生的职业发展规划、职业选择期望、地域选择。新社会阶层与大学生群体存在着主观认识模糊、客观相互需要和长远相互影响的关系。     

新时期大学生个性化就业指导机制研究

就业指导对于大学生自身的就业和发展、高等教育的可持续发展和社会稳定具有十分重要的意义,更是新时期高等学校亟待加强的重要工作。在新时期职业生涯理念指导下大学生个性化就业指导是指教育者根据大学生个人特征和社会需要,帮助大学生规划职业发展、培养职业能力,选择适宜职业,以促进大学生个人和社会的和谐发展而实施有组织、有计划实施个性化就业教育活动,大学生个性化就业指导机制就是实施大学生个性化就业援助工程,强化大学生个性化就业指导组织机构,构建大学生就业能力教育和开发体系,实施大学生个性化生涯规划设计。     

大学生职业价值观的现状研究

对大学生职业价值观调查进行研究,分析得出,大学生最注重自我实现因素,然后依次为社会地位与声望、工作环境与福利保障和才能发挥.大学生职业价值观在性别、年级和专业上均存在显著差异,在家庭收入、是否为独生子女、家庭住址和父亲受教育程度方面则无显著差异.高校应帮助大学生树立正确的职业价值观,对不同类型的学生进行差异化的职业价值观教育,提高学生的职业生涯规划能力.     

女大学生体育选项课学习情况调查

对女大学生体育学习态度、动机和认知能力及项目倾向性的调查分析表明,要根据女大学生生理、心理发展需要对女大学生体育课进行总体改革.     

韩语:你知道我在等你吗

背景资料韩语能力考试由韩国教育部和中国教育部联合主办。在上海,由上海外国语大学负责考试有关事宜、目前,韩语考试并没有加入六月小语种考试的行列,而是在每年的九月份举行,称之为韩语能力考试。韩语能力考试分为六个等级,通常把1.2级称为初级,3.4级称为中级,5.6级称为高级。韩语能力考试面向全社会,没有年龄,文化程序、专业等限制,只要经过一定的韩语培训,就可按照自己的能力选择相关等级进行报考。目前,主要报考对象为韩语专业学生、未经过高等教育的职业人和韩语业余学习者等。     

高等学校大学生就业能力培养的调查与分析

针对当前大学生就业中普遍存在用人单位对大学生的某些基本职业能力不认可、大学生就业观念存在误区、职业指导教师对大学生就业的指导效果不尽如人意等问题,本研究对大学生、用人单位和职业指导教师进行问卷调查.调查结果显示：大学生、用人单位和职业指导教师对大学生就业能力培养的各个方面有较大认同感,提高大学生的就业能力需要企业等用人单位使自己的企业发展和大学生个人发展形成良性互动,大学生要转变就业观念主动投身实践锻炼,职业指导教师要尽早地全程指导大学生规划职业、合理就业.     

国外新型职业农民培训的经验及启示

2012年中央一号文件,首次提出要大力培育新型职业农民.但我国新型职业农民培育的理论与实践研究起步较晚,许多新型职业农民培育仍处于试点阶段,与国外专门从事农业的农民存在较大差距.文章总结归纳了韩国、日本、德国等发达国家职业农民培训的经验及其特点,并提出对我国新型职业农民培训的启示.     

大学生择业价值取向的初步调查

本研究通过对影响大学生职业决策因素的基线调查,编制大学生择业价值取向调查问卷,以分析影响大学生职业选择的因素及大学生择业观.结果表明:(1)影响大学生职业决策的因素依次为工资福利、自我价值的实现、专业及个人兴趣、工作环境、社会需要、工作稳定性、生活环境等;(2)量表具有较高的信度、效度;(3)大学生择业价值观具有社会取向和个人取向两个纬度,而且大学生更倾向于个人取向;(4)不同性别大学生择业价值观并不存在显著性差异,但对择业标准的认识上可能存在不同.     

国际学生的职业培训

国际上的职业规划可分为前期和后期两种。前期的职业规划主要是指学生在刚入学时,按照个人兴趣、特长、专业特点和未来的职业需求,确定自己未来的职业领域,确定所选职业领域所需的知识和技能,作为个人努力的方向,并通过学习,不断提高和完善,使自己在未来具有很强的职业竞争力。后期的职业规划主要是指学生毕业后根据政府机构的职业指导,按当时就业市场职业岗位的需求,来决定应当在哪些方面缩小自己与实际职业能力上的差距。那么,怎样落实职业规划呢?本刊特请了上海市现代管理研究中心跨国教育研究所杨寿林副教授,专门来谈国际上的毕业生如何从未来职业发展需要出发,设计并落实自己的职业规划项目——职前培训,以供我们各级各类毕业生参考。     

体验经济视角下的KAB创业培训

KAB是我国通过国际合作引入大学课程体系的第一个创业教育项目,旨在培养大学生的创业意识和创业能力.提出应用体验经济相关理论提高对KAB培训方法的深入理解,以提高大学生创业培训效果.     

我国职业资格证书制度对职业技术教育的影响

职业资格证书制度和职业技术教育与培训关系密切。前者无论在制度体系、认证方式、考试性质和鉴定内容等特点上强烈影响着后者的发展方向。职业资格证书制度是把教育、培训、就业和企业制度联在一起的纽带,坚持“以职业活动为导向,以职业能力为核心”的原则。职业技术教育重视能力的培养尤其应侧重核心能力的培养。在大学生中推行学历和国家职业资格“双证”制度,是适应社会发展和市场变化的需要,也是我国职业技术教育的发展方向。     

定位营销视域下的大学生职业生涯规划

我国的大学生就业难问题随着高校扩招而愈加严重,而大学生自身能力与就业市场需求脱节是导致大学毕业生就业难的重要因素之一.因此,引导大学生以就业市场需求为导向进行职业规划成为解决就业难的重要手段.大学生自身必须充分重视大学期间职业的规划和职业能力的培养,要基于定位营销思维制定职业规划,在清晰的求职市场定位的指导下,培养企业需要的职业能力,以便实现成功就业.     

大学生创新创业训练计划项目的实践与探索

加强大学生创新实践能力的培养是高等学校教育改革的核心,大学生创新创业训练计划项目是培养创新实践能力的有效载体.本文通过调查分析辽宁工业大学实施大学生创新创业训练计划项目实践情况,总结了在实施过程中存在着团队组建难、选题不恰当、实施过程困难多等问题,提出了实施团队的梯队建设、根据3C3R确定项目等建议,推动“大学生创新创业训练计划”项目的发展.     

报考职业资格证书与提高大学生就业竞争力

随着就业压力的增大,报考各种职业资格证书成了大学生增加自身竞争力的筹码.报考职业资格证书,既可以提高大学生的就业质量,又有利于我国高等教育事业的发展.为使大学生更好地报考职业资格证书,必须改革现有的教学体制,放宽报考条件.     

浅述大学生应培养的基本职业能力

任何职业都要求有一定的能力与之匹配。大学生只有不断提高自己的职业能力,才能在未来的职场竞争中立于不败之地。大学生应具备的职业能力很多,但最基本的只有几种,这几种职业能力也是在工作中最需要的能力,需要特别重视。